1、2023年金华市初中学业水平考试语文坐与心态1.坐好，准备开考咯！请用上“行思坐忆”写一两句话，给考场上的自己加油。（3分）示例：过去的数月，我行思坐忆，认真准备考试，终于迎来今天，加油吧！2.静心，以诗文入境。（8分）重温古诗文，平复一颗心，看一看，“芳草鲜美， ”（陶渊明桃花源记）的优美春景，“ ，山山唯落晖”（王绩野望）的恬静秋光：赞一赞，“ ， ”杜甫望岳）的凌云壮志，“来风好去， ，直下看山河”（辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋）的济世豪情；学一学，王维“独坐幽篁里， ”竹里馆的淡定，李白“ ， ”行路难（其一）的自信，静一静，坐看云起。坐与健康材料一：坐对有方法“把背挺直”好像是坐
2、姿的最简单也最正确的口今，一听到坐好，你的第一反应是啥？是不是不自主缺就开始往凳子前端押了挪，然后把背挺起来。这只是看起来背挺直了，其实还是“坐”错了。那么，我们日常生活中应该怎么坐呢？科学上认定的“好坐姿”不只是“背挺直”，科学上认为的好，是身体各个关节，各个部位全力都相对平均，可以避免某些部位承担过大的重量，也就是最省力的委势一专业上把这叫做“中立位”一般来说，只要是抬头提胸收腹的委势就可以让脊往处于中主往，但很多人只记得把背挺直，却点记了收腹的动作，对于久坐一成来说，抵微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿我们可以借力椅背让你的腰“立”起来，第一步，我们优先来调整你的腰，尽可能地言着椅背，另外，
3、记得给膝盖后方与坐椅面留一个拳头大小的距离，保证你的大腿能平行于地面，第二步，调整座椅高度，大部分人的亲子高度是不可调整的，所以调整度椅高度是为了让你的小臂在有支撑、自然放松、不耸肩的写字状态下，呈100110 度最省力的角度。基本上做好这两步调整，你的坐姿已经轻松了一大半！当然，也别忘了，没有任何一个姿势适合长久保持，每过1小时记得起来动一动才好。材料二：坐错危害大（来源：央视网）长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环、淋巴结不畅，导致臀部水肿和松弛。（来源：央视网）鲁拉侧弯已成为继肥胖
4、、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”，国家儿童青少年脊柱侧弯防拉工作组组长、北京大学人民医院弃拉外科刘主任在接受媒体采访时表示，据估计，我国中小学生脊拉侧穹发生率为 1%3%，侧穷人数已经超过 500 万，并以每年 30 万左右的速度递增。浙江省人民医院脊拉外科专家张主任说：“在青少年这个群体中，最常见的还是青少年特发性脊拉侧凸，造成的原因有多方面，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。”（来源：浙江新闻客户端）3.【辨析】右图是某校的学生写字坐姿示意图，图中文字说明与材料一中的表述有一处矛盾，请指出，并结合你的生活体验说明矛盾的原
5、因。（4分）4.【劝说】小语同学经常驼着背坐，请你结合材料二的内容对他进行劝说。（5分）要求：条理清楚，语言得体，100字左右。5.【宣传】为了宣传关于“坐与健康”的知识，班委会决定写一篇文章向学校公众号投稿，请你参与。（4分）（1）给这篇文章拟一个吸引读者的标题。（2分）（2）下面材料能否编入这篇文章，同学们对此产生了分歧。请说说你的看法。（2分）鼓励各地推行课间“护脊操”，进行颈胸腰椎及四肢关节的就松和锻炼。审教育局将会网有关专家在“护眼操”的基础上，进代升级创作“明眸正脊操”，供各地推广使用。坐与礼仪（节选自金华市 2023 年度义务教育阶段学生脊柱弯曲异常筛查工作方案6.请从以下两则材
6、料中任选其一，结合名著相关内容，探究“全”所体现出的人物问的情谊。（4分）材料一：林冲等一行人请昆盖上了桥马，都投大塞里来，到得聚又厅前，下了马，都上厅来，众人技昆天王去正中第一位交持上坐定，中间焚起一炉香来。水浒传）之梁山泊义士尊晁盖 郭城县月夜走刘唐）材料二：大强河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/文青诗选之大堰河我的保姆）瓜子和灯花林斤润我相信淘汰，因此以为代代相传的事情，总有道理。我家唱食西瓜，南方便天灵热，中午“打狗不出门，父亲早在多年来往的瓜版那里定下西瓜，到节气成担欲来，维在厢房地上，中午新路醒
7、来，父亲小胖赤胖，神大策刀，她大瓜，我们多子女家庭，瓜大如牛也不母大，父亲敲敲，听听，相相，绣睛红瓤、黄料、皮浑、皮厚、沙不沙，熟不熟、甜不错这时，大小孩子国上了桌进，刀起瓜开，一声情不自禁的吸溜。这是半个多世纪以前，小城小康人家，盛著的享受，后来我居住北京，三埋口小家庭，成上街成下班总记得用网光给个西瓜回来，中在小国来这边看操刀的，只有一个三岁的女儿，可是兴味不减当年，女儿背心经林，双手捧瓜，下巴淋漓，胸前湿进，酒到圆圆肚子，大人把四片码到她而前，告诉，便慢地吃，都是你一个人的，告诉：瓜子要吐出来，若咽了下去，会在肚子里长西瓜莲说到这里，猛然想起这个话，是在老家大表子边上听来的，你佛就在昨天
8、。女儿进了幼儿园，长了知识，一天吃着瓜叫道：“骗人！“带着情情不平的样子，大人问怎出了？女儿叫道：没有土！肚子里没有土，不会长西瓜！大人说，也没有阳光，土，阳光，还有水，是万物生长必不可少的，女儿明白了，也还说“骗人”，也还是委层的声音。这封信、黄忽然女儿有了儿子的蛋，忽听见她眼狗蛋说：“便慢吃，小心蒸子，听到肚子里去会长思，这才多久呢？刚刚史骗，又去骗人，这怎么解释？其实解释不重要，说为了孩子好，瓜于不能消化，说为了养成细有便唱，文明礼貌，说等到孩子明白过来，就长了知识哪个说法也可以，都是“我育意义”，但更有“意义”的，也不一定能够母代。这里有一种情绪，这种情趣和灵然，和长日平后，和事井人家
9、，和和睡家应和谐，中国人的情也好两也时，和谐及好。那么狗蛋日后，还会传给他的孩子吗？只怕不会了，现在屋子里有空调，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。妈妈把西瓜片放到他旁边的时候，连头也不回，他两眼叫电视里的小神龙枯住了骨目的和谐再不会有，今目的和谐里怕没有“西瓜”的位置。“西瓜”的故事究竟还不多么美。真正的美，一旦诞生，就不消亡。黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子钳钳睡着妈妈低声唤爸爸，看，你看，宝宝笑了，爸爸赞叹，灯花婆婆，灯花婆婆在教他微笑妈妈和爸爸怕打搅教学，沉默，一种神秘的热力，饱和身体，饱和屋子，饱和夜晚。我小时候见过点灯草的油灯，结了豆豆似的灯花，光线就暗淡了，拨拨灯草，让灯花飘飘落下落地却
10、松枕地站起来一个婆姿，慈眉善目，那抵笑你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的。狗蛋的妈妈没有用过油灯，也没有用过洋油灯。只有在停电的日子里点过蜡烛，蜡烛只偶然结丁点灯花。狗蛋很少遇见停电了，停电也只停两三个小时，蜡烛来不及结灯花。狗蛋只在电视里见过油灯，在小人书里看到灯花婆婆的故事，狗蛋还没有认字，要姥姥讲灯花婆婆，姥姥讲了又讲，后来只念小人书上的短短句子，念了又念，狗蛋一遍遍听不厌，每一个字后面都有总说不灵清的神秘，其实也是“骗人”，不过还没有一个人不论孩子或大人，会嚷出“骗人”的话来。摇篮里的孩子还不会叫妈妈，还不大认得爸爸，难道会做梦？空白，这梦怎么个做法？灯花婆婆又
11、通过什么去教？耄畫作家端木蕻良家里的小黑猫会做梦，又怎么知道是做了梦了？戏剧导演钟夫人断然说道：看表情。灯花婆婆没有别的职责，只教微笑。她的专业太专了不是？同时也太广了不是？在别地别国没有遇见这么个专业形象不是？又觉得这个形象其实不可少不是？灯草灯芯不能充分燃烧的疙瘩，却叫灯花，灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立超来一个婆婆，却是微笑的化身。灯花年代早就过去了，微笑永存。这个婆婆的形象越遥远，越神秘，越多义多到差不多无又，越水久。（选自林斤阙散文，略有改动）7.【触发】请摘录文中一处内容，并写出你由此触发想到的生活经历。（3分）8.【赏言】散文的语言独特而有味。请从下列三句话中任选一句，按要求赏析
12、。（3分）A.父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓤、黄瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜（从标点的角度赏析）B.忽然女儿有了儿子狗蛋，忽听见她跟狗蛋说：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长”（从副词的角度赏析）C.黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着（从句式的角度赏析）9.【辨读】请为下面加点的“和”（A.h B.hu）选择最确切的读音，并结合你的阅读体验说明理由。（3分）这里有一种情趣，这种情趣和炎热，和长日午后，和市井人家，和和睦家庭和谐，中国人的情也好趣也好，和谐最好。10.【解题】比较瓜子和灯花与西瓜和灯花婆婆）两个题目，体会本文以瓜子和灯花为题的妙处，（4分）11.【品意】文中说：“
13、真正的美，一旦诞生，就不消亡。”这里的“真正的美”是什么？依据你的生活体验，结合文章内容分析。（5分）慎思培辨甲答黄鲁直。苏轼轼顿首再拜鲁直教授长官足下。就始见足下诗文于孙等老之坐上，耸然异之，以为非今世之人也。筝老言：“此人人知之者尚少子可为称扬其名。”狱笑曰：“此人，如精全美玉，不即“人而人即之，将选名而不可得，何以我称扬为？”然观其文以求其为人，必轻外物而自重者，今之君于莫能用也。其后过李公择于济南，则见足下之诗文愈多，而得其为人益详，意其超逸绝尘，独立万物之表，取风骑气，以与造物者游，非独今世之君子所不能用，虽如轼之放浪自弃，与世间疏者，亦莫得而友也，今者辱书词系幅，执礼恭甚，如见所畏
14、者，何哉？献方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下手？喜愧之怀，殆不可胜，然自入夏以来，家人翠更卧病，忽忽至今，我答甚缓，想未深讨也。古风二首，托物引类，真得古诗人之风，而软非其人也，聊复次韵，以为一笑。秋署，不审起居何如？未由会见，万万以时自重。（选自苏轼文集）【注释】D元丰元年初，北京国子监教授黄鲁直致信被贬徐州的苏轼，并附古风二首，苏轼次韵奉和，并回了这封信，黄鲁直，即黄庭坚，孙莘老苏轼的朋友。下文的李公择，也是，3即靠近，这里是结交的意思。君子指当时的权贵，阔疏疏远，辱谦辞，意思是使对方受屈辱了，审详知。乙古风二首上苏子瞻（其一）黄香直江梅有佳实，托根桃李场。桃李终不言，朝露借
15、恩光。孤芳忌皎洁，冰雪空自香。古来和晶实，此物开痛廊。岁月坐成晚，烟雨青已黄。得开桃李盘，以远初见尝。终然不可口，挪置官道旁，但使本根在，弃捐果何伤。（选自黄庭坚诗集注【注释】这是甲文所述古风二首之一，桃李喻指当时的权贵，下文“桃李终不言”，意思是苏轼受到当时权贵的嫉恨、排斥，孤芳忌皎洁孤芳因皎洁而受到妒忌，古来和鼎实，此物升庙席梅子自古为有用之材，用以喻人，指人才应该成为国之栋梁12.下列各组句子中，加点词意义相同的一项是（）（2分）A.耸然异之使内外异法也B.其后过李公择于济南C.而得其为人益详香远益清以其境过清D.万万以时自重自非亭午夜分13.用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断 2
16、处）（2分）此人人知之者尚少子可为称扬其名14.甲文中说“然观其文以求其为人，必轻外物而自重者”，乙诗中哪两句最能体现黄鲁直“轻外物而自重”？（2分）15.请根据甲、乙两文完成下表。（3分）选文角度内容情感甲以“足下”称鲁直乙以物喻人以“江梅”喻苏轼16.苏轼在甲文中说“喜愧之怀，殆不可胜”，请说说他“喜愧”的原因。（3分）17.请从A、B两项中任选一项，根据拼音写出一个能用来评价苏轼的字，并结合甲、乙两文或苏轼的其它诗文加以解说，（5分）A.zhn B.chn（）18.苏轼在自评文中讲到他的文章“行于所当行”，其实做事也是如此，要行在“当行”，下列名著中人物的“获取”行为是否“当行”？请任选
17、一项，做出你的分析。（4分）A.孙悟空从龙宫取走如意金箍棒（西游记）B.祥子从军营牵走骆驼骆驼祥子）自由表达19.行，思，坐，忆，皆可成文。（50分）这幅图，唤起了你怎样的回忆？或引发了你怎样的思考？或激发了你怎样的创意想象？请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇文章，你可以叙述经历，可以发表见解，还可以文学创作。要求：不少于 500字；不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。数学卷说明：本卷共有1大题，10小题，共30分.一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分）1.某一天，哈尔滨、北京、杭州、金华四个城市的最低气温分别是一20，-10，0，2，其中最低气温是A.-20B.-10C
18、.oD.22.某物体如图所示，其俯视图是（【参考答案】历史与社会道德与法治试卷参考答案卷I本卷有20小题，每小题2分，共40分.1.D2.B12.C3.A4，C5.A6，B11.B13.C14.A15.C16.D17.D8.B9.D10.A17.D18.C19.20.A卷II本卷有5小题，每小题12分，共60分.21.（1）吐鲁香深居内陆，海洋水汽难以到达，降水稀少，金华离海洋较近，夏季风带来充足水汽，降水丰富（2）疑感一；吐鲁番光照强，昼夜温差大，葡萄品质好；气候干旱，多晴天，夏季气温高，有利于长时间晾晒有令门晾房，晾制经验丰富等。疑惑二：金华地形以盆地丘陵为主，适宜种植葡萄；夏季高温多雨，
19、雨热同期，利于葡萄生长；多河流，水源充足；光照充足，葡萄品质好等（3）从引进优良品种、推广先进技术、提升品牌知名度、加大政府支持力度等角度回答。22.（1）2.（2）素材一：访问调查：素材二：文献调查，素材一属于民间故事，可能有虚构成分；素材二属于文献资料比较客观真实，所以，素材二更可信（3）卷首语采用分层赋分，评分标准见评价量表。围绕“长城不仅是古代军事工程，也是民族交融的见证，更是中华民族的精神象征主题，从战国、秦明等时期为防御外敌的侵扰先后修筑了长城”“各族人民的交往、交流与交融为中华民族发展注人了新的活力”“全民族抗战中，中国人民以血肉之躯筑长城，取得了近代以来反抗外敌人侵第一次完全胜
20、利”等角度，阐述长城见证了中华民族多元一体的发展进程，它不仅是中华优秀传统文化的符号，更是中华民族伟大精神的象征。23.（1）一般违法行为，该行为违反了浙江省电动自行车管理条例，社会危害性相对轻微，应受到行政处罚。（2）经营者角度：诚信、合法经营；政府角度：依法行政，加强监管：学校角度：履行学校保护职责：个人角度：学习食品安全知识，珍爱生命等。（3）原因：父母角度，如缺乏尊重、过多干涉等；孩子角度，如自我意识增强，质疑父母等，经验：学会沟通：理解、接纳父母等。24.（1）法国大革命胜利，颁布了人权宣言；应用了工业革命的成果。（3）图1；资本主义制度的确立；图2；资本主义制度的扩展，坚持合作共赢
21、，建设共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设开放包容的世界等。（2）林肯领导南北战争，维护了国家统一；颁布解放黑人奴隶宜言，废除了黑人奴隶制25，（1）一样，每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献，无论是脑力劳1动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。（2）重视生态文明建设和精神文明建设，（3）此题为开放题，可从树立远大人生目标、顺应时代潮流、提升个人素养、用劳动创造美好未来、为民族复兴奉献青春等角度进行规划.语文试卷参考答案书写（3分）略交流沟通1.示例：我行思坐忆三年，现在终于到可以展示自我的时候了，我可以的！2.落英缤纷树树皆秋色会当凌绝顶一
22、览众山小长空万里弹琴复长啸长风破浪会有时直挂云帆济沧海3，矛盾处：材料一中提到坐要“尽可能地靠着椅背”，而示意图要求“背部不要靠在椅背上”.矛盾原因分析示例一：不同情境下坐姿也会有所区别，材料一说的是一般的坐姿，而图中是指学生写字时的坐姿，背部不靠在椅背，有利于提高专注度，保持眼睛与书本的合适距离会正确写字坐姿很重要，它有利于我们写好字，呈现良好的学习状态，示例二，材料一来自央视网，引导大家科学地坐；示意图挂在学校，指导学生的写字坐姿，刚人学的时候，学4，第一层：仅筛选出信息，且信息不够全面。示例一：特发性脊柱侧凸在青少年中较常见。长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引
23、起颈椎病。第二层：筛选出较为准确的信息，能考虑劝说情境。示例二：小语，特发性脊柱侧凸在青少年中较常见，不良坐姿会导致特发性脊柱侧弯，它有可能导致颈椎第三层，能筛选并准确运用信息，劝说口吻适宜，有较好劝说效果。病、圆肩，近视眼，长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，示例三，小语，驼着背坐可不好，这有可能造成圆肩，近视眼，还会造成臀部的血液循环不畅，影响体型和身材，我们要挺起背坐，当然也不能长时间就这个姿势，否则又容易引起颈椎病，甚至脊柱侧凸，到时候你就麻烦了，我们要好好坐，坐出健康。5.（1）示例一，你“坐”好了吗？示例二；嗨，你“坐”错了！（2）示例一；不能编入。因为推送文章的目
24、的是宣传关于“坐与健康”的知识，本段材料说的是推行“明昨正脊操”，与“坐”关系不大，而且，同学们可能不太喜欢这类语言风格。示例二：可以编入。本段材料告知了预防脊柱侧弯的方法，这是习惯于久坐的同学很需要的，可以引导大家认真做好课间“护脊操”。6.示例一：梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举，并和众人一起扶晃盖坐上聚义厅正中第一位交椅，体现了他和众人对晁盖的敬重和拥戴。审美体验示例二：辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位，大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂，表现了她对诗人深切的爱与期盼，这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。7.示例：摘录：这时，大小孩子围上了桌边
25、，刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜。经历：小时候，爸爸时常抱着个大西瓜回家，“砰”的一声，我就可以唏溜唏溜地吃了8，示例一：父亲的一串动作，用多个逗号隔开，就像一组慢镜头逐一呈现；对瓜的各种猜想，用一组顿号隔开表现了对吃瓜的急切期待：富有情趣，多个逗号与顿号连用，快慢有致，富有韵味。示例二：“忽然”写出了女儿转眼成母亲，表现了父亲对时光飞逝的惊讶和感慨。“忽”写出父亲听见女儿提醒狗蛋“小心瓜子”时的意外和情趣。示例三：连续三个短句，加一个长句，错落有致，富有韵味；渲染了黄昏下的静谧，和一家人的和谐与温馨。9.示例一：h，表并列，四个“和”，写出与“情趣”和谐的对象之多。示例二：hu，表相融，四个“
26、和”，让“情趣”“炎热”“长日午后”“市井人家”“和睦家庭”紧密交融，富有动感，更显出充分融合后的和谐美。10.示例：原文题形式更美，意蕴更丰富。文章前半篇看似写吃西瓜，实则写“小心瓜子”的提醒及其传承；后半篇看似写灯花婆婆教微笑，实则写由灯花衍生出的美，原文题更能引发读者对“淘汰和传承”的思考。11.第一层：只关注文章局都信息，粗浅理解“真正的美”示例一：真正的美指孩子和大人们在一起吃西瓜，讲瓜子长藤的趣闻，讲灯花婆姿的故事，第二层：能结合文本内容，基本理解“真正的美”示例二：一家人吃西瓜，女儿把“小心瓜子”的提醒传下去，灯花婆婆教孩子学会微笑，这些故事中的和谐，以及长辈对孩子的爱就是真正的
27、美，代代相传。第三层：能整合文本内容，深刻理解“真正的美”.示例三：真正的美是纯净的真善美，与物质与形式无关，不会随时代发展而淘汰，长辈对孩子的关爱，灯花婆姿教给孩子的微笑，都饱含了最清澈的情感，这种美里有亲情、有期盼、有和谐、有情趣，是至真、至纯、至善的。慎思明辨12.C13.此人/人知之者尚少/于可为称扬其名14.但使本根在，弃捐果何伤。15.使用敬辞 表现了他们之间的互相欣赏与敬重16.苏轼早先读黄鲁直诗文，就想与他交往，收到鲁直来信，喜不自胜，鲁直在信中对苏轼十分恭敬，苏轼觉得很惭愧。17.A.真 贞B.纯淳酶第一层：能围绕其中一个字评价苏轼，分析笼统。第二层：能围绕其中一个字评价苏轼
28、，结合诗文内容分析，合理准确。示例一：苏轼是个真性情的人，他真实，真诚，这从他写给黄庭坚的信中可以看出。示例二：苏轼是个真性情的人，他真实、真挚、真诚。当读到黄庭坚给他写的古风二首时，“喜愧”之情真诚流露，苏轼还解释了回信迟缓的原因，这也是待人之诚。示例三：苏轼是个心地纯净的人，他不因被贬而改变本心，黄庭坚在古风二首中赞他有江梅之品，冰雪之质。记承天寺夜游中苏轼笔下的景空明澄激，恰如其人.18.示例一：孙悟空从龙宫取走金箍棒当行，从目的看，孙悟空为了守护花果山，保护众猴，因没有称心的兵器才去东海龙官告求；从获取方式看，孙悟空是以紧邻的身份告求，况且东海龙王也愿意送给他金福棒，此后，金箍棒成了孙
29、悟空西天取经途中降妖伏魔的工具示例二：孙悟空从龙宫取走金箍棒不当行，金箍棒是大禹治水时留下的宝物，孙悟空贸然去索要兵器，对，还龙王提供的多件兵器均不称心，还继续索要。龙王心中害怕，无奈之下送给他金被棒，他要宝物时说会一一奉价，也没有兑现，还有，金箍棒在某种程度上也助长了他的狂做用骆驼换的35块现洋，让他看到了买第二辆车的希望示例三：样子从军营牵走骆驼当行，样子觉得骆駝与自己同是伴虏，因网情将其从军营牵走，一起出逃。攵颈椎另外，他牵走的骆驼是无主的，军营的兵们在炮声响起时逃走了，他等了很久，始终无人来拉骆驼，还有型和身示例四：样子从军营牵走骆驼不当行，样子从军营出逃时牵走不属于自己的骆驼，以安慰自己失去车子的不平，他后来又用骆驼换了35块现洋，积攒属于自己的财产，这个行为滋生了他的利己思想。候你就自由表达19.略
