1、宗璞宗璞于都县黄麟初中 曾伟华一、导入新课：一、导入新课：“我觉得生命是一项奇迹，一株微不足道的小我觉得生命是一项奇迹，一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一对毫不草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一对毫不起眼的小鸟，在枝头唱出远胜于小提琴的夜起眼的小鸟，在枝头唱出远胜于小提琴的夜曲曲”林清玄（台湾）林清玄（台湾）本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写，找出你最喜欢的句子，从修了生动的描写，找出你最喜欢的句子，从修辞角度进行赏析。辞角度进行赏析。提示：答题格式：运用提示：答题格式：运用_手法，形象生动地手法，形象生动地描写出紫藤萝（对
2、象）描写出紫藤萝（对象）_的特点，表达了的特点，表达了作者作者_的情感。的情感。从未见过从未见过开得这样开得这样盛盛的藤萝，只见一片的藤萝，只见一片辉煌辉煌的淡紫色，的淡紫色，像像一条瀑布一条瀑布，从空中垂下，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极不见其发端，也不见其终极。只。只是深深浅浅的紫，仿佛在是深深浅浅的紫，仿佛在流动流动，在，在欢笑欢笑，在不停地，在不停地生长生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸像迸(b(b ng)ng)溅的水花溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相阳光
3、互相挑逗挑逗。花瀑花瀑壮美壮美外形美外形美色彩美色彩美情趣美情趣美拟人、比喻、化静为动拟人、比喻、化静为动花朵儿一串花朵儿一串挨挨着一串，一朵接着一朵，彼此着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着推着挤着，好不好不活泼热闹活泼热闹！“我在开花！我在开花！”它们在它们在笑笑。“我在开花！我在开花！”它们它们嚷嚷嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便。颜色便上浅下上浅下深，深，好像那紫色好像那紫色沉淀沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。外形外形美美情趣情趣美美花穗花穗活泼活泼外形美外形美色彩美色彩美情趣美情趣美拟人、化静为动拟
4、人、化静为动每一朵盛开的花就每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱尖底的舱，船舱鼓鼓的；又，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的就要绽放似的。那里装的什么仙露琼那里装的什么仙露琼(qi(qi ng)ng)浆？浆？我凑我凑上去，想摘一朵。上去，想摘一朵。花朵花朵希望希望外形外形美美情趣情趣美美拟人、化静为动拟人、化静为动 以小组为单位，合作学习，找一找文中以小组为单位，合作学习，找一找文中描写描写“我我”心情的句子及作者的感悟，说心情的句子及作者的感悟，说说自己的理解说自己的理解。小组讨论：小组讨论：花和人都会遇到各种各
5、样花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的？的不幸，但是生命的长河是无止境的？作者在焦虑悲痛之际看到这么昂然生作者在焦虑悲痛之际看到这么昂然生气的一大树紫藤萝，睹物释怀，心中受到气的一大树紫藤萝，睹物释怀，心中受到鼓舞振奋。紫藤萝的枯木逢春似乎让人看鼓舞振奋。紫藤萝的枯木逢春似乎让人看透生死，看到希望。透生死，看到希望。如何理解如何理解“关于关于生死的疑惑、关于疾病的痛楚生死的疑惑、关于疾病的痛楚”？写作背景宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑与伤痛”一直压在作者的心头，此文写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛。此时，作者徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤
6、萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。紫藤萝的变迁：紫藤萝的变迁：忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝园中别园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密流向人的心底。流向人的心底。作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇，作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇，触景生情，思想感情随花而起伏涌动。尽管家庭、人生乃至触景生情，思想感情随花而起伏涌动。尽管家庭、人生乃至
7、国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。本文以本文以本文以本文以“紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不为题，但文章内容不为题，但文章内容不为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做感悟出深刻的人生
8、哲理，这种写法叫做感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做 借景抒情借景抒情（托物言志）（托物言志）借景抒情借景抒情：借助客观景物的描写来抒发作者：借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。的思想感情。揭示文章中心的句子揭示文章中心的句子遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，要保持对生命的美好向往，保持坚定要保持对生命的美好向往，保持坚定要保持对生命的美好向往，保持坚定要保持对生命的美好向往，保持坚定的信念，厄运过后，要面对新的生活，的信念，厄运过后，要面对新的生活，的信念，厄运过后，要面对新的生活，的信念，厄运
9、过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去！振奋精神，投身到伟大的事业中去！振奋精神，投身到伟大的事业中去！振奋精神，投身到伟大的事业中去！全文主旨全文主旨 2019年年3月月30日下午日下午5点，四川省凉山州木里点，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，造成县境内发生森林火灾，造成30名扑火人员失联，名扑火人员失联，4月月1日下午，已全部找到，日下午，已全部找到，27名森林消防人员名森林消防人员和和3名地方干部群众牺牲。名地方干部群众牺牲。其中有其中有1名牺牲消防名牺牲消防员来自江西赣州于都员来自江西赣州于都，他的名字叫丁振军，他，他的名字叫丁振军，他的生命定格在的生命定格在22岁。
10、岁。生命是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏;生命是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶;生命是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵;生命是一座高耸入云的山峰，我们要学会奋斗。生命最大的幸福就是，让自己的生命更有价值，更有意义。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布是是一首诗一首诗，壮美与优，壮美与优美的意象中蕴涵着深邃的哲理。是美的意象中蕴涵着深邃的哲理。是一首歌一首歌，宁静和喜悦的情感中回旋着深沉的旋律。宁静和喜悦的情感中回旋着深沉的旋律。是是一幅画一幅画，辉煌与紫色的梦幻里描写了生，辉煌与紫色的梦幻里描写了生命的色彩。是命的色彩。是一盏灯一盏灯，焦虑和悲痛的黑暗，焦虑和悲痛的黑暗中点燃起生命的火焰。中点燃起生命的火焰。
