1、欢迎走进今天的语文课堂！欢迎走进今天的语文课堂！功名耶落空功名耶落空 ，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？有用没用？自题小像自题小像湖心亭看雪 张 岱学习目标学习目标1.1.反复朗读课文，注意字音、节奏、语气；反复朗读课文，注意字音、节奏、语气；2.2.积累重要的文言实词，试译文句；积累重要的文言实词，试译文句；3.3.品读语言，感悟作者超凡脱俗的文人雅趣。品读语言，感悟作者超凡脱俗的文人雅趣。听读课文，把握节奏听读课文，把握节奏一、给下列加点的字注音。A A、湖中、湖中/人鸟声人鸟声/
2、俱绝俱绝B B、一童子一童子/烧酒烧酒/炉正沸炉正沸C C、独往、独往/湖心亭湖心亭/看雪看雪D D、舟中舟中/人两三粒人两三粒/而已而已（1）崇）崇祯祯（）（2）更更定（定（）（3）毳毳衣（衣（）（4）雾）雾凇凇（）（5）沆砀沆砀（）（6）一）一芥芥（）（7）铺）铺毡毡（）（8）强强饮（饮（）zhngngcuhng dng jizhnsngqing二、下列断句有误的一项是（）D 崇祯五年十二月崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日余住西湖。大雪三日,湖中湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山炉火，独往湖心
3、亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公莫说相公痴，更有痴似相公者。痴，更有痴似相公者。”湖心亭看雪湖心亭看雪 张张 岱岱齐读课文，积累词汇齐
4、读课文，积累词汇解释下列句中划线的词语：解释下列句中划线的词语：1.湖中人鸟声俱湖中人鸟声俱绝绝:2.雾凇雾凇沆砀沆砀:3.湖中焉得湖中焉得更更有此人有此人:4.及及下船下船:5.客客此此:6.余余挐挐一小舟一小舟:7.上下一上下一白白:8.余强饮三大余强饮三大白白而别而别:消失消失白气弥漫的样子白气弥漫的样子还还客居客居等到等到通通“桡桡”，撑，划，撑，划形容词，白色形容词，白色名词，酒杯名词，酒杯崇祯五年十二月崇祯五年十二月湖心亭湖心亭余余 看雪看雪地点：地点：事件：事件：人物：人物：时间：时间：大雪三日，是日更定矣大雪三日，是日更定矣1.1.作者在湖上看到怎样的作者在湖上看到怎样的雪景？
5、雪景？（用文中原句回答（用文中原句回答）2.2.这些景物描写是否运这些景物描写是否运用了大量的形容词加以用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？修饰？有什么特点？雾凇沆砀，天与云雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。芥、舟中人两三粒而已。不加渲染，不加雕饰；不加渲染，不加雕饰；寥寥几笔，勾勒事物。寥寥几笔，勾勒事物。一、反常现象一、反常现象二、自相矛盾二、自相矛盾三、庐山面目三、庐山面目 文中舟子用了一个字来评价张岱，是哪文中舟子用了一个字来评价张岱，是哪一个字？如何理解它
6、？一个字？如何理解它？痴痴 张岱，明末清初散文家，号陶庵。少年时生活优裕，落拓不羁，纵情山水，潜心古文。清兵南下，曾参加抗清斗争，后“披发入山”，著书以终。著有陶庵梦忆西湖梦忆，以寄托故国之思。贪玩天孙崇祯年西子湖上独看大雪强饮酒寂寞陶庵顺治岁茅草屋中梦忆繁华痴著书梦说人痴梦说人痴江雪江雪唐唐柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪来。万径人踪来。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。痴痴 痴痴迷迷于于天天人人合合一一的的山山水水之之乐乐，痴痴迷迷于于世世俗俗之之外外的的高高雅雅之之趣趣。谁谁解解其其中中味味。红红楼楼梦梦 都都言言作作者者痴痴，一一把把心心酸酸泪泪。满满纸纸荒荒唐唐言言，教教师师寄寄语语：课外积累：搜集描写西湖的诗文。课外积累：搜集描写西湖的诗文。谢谢指导!
