1、地形和地势教学设计教材分析本节是中国的自然环境这一章的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。另一方面，学生在学习世界地理的过程中已经初步掌握了解一个区域的基本方法，区域分析方法对学习中国地理仍然适用，教材的这种顺序上的安排也充分体现了这一点。教学目标【知识与能力目标】1.在地形图上熟悉我国不同走向的山脉；2.通过地形图总结我国地形多种多样的特点；3.分析不同地形对人们生产、生活的影响。【过程与方法目标】1.增强通过地图提取有用地理信息，并对信息加工提取的能力；2.通过学生的合作讨论和共同探究，使学生逐步形成交流和
2、合作的学习习惯，并充分认识这种方式的优点，在今后的学习、生活中主动应用。【情感态度与价值观目标】1.通过学习，让学生认识地理与实际生活的联系，激发学生学习地理知识的兴趣；2.发展学生善于合作学习、勇于发现和创新的精神。教学重难点【教学重点】1.指导学生如何从各种地理图像中分析总结我国地势、地形的基本特征； 2.指导学生讨论我国的地形特征对其它地理环境要素的影响和人类如何去适应、利用、改造地理环境。【教学难点】1.运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征；2.结合地图，使学生形成地理事物的空间概念；3.不同地形对人们生产、生活的影响。课前准备多媒体课件。教学过程第1课时【课程引入】师：通过前面的
3、学习，我们知道，我们陆地领土面积有960万平方千米，人口有13.40亿。在这辽阔的祖国大地上，居住了汉、蒙古、西藏、维吾尔、高山等56个民族。祖国不仅人口多，民族复杂，地形也是复杂多样的。今天我们学习自然环境之一的地形和地势。板书：第一节 地形和地势 一、地形类型多样，山区面积广大【讲授新课】师：什么叫地形？什么叫地势？它们之间有什么联系呢？生：地形是陆地表面各种各样的形态，地势是地表高低起伏的总趋势。师：初一时同学们学习了基本地形类型，请同学们回忆一下陆地表面的地形类型主要有哪些种？共有多少种？生：主要包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五种。师：对于这五种基本地形类型，同学们掌握的怎么样呢？我
4、要来测试一下大家。（展示课件）首先请同学们看景观图片，识别一下其中展示的分别是哪种地形类型。生：分别是平原、丘陵、高原、盆地、山地。师：回顾了五种基本地形类型及识别的方法，主要是实地考察法和读图法。明确了与地形有关的几个概念。下面我们就进入中国，首先用读图法来研究一下咱们中国主要有哪些基本地形类型？然后再归纳我国地形在这方面的特点。师：请同学们读中国地形图找出五种地形类型的地形区，每种至少两个。生：过程略。师：由此可见，五种基本地形类型，在我国都不止有一个、两个相应的地形区。说明我国地形在种类方面具有什么特点呢？生：复杂多样。师：（过渡承转）既然我国的地形复杂多样，那我们就分类来认识和了解主要
5、的地形区。我们从哪种地形开始呢？类比一下，我们写文章是不是要先“搭架子”，也就是要列提纲，然后再填内容。那么构成地形骨架的是哪种地形类型呢？请同学们观察中国地形图来感受一下。我们可以看出是山脉，纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的“骨架”，在山脉构成的“网格”当中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵等。所以认识我国复杂的地形就从山脉开始。请同学们观察我国各山脉的延伸方向一样吗？生：不全一样。师：这就涉及到关于山脉的一个概念走向，什么叫山脉的走向呢？就是山脉的延伸方向。我国是一个多山的国家，高大而绵长的山脉，犹如一条条卧伏的巨龙，纵横在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。这些山
6、脉多为东西走向和东北-西南走向，南北走向和西北-东南走向的山脉较少。实验探究，观察发现师：同学们看中国地形图，分小组相互合作讨论确定我国主要山脉的走向，比赛看谁找得快，准确率高，并推选出代表发言。（师生共同归纳）分析归类主要山脉及走向：东西走向：天山阴山、昆仑山秦岭、南岭；东北西南走向：大兴安岭太行山巫山雪峰山、长白山武夷山、台湾山脉；南北走向：横断山脉、六盘山；弧形山脉：喜马拉雅山脉；西北东南走向：阿尔泰山、祁连山、巴颜喀拉山。师：请同学们看书26页图2.2，填右表，来体会山脉的“骨架”作用。山 脉 两侧的地形区西侧东侧大兴安岭太行山巫山雪峰山横断山山 脉两侧的地形区南侧北侧天山昆仑山师：同
7、学们在教材25页“中国陆上主要山脉的分布”图上，用不同颜色的彩笔，分别将走向一致的山脉连接起来。可以看到，这些山脉将大陆分隔成许多网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中。生：学生完成教材25页活动。师：（课件展示）同学们从“我国主要地形”图上分别找出我国主要的四大高原、四大盆地、三大平原，并注意它们的方位、名称及其写法。生：分组讨论，派代表阐述自己的观点。师：（总结）（1）四大高原：青藏高原：主要位于昆仑山、祁连山以南、喜马拉雅山以北、横断山脉以西；内蒙古高原：主要位于大兴安岭以西、祁连山以东、长城以北；黄土高原：祁连山以东、太行山以西、长城以南、秦岭以北；云贵高原：横断山脉以东；（过渡承转
8、）这是我国著名的四大高原，明确了位置，我们再来看看各大高原有何特点。将我国的四大高原的名称与其特点连线：（2）四大盆地：塔里木盆地：世界第一大内陆盆地。位于新疆维吾尔自治区南部。西起帕米尔高原东麓，东到罗布泊洼地，北至天山山脉南麓，南至昆仑山脉北麓，大致在北纬3742的暖温带范围内；准噶尔盆地：新疆境内，天山山脉和阿尔泰山脉之间，平面形态南宽北窄，略呈三角形；柴达木盆地：青藏高原的东北部，周围有昆仑山、祁连山等山脉；四川盆地：位于四川省东部，在巫山、大巴山等山脉的包围之中，地形封闭。盆地底部海拔400800米，盆地西北部为成都平原。盆地内的岩石、土壤呈紫色，有“紫色盆地”之称。（过渡承转）以上
9、我们认识的四大高原和四大盆地都是位于我国中部和西部的重点地形区我们再看看我国的东部还有哪些大的地形区？它们又是以哪些山脉为界？请说出老师给出的地形区位于哪些山脉之间。（3）三大平原东北平原：大兴安岭以东、小兴安岭以南、长白山以西； 华北平原：燕山以南、太行山以东；长江中下游平原：巫山以东；我国三大平原的主要特点：华北平原：我国第二大平原，开阔平坦，海拔多在50米以下，又称“黄淮海平原”；长江中下游平原：东西狭长，宽窄不一，地势低平，最低。河湖众多，有“水乡泽国”、“鱼米之乡”之称；东北平原：我国最大的平原，海拔多在200米以下，地势坦荡，黑土广布、沃野千里。（过渡承转）在我国的东部除了平原外，
10、还有低缓的丘陵。主要有辽东丘陵、山东丘陵和东南丘陵。（过渡承转）通过以上的经历，同学们感受到我国地形的复杂多样了吧。现在有个问题，这五种基本地形类型我国都有，它们是五分天下的吗？面积各占全国面积的比例一样吗？ 肯定不一样，那又是怎样的呢？生：学生读图中国各类地形面积比例（图2.3），学生读图了解我国各种地形面积的比例。师：由图可知，山地面积约占陆地总面积的1/3。加上高原，两者约占60%，这些山地和高原多集中在西部地区。如果按人们的习惯，把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区，那么我国山区面积约占全国总面积的2/3，是一个多山的国家。实验探究，观察发现探究问题：1.山区有哪些发展经济的有利条件和不利条件；2.针对山区的有利条件和不利条件，山区应怎样开发和保护，要注意些什么问题？如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展？将全班学生分成A、B两大组，每个大组分成若干个四人小组展开讨论。A组讨论有利条件，B组讨论不利条件。A、B两组讨论后，进行全班的发言，相互补充。【课堂小结】本节课我们首先明白了我国复杂多样的地形特征，在此基础上着重学习我国不同走向的山脉及其两侧的主要地形区，并探究了不同的地形特征对人们生产生活的不同影响。 6 / 6
