1、江江 雪雪柳宗元柳宗元(唐唐)千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。寄托了诗人高洁孤傲执著寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。不屈的崇高人格。柳宗元曾经被贬到湖南的永州做柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称的山水游记，合称永州八记永州八记。今。今天我们一起来学习他的天我们一起来学习他的永州八记永州八记之一的之一的小石潭记小石潭记。这篇文章同样。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。愤懑之情。小石潭记小石潭记 柳宗元“
2、记记”是古代的一种文体，主要是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。解，即景抒情，托物言志。目标与要求目标与要求1了解文章大意并背诵全文。了解文章大意并背诵全文。体会文章的写景抒情的移步换景体会文章的写景抒情的移步换景的写法和正面描写及侧面描写。的写法和正面描写及侧面描写。理解作者的思想感情。理解作者的思想感情。学习目标：学习目标：学习目标：学习目标：目标与要求目标与要求1熟读全文，掌握第一段的文掌握第一段的文言文重点言文重点,并背诵第一段并背诵第一段。体会第一段移
3、步换景的写法。体会第一段移步换景的写法。完成课后练习四的第完成课后练习四的第1题，题，熟背第一段。熟背第一段。第一节课学习目标：第一节课学习目标：第一节课学习目标：第一节课学习目标：朗读课文朗读课文提示提示:1.1.课文第一二段写作者兴课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭致勃勃畅游小石潭,有全石带来的有全石带来的好奇好奇,有清澈的水流和飘忽不定的有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐游鱼所带来的快乐,应读得应读得欢快欢快些些.2.2.第三四五段写小石潭周围第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围幽深冷寂的氛围,应该读得应该读得伤感伤感些些,低沉低沉些些.从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，
4、隔从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔篁篁篁篁竹，闻水声，如鸣竹，闻水声，如鸣竹，闻水声，如鸣竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，佩环，心乐之。伐竹取道，佩环，心乐之。伐竹取道，佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清下见小潭，水尤清下见小潭，水尤清下见小潭，水尤清冽冽冽冽。全石以为底，近岸，全石以为底，近岸，全石以为底，近岸，全石以为底，近岸，卷卷卷卷石底以出，为石底以出，为石底以出，为石底以出，为坻坻坻坻,为为为为屿屿屿屿，为，为，为，为嵁嵁嵁嵁,为岩。青树翠为岩。青树翠为岩。青树翠为岩。青树翠蔓蔓蔓蔓，蒙，蒙，蒙，蒙络络络络摇摇摇摇缀缀缀缀，参差参差参差参差披披披披拂拂拂拂。
5、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈澈澈澈，影布石上。影布石上。影布石上。影布石上。佁佁佁佁然不动，然不动，然不动，然不动，俶俶俶俶尔远逝，往来尔远逝，往来尔远逝，往来尔远逝，往来翕翕翕翕忽，似与忽，似与忽，似与忽，似与游者相乐。游者相乐。游者相乐。游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙牙牙牙差差差差互，不可知其源。互，不可知其源。互，不可知其源
6、。互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂坐潭上，四面竹树环合，寂坐潭上，四面竹树环合，寂坐潭上，四面竹树环合，寂寥寥寥寥无人，凄神寒骨，无人，凄神寒骨，无人，凄神寒骨，无人，凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆幽邃悄怆幽邃悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，同游者：吴武陵，同游者：吴武陵，同游者：吴武陵，龚龚龚龚古，余弟宗玄。隶而从者，古，余弟宗玄。隶而从者，古，余弟宗玄。隶而从者，古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，
7、曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。读音检测读音检测下列红色的字注音下列红色的字注音:篁篁竹（竹（）清清冽冽（）为为坻坻（）为为屿屿（）为为嵁嵁（）佁佁然（然（）俶俶尔（尔（）翕翕忽（忽（）差差互（互（）寂寂寥寥（）悄悄怆怆（）幽幽邃邃（）hunglichyknychxcliochungsu疏通课文文句，理解内容：疏通课文文句，理解内容：小石潭记（第小石潭记（第1 1段）段）译：译：从小丘再从小丘再向西向西走一百二十步，隔走一百二十步，隔着竹林，听到流水的声音，像是玉佩着竹林，听到流水的声音，像是玉佩和玉环相碰发出的声音，我心中很和玉环相碰发出的声音，我心中很快快乐乐。砍伐竹子开辟道路，往下见
8、到有。砍伐竹子开辟道路，往下见到有个小水潭，潭水特别清澈。个小水潭，潭水特别清澈。潭以一整潭以一整块大石头为底块大石头为底，靠近岸的地方，石底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为小有些部分翻卷过来露出水面，成为小石礁、小岛屿，小石垒、小石岩等不石礁、小岛屿，小石垒、小石岩等不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎藤，同的形状。青葱的树木，翠绿的茎藤，覆盖着、缠绕着、摇动着、连结着，覆盖着、缠绕着、摇动着、连结着，参差不齐，随风飘荡。参差不齐，随风飘荡。从小丘从小丘西西行行百二十步，隔篁百二十步，隔篁竹，闻水声，如竹，闻水声，如鸣佩环，心鸣佩环，心乐乐之。之。伐竹取道，伐竹取道，下见下见小
9、潭，水尤清冽。小潭，水尤清冽。全石以为底全石以为底，近，近岸，卷石底以出，岸，卷石底以出，为坻，为屿，为为坻，为屿，为嵁，为岩。青树嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。参差披拂。发现小潭发现小潭1 1 1 1、本段描写了哪些景物？写景用了什么写法？、本段描写了哪些景物？写景用了什么写法？、本段描写了哪些景物？写景用了什么写法？、本段描写了哪些景物？写景用了什么写法？篁竹、小潭、青树篁竹、小潭、青树 移步换景移步换景 朗读第朗读第1 1段，思考：段，思考：2 2、背诵第、背诵第1 1段段.目标与要求目标与要求1熟读第二、三段，掌握第掌握第二、三段的文言文重点的文言文重点,并背
10、诵并背诵二、三段。体会作者愉快的心情。体会作者愉快的心情。完成课后练习四的第完成课后练习四的第2、3题，熟背第一段。题，熟背第一段。第二节课学习目标：第二节课学习目标：第二节课学习目标：第二节课学习目标：小石潭记（第小石潭记（第2段）段）潭中景物潭中景物 潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆若头，皆若空空游无所依。日游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐往来翕忽，似与游者相乐。译：译：潭中鱼儿潭中鱼儿大约大约有一百来有一百来条，都好象条，都好象在空中在空中游动，什游动，什么依靠都没有似的。阳光一么依靠都没有似的。阳光一直照射到水
11、底，鱼的影子映直照射到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；在石上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了，来忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。游览的人逗乐。小石潭记（第小石潭记（第3段）段）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。译：译：向石潭的西南方向向石潭的西南方向望望过去，（溪身）过去，（溪身）像北斗七星像北斗七星那样那样弯弯曲曲，溪水弯弯曲曲，溪水像蛇爬像蛇爬行那样行那样弯曲。一段看得见，弯曲。一段看得见，一段又看不见。那石岸的地一段又看不见。那石岸的地势就势就像狗牙那样像狗牙那样互相交错，互相交错，不能知道溪水
12、的源头。不能知道溪水的源头。小潭源流小潭源流 1 1、本段写了哪些景物，用的是什么写法？、本段写了哪些景物，用的是什么写法？描写了潭水描写了潭水 、游鱼，用的是特写镜头。、游鱼，用的是特写镜头。2 2、作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作、作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？者怎样的感情？作者采用动静相结合的方法，先描出生动作者采用动静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。快乐的心情。的画面，再加上拟人化的手法。快乐的心情。朗读第朗读第2 2段，思考：段，思考：3 3、背诵背诵二、三段。本段描写的对象是什么？用力什么手法？本段描写的对象是什么？用力什么手法？写出了什么？
13、并背诵这段。写出了什么？并背诵这段。朗读第朗读第3 3段，思考：段，思考：写出了溪流的蜿蜒曲折，写出了溪流的蜿蜒曲折，岸势的参差不齐，溪源的神秘。岸势的参差不齐，溪源的神秘。与下文的与下文的“寂寥无人寂寥无人”“”“凄神寒凄神寒骨，悄怆幽邃骨，悄怆幽邃”的氛围相协调。的氛围相协调。对象：溪流、岸势、溪源。对象：溪流、岸势、溪源。比喻。比喻。目标与要求目标与要求1熟读第四、五段，并背诵并背诵四、五段，掌握第，掌握第四、五段的文的文言文重点。言文重点。体会作者体会作者孤寂、凄凉孤寂、凄凉的心情。的心情。完成课后练习四的第完成课后练习四的第4题，题，熟背第四、五段，熟背第四、五段，知识点归知识点归纳
14、纳。第三节课学习目标：第三节课学习目标：第三节课学习目标：第三节课学习目标：小石潭记（第小石潭记（第4 4段）段）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。久居，乃记之而去。译：坐在石潭上，四周都坐在石潭上，四周都被竹子、树木包围着，静悄被竹子、树木包围着，静悄悄的没有其他人，（整个气悄的没有其他人，（整个气氛）氛）使人感到孤寂、凄凉，使人感到孤寂、凄凉，寒气透骨寒气透骨，寂静极了，幽深，寂静极了，幽深极了。因为那种环境实在过极了。因为那种环境实在过于冷清，不能久留，于是我于冷清，不
15、能久留，于是我记下景色就离开了。记下景色就离开了。潭上气氛潭上气氛朗读第朗读第4 4段，思考：段，思考：1 1、作者是怎样描写潭上景物的？作者是怎样描写潭上景物的？潭的四面潭的四面被竹子和树木被竹子和树木围绕着，寂静围绕着，寂静寥落，没有人寥落，没有人家，使得心神家，使得心神凄凉，寒气透凄凉，寒气透骨，感到悲哀骨，感到悲哀深沉。深沉。2 2、背诵第、背诵第4 4段段小石潭记（第小石潭记（第5 5段）段）同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。译：译：一同去游玩的有一同去游玩的有吴武陵、龚古和我的
16、弟弟吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄，跟着去的还有两个宗玄，跟着去的还有两个崔姓的年轻人，一个叫恕崔姓的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。己，一个叫奉壹。同游者同游者 一词多义：一词多义：全石以全石以为为底底为为坻坻为为（作为）（作为）（成为）（成为）潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头不不可可知其源知其源明灭明灭可可见见可可（大约）（大约）(能够能够)清清水尤水尤清洌清洌以其境过以其境过清清（清凉）（清凉）（凄清，冷清）（凄清，冷清）以以全石全石以以为底为底以以其境过清其境过清（用）（用）（因为）（因为）知识点归纳知识点归纳环环如鸣佩如鸣佩环环环环四面竹树四面竹树四面竹树四面竹树环环环环合合合合（玉质装饰物
17、）（玉质装饰物）（玉质装饰物）（玉质装饰物）（环绕）（环绕）（环绕）（环绕）（可以）（可以）古今异义：古今异义：去去（古）离开（古）离开（今）前往，到某处（今）前往，到某处小生小生（古）年轻人（古）年轻人（今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色2 2、本文是按照什么顺序来写的？、本文是按照什么顺序来写的？发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛 1 1、本文描写了什么景色？突出了什么特点、本文描写了什么景色？突出了什么特点？抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者怎样的思想感情？小石潭幽美、静穆的景色；突出其小石潭幽美、静穆的景色；突出其“幽静幽静”的的特点；特
18、点；抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。再读课文，探究：再读课文，探究：浏览顺序，浏览顺序，条理清楚条理清楚.6 6、拟人。、拟人。“似与游人相乐似与游人相乐似与游人相乐似与游人相乐”，采用了拟人的修，采用了拟人的修，采用了拟人的修，采用了拟人的修辞笔法，更把游鱼的神情写活了。辞笔法，更把游鱼的神情写活了。辞笔法，更把游鱼的神情写活了。辞笔法，更把游鱼的神情写活了。3 3、正面描写。、正面描写。写岸上景物，则采用了正面描写写岸上景物，则采用了正面描写写岸上景物，则采用了正面描写写岸上景物，则采用了正面描写的方法，的方法，的方法，的方法，“青青青青”、“翠翠翠翠”写颜
19、色，写颜色，写颜色，写颜色，“蒙络摇缀蒙络摇缀蒙络摇缀蒙络摇缀”写形写形写形写形貌，貌，貌，貌，“参差披拂参差披拂参差披拂参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。写动态，寥寥数语，写得宛如图画。写动态，寥寥数语，写得宛如图画。写动态，寥寥数语，写得宛如图画。4 4、正面、侧面相呼应。、正面、侧面相呼应。第二段写潭的游鱼，第二段写潭的游鱼，第二段写潭的游鱼，第二段写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。文字不多，却极其精彩。文字不多，却极其精彩。文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依皆若空游无所依皆若空游无所依皆若空游无所依”一句，一句，一句，一句，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清既正
20、面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。澈透明。澈透明。澈透明。5 5、对比描写。、对比描写。为了突出鱼的生动活泼，作者巧为了突出鱼的生动活泼，作者巧为了突出鱼的生动活泼，作者巧为了突出鱼的生动活泼，作者巧妙地把妙地把妙地把妙地把“佁然不动佁然不动佁然不动佁然不动”和和和和“俶尔远逝，往来翕忽俶尔远逝，往来翕忽俶尔远逝，往来翕忽俶尔远逝，往来翕忽”两种两种两种两种情态加以对比，静动相对，尤能显出鱼的活泼。情态加以对比，静动相对，尤能显出鱼的活泼。情态加以对比，静动相对，尤能显出鱼的活泼。情态加
21、以对比，静动相对，尤能显出鱼的活泼。小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记中的中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。者贬官失意后的孤凄之情。总结总结小小石石潭潭记记发现小潭发现小潭：移步换景移步换景潭中景潭中景物：物：潭水：清澈透明潭水：清澈透明游鱼：快乐活跃游鱼：快乐活跃动静结合动静结合小潭源流小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐比喻比喻潭中气氛潭中气氛：寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者隔、闻、伐、隔、闻、伐、取、见取、见气氛：幽深冷寂气氛：幽深冷寂水水清清石石怪怪树树青青感受：凄苦孤寂感受：凄苦孤寂侧面描写侧面描写西行西行西行西行西南而望西南而望西南而望西南而望坐潭上、坐潭上、坐潭上、坐潭上、记之而记之而记之而记之而去去去去移移步步换换景景 1.1.背诵课文，领会文中优美的意境背诵课文，领会文中优美的意境背诵课文，领会文中优美的意境背诵课文，领会文中优美的意境 2.2.观察你上学路上的景色观察你上学路上的景色观察你上学路上的景色观察你上学路上的景色,用移步换用移步换用移步换用移步换景或定点特写写一段话景或定点特写写一段话景或定点特写写一段话景或定点特写写一段话.谢谢！
