1、2009年10月江苏省高等教育自学考试00654 新闻采访写作一、单项选择题（每小题1分，共25分）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。1.“新闻是新近发生的事实的报道”，该观点来自（）A陆定一B。胡乔木C。范长江D。甘惜分2.从哲学角度讲，新闻传播是主体，客体则是（）A采访对象B。社会舆论C。新闻价值D。新闻线索3.以无线电波所传送的声音的图像作为媒介的大众传播工具是（）A报纸B。电视C。广播D。互联网4.记者为了报道新闻而进行的各种采集和挖掘新闻事实材料的职业性活动称为（）A新闻写作B。新闻策划C。新闻编辑D。新闻采访5.新闻写作的前提和基础是（
2、）A新闻线索B。新闻敏感C。新闻剪接D。新闻采访6.新闻生产链条件最艰苦、最生动、最活跃的环节是（）A新闻法规B。新闻采访C。新闻伦理D。新闻敏感7.处于新闻工作的最前沿，也是最基础、最重要的一个环节是（）A新闻策划B。新闻采访C。新闻写作D。访前准备8.在各种采访对象中，记者最主要的采访对象是（）A事B。物C。人D。情9.在新闻采访的关系中，记者是主体，客体是（）A新闻事件B。媒介伦理C。采访对象D。新闻主题10.记者要做到的消息灵通，最重要的前提是必须有众多的质量上有保证的（）A消息来源B。新闻素材C。新闻主题D。发行网络11.一般性格外向、思维活跃、说话口若悬河、滔滔不绝的采访对象属于（
3、）A外向型B。内向型C。躲避型D。傲慢型12.已经发生或正在发生的新闻事实的简要信息是指（）A新闻敏感B。新闻主题C。新闻线索D。新闻报道13.为某项特定的新闻采访任务所作的准备工作是（）A平时准备B。新闻策划C。临时准备D。新闻编辑14.记者对社会生活中新的事实、新的信息的发现和辨别能力称为（）A新闻线索B。新闻敏感C。现场访问D。隐性采访15.受众在解决了“不知道”的问题后，以后再有同样的消息，就不再有阅读和收视的兴趣了，这就是所谓（）A选择性B。艺术性C。排他性D。传播性16.报头印有“凡适于刊载之新闻皆刊载之”这句话的媒体是（）A泰晤士报B。华盛顿邮报C。读卖新闻D。纽约时报17.新闻
4、写作中的最高技巧是（）A简练B。通俗C。准确D。真实18.新闻的基本职能是提供最有价值的（）A新闻版面B。新闻信息C。新闻标题D。舆论导向19.新闻报道中表现人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的材料是（）A骨干材料B。一般性材料C。解释性材料D。细节材料20.对正标题起补充、说明、印证、注释作用的标题是（）A副题B。母题C。提要题D。眉题21.报道一些重大的突发性事件，为争取时效，记者通常的发稿形式是（）A人物通讯B。人物新闻C。快讯D。新闻述评22.1870年，出游西方而发表普法观战记的著名报人是（）A郑观应B。王韬C。黄遵宪D。严复23.按横向空间顺序展开或分述事实的不同侧面来安排层次
5、、组织材料的布局方式，叫（）A纵横交叉式结构B。纵式结构C。集纳式结构D。横式结构24.广播的诸种功能中，始终排在第一位的是（）A传播知识B。刊登广告C。提供娱乐D。传播新闻25.电视台的第一语言和主体节目是（）A电视新闻B。解说词C。视觉画面D。专题新闻二、填空题（每空1分，共10分）26.目前，新闻媒介主要有四种：_、广播、电视和网络。27.平时准备主要有理论、政策、背景、_的准备四个方面。28.电话采访有_和实用的特点。29.我国1923年出版的第一部新闻采访学专著是_。30.衬笔又称衬托法，被衬托的对象，叫“主体”，作衬托的对象，叫“_”。31.新闻报道的常规结构通常包括标题、_、主体
6、、结尾和背景五个部分。32.报纸之所以被人们称为“_”，就是因为它以刊登新闻为主。33.事件通讯主要形式有两种：一是_；二是倒序结构。34.在广播新闻中，“_”、“何事”是最重要的新闻要素。35.电视新闻是以电视视频信号和_同时传播信息。三、名词解释（每小题2分，共10分）36.电视采访37.跳笔38.“倒金字塔”式结构39.社会新闻40.纵横式结构四、简答题（每小题5分，共20分）41.简述“客观报道”形式的基本特征。42.简述现场观察的方法。43.简述深度报道的主要特点。44.简述传播者听取受众意见的途径。五、阅读分析题（每小题5分，共10分）阅读下面一篇新闻，完成文后题目要求：秋日的未名
7、湖碧波荡漾，鲜花和笑脸让燕园再次热潮涌动。今天上午，北京大学征兵宣传工作拉开帷幕，前来报名或问询的学子们便见到了一个熟悉的身影“导弹精兵”高明正在热情地为师哥师弟们做征兵宣传。高明是由母校特邀从部队赶回北京的。他的宣传引起近400名学子对从军报国的无限向往，80多名学生当场填写了报名登记表。上午9时整，北大逸夫苑2129报告厅内，大学生士兵高明以我所经历的军旅，我所认识的军旅为题，向大学介绍了炎热的导弹军营生活，回答了同学们关心许多问题。在个小时的交流汇报中，参加报告会的200多名大学生踊跃提问，高明对答如流，会场不时响起一阵阵热烈的掌声和笑声。10时许，高明被同学们簇拥着来到征兵咨询和报名现
8、场。记者看到，在“高明优秀事迹”、“高明语录”展板前，早已云集了200多人，当看到高明后，这些校友纷纷涌上前，请高明为自己刚刚拿到的高明：从北大骄子到导弹精兵一书签名并合影留念，还有一些学生家长替自己的儿女咨询有关事宜，索要签名和赠言，走到午饭时间还不肯散去。北大政府管理学院一年级研究生袁铭晨告诉记者：“国无防不立，民无兵不安。高明是军队和北大的骄傲，也是当代青年学生的榜样，他的事迹在北大引起了持续不断的反响，我们也要像他那样担当起自己的责任，充分发挥自己的知识优势，争取为军队现代化建设作出贡献。”记者看到，一位即将毕业的核物理专业博士跟着高明走了大半天，询问了许多军营情况，最后表示，对二炮部队非常向往，憧憬着为导弹事业贡献自己的力量。北京市和北京卫戍区有关领导在现场与高明进行了交谈，鼓励他站好最后一班岗，回校后再当优秀学生。45.为这篇新闻拟一标题。46.从采访、写作角度，分析这篇新闻的特色。六、写作题（25分）47.以生活或工作中的某一见闻为报道素材，自定内容，写一篇消息。具体要求：（）符合消息文体特点，有一定新闻价值。（）结构形式和语言文字符合体裁要求。（）为消息拟定标题，全文限于500字左右。
