1、盐城市亭湖区新飞幼儿园一日活动工作流程及操作要点（大班简版）内容幼儿行为教师操作基本要求保育员操作要求入园、晨检与晨间活动1.主动有礼貌地与老师、小朋友问好,与家长道别（小班幼儿在教师引导下）。2.整理衣物，叠放整齐（小班幼儿在教师协助下）。3.主动、有序、愉快地参加各类活动（小班幼儿在教师引导下）。4.乐意参加晨间锻炼（小班幼儿在教师带领下）。1.提前到岗，做好岗前准备。2.检查班级环境安全，整理区角游戏材料。3.热情接待家长与幼儿，了解幼儿在家情况，听取家长意见，观察幼儿精神状态，进行入班晨检：一摸、二看、三问、四查。4.引导幼儿参加相关活动（自选活动、班级服务等）。5.组织幼儿进行晨间锻
2、炼。1.提前到岗，做好岗前准备。2.开窗通风，打扫室内卫生，保证地面、玩具柜、门窗干净整洁。3.接待家长与幼儿，了解幼儿在家情况，听取家长意见，观察幼儿精神状态，配合教师进行入班晨检。4.备足幼儿饮用水，水温适宜。5.准备好卫生纸,方便幼儿取用。6.准备餐具、用具等其它用品，并向厨师长报班级幼儿实到人数。间操及户外活动1.整理服装、系好鞋带，愉快地参加体育活动。2.有秩序地上下楼，不推挤、不打闹，。3.做操队列整齐、精神饱满、有节奏、有力度。4.熟悉并探究各种各类体育器械的玩法，动作灵活、协调。5.遵守游戏规则，有自我保护意识, 不追逐打闹、不做危险动作。6.协助老师收拾整理体育器械。（小班在
3、教师的指导下）7.根据需要喝水、如厕、整理衣服。8.能在较冷、较热户外环境中坚持活动。1.集中整队，清点人数，检查服装、鞋子并进行安全与规则教育。2.活动过程中，关注场地、设施、器械、幼儿行为的安全。3.镜面领操，动作准确到位、有力度（中大班指导幼儿领操），观察幼儿做操动作并随机指导。4.在自己的视线范围内组织各类活动，集体活动与自由活动相结合。5.能根据幼儿脸色、出汗、脉搏等情况及时调节活动内容和运动量。6.根据天气变化、运动情况和个体需要，及时提醒幼儿增减衣服、饮水、擦汗。7.发出信号组织集合，清点幼儿人数，指导幼儿收拾玩具械材，回班。1.帮助老师进行户外活动的准备：集中整队，清点人数，检
4、查服装、鞋子并进行安全与规则教育。2.带上毛巾、手纸,配合教师核对人数,整理队伍。3.协助教师摆放、整理户外玩具,配合教师组织游戏，或者独立带领部分幼儿进行游戏。4.保管幼儿衣物，及时为幼儿擦汗,提醒并帮助增减衣物。5.活动后协助教师组织集合，清点人数，指导幼儿收拾玩具械材。6.回班后照顾幼儿如厕、喝水，指导、帮助幼儿整理衣物。饮水根据需要如厕、有序洗手，用自己的水杯按量喝水，不玩水、不洒水。（小班幼儿由教师倒水）1.组织幼儿有序如厕、洗手、喝水。2.上下午各组织一次集体喝水,并提醒幼儿随渴随喝。1.组织幼儿有序如厕、洗手、喝水。2.保证班上有充足的温开水，上下午各组织一次集体喝水,并提醒幼儿
5、随渴随喝。3.保持桌面、地面干燥洁净。课前准备1.根据需要如厕，便后洗手。2.按教师的要求摆放桌椅，安静入座。1.提醒幼儿如厕，稳定幼儿情绪。2.做好教育活动的相关准备（教具、学具，根据领域及学科特点设置场地、摆放桌椅等）。1.提醒幼儿课前如厕。2.保持水池、便池、地面卫生，做到洁净、无积水、无异味、无污物。教育活动主动参与学习活动，多种感官并用，遵守集体活动规则，乐于动手、动脑、动口。1.按教学进度有计划地组织教学活动。2.活动过程符合纲要指南精神，注重激发幼儿自主学习、主动学习、结构完整、重难点突出、自然流畅、教学方法灵活、突出学科特点。1.做好配课工作。不做与教学无关的事。2.走动、说话
6、声音要轻,不影响幼儿和教师活动。3.对个别需要帮助的幼儿进行适度指导。4.活动结束后帮助教师收拾、整理教具。早点1.根据需要如厕、有序洗手，用自己的水杯按量喝水，不玩水、不洒水。（小班幼儿由教师倒水）2.安静地吃完点心，保持桌面地面干净。3.自行收拾果皮、果核、包装纸袋等杂物，放到指定地方并洗手。1.组织幼儿有序如厕、洗手、喝水、吃点心。2.向幼儿介绍点心的名称、特点、营养价值，培养幼儿吃点心的良好习惯。3.上下午各组织一次集体喝水,并提醒幼儿随渴随喝。1.组织幼儿有序如厕、洗手、喝水、吃点心。2.保证班上有充足的温开水，上下午各组织一次集体喝水,并提醒幼儿随渴随喝。3.保持桌面、地面干燥洁净
7、。课前准备1.根据需要如厕，便后洗手。2.按教师的要求摆放桌椅，安静入座。1.提醒幼儿如厕，稳定幼儿情绪。2.做好教育活动的相关准备（教具、学具，根据领域及学科特点设置场地、摆放桌椅等）。1.提醒幼儿课前如厕。2.保持水池、便池、地面卫生，做到洁净、无积水、无异味、无污物。3.活动前向教师了解所需配合事项,协助教师摆放材料,配合教学工作。教育活动主动参与学习活动，多种感官并用，遵守集体活动规则，乐于动手、动脑、动口。1.按教学进度有计划地组织教学活动。2.活动过程符合纲要指南精神，注重激发幼儿自主学习、主动学习、结构完整、重难点突出、自然流畅、教学方法灵活、突出学科特点。1.做好配课工作。不做
8、与教学无关的事。2.走动、说话声音要轻,不影响幼儿和教师活动。3.对个别需要帮助的幼儿进行适度指导。4.活动结束后帮助教师收拾、整理教具。如厕盥洗1.根据自己的需求及时如厕，不在厕所嬉戏、玩耍、逗留；2.学习使用卫生纸、冲厕、整理衣裤等方法（小班幼儿在教师协助下）。3.便后洗手，有序盥洗，方法正确（小班在老师提醒下）,不玩水；1.指导幼儿正确如厕，不得限制幼儿如厕次数；照顾幼儿解便, 指导幼儿正确使用卫生纸,提醒或帮助幼儿整理好衣裤。2.指导幼儿正确盥洗（中小班教师帮助幼儿挽袖子），运用儿歌、图片等强化洗手方法。教育幼儿节约用水。小班教师要指导幼儿辨认自己的毛巾标志。3.盥洗时间适当，不等待。
9、4.及时发现拉裤、尿裤、溅湿衣服的幼儿,安排相关人员清洗、更换。5.对个别入厕、盥洗的幼儿予以关注。1.照顾幼儿解便, 指导幼儿正确使用卫生纸,提醒或帮助幼儿整理好衣裤。2.指导幼儿自行冲厕，便后洗手。3.及时发现拉裤、尿裤、溅湿衣服的幼儿,以温和的态度为其清洗、更换；4.保持地面干燥，以免幼儿滑倒。5.对个别入厕的幼儿予以关注。集体活动主动参与学习活动，多种感官并用，遵守集体活动规则，乐于动手、动脑、动口。1.按教学进度有计划地组织教学活动。2.活动过程符合纲要指南精神，注重激发幼儿自主学习、主动学习、结构完整、重难点突出、自然流畅、教学方法灵活、突出学科特点。1.做好配课工作。不做与教学无
10、关的事。2.走动、说话声音要轻,不影响幼儿和教师活动。3.对个别需要帮助的幼儿进行适度指导。4.活动结束后帮助教师收拾、整理教具。午餐前准备及午餐1.中大班值日生协助老师分发餐具。2.正确使用餐具，安静进餐；根据需要主动提出添加饭菜,细嚼慢咽；不挑食、偏食，不撒饭、剩饭。3.保持衣服、桌面、地面的干净与整洁，食物残渣不乱扔。4. 餐后将餐具放到指定的位置，主动漱口、擦嘴、洗手（小班在教师的提醒帮助下），将餐巾放到指定位置。5.参加餐后散步活动，不追逐、不推挤。1.营造良好、和谐愉快的进餐氛围，不训斥、不处理问题。2.指导中大班值日生分发餐具。3.组织幼儿随洗随吃，不等待；介绍饭菜名称及营养，丰
11、富认知、增进食欲。4.巡视幼儿进餐情况,指导正确的用餐方法和用餐习惯（干稀搭配）。5.培养幼儿独立进餐的能力，对有特殊需要的幼儿提供帮助，不催促，进餐时间不少于30分钟。6.提醒幼儿饭后漱口、擦嘴、洗手。7.中大班指导幼儿收拾餐具、清理桌面。8.大部分幼儿用完午餐，组织饭后散步活动。1.创设安全的进餐环境，饭菜温度适宜，位置摆放合理，盛放方式适当，防止烫伤。2.清洁桌面 ，摆放餐具。3.先给吃饭慢的幼儿盛饭，少盛多添，不从幼儿头顶递饭。4.巡视幼儿进餐情况,指导正确的用餐方法和用餐习惯（干稀搭配）。5.培养幼儿独立进餐的能力，对有特殊需要的幼儿提供帮助，不催促，进餐时间不少于30分钟。6.幼儿
12、进餐期间不打扫卫生。7.餐后整理、清洗消毒餐具、餐巾,整理桌面、地面，打扫班级卫生。午休1.如厕后，安静进入寝室；2.会自己脱衣服、鞋子并摆放整齐，（小班在教师帮助下）3.会自己盖被子，睡觉姿势正确，不蒙头睡觉。（小班在教师帮助、指导下）1.提醒幼儿入厕，营造安静舒适的睡眠环境。查看并确认幼儿衣裤兜里没有危险物品。2.指导幼儿将衣物、鞋子放整齐。（小班教师指导帮助幼儿脱衣服、鞋袜）。3.清点幼儿人数，做好交接工作，并对出勤人数、健康、异常情况等记录清楚，提示接班人员注意观察，保证幼儿的安全。4.不得坐卧幼儿床铺，严禁值班期间睡觉、脱岗。5.加强巡视，及时发现、处理幼儿异常情况。6.指导帮助幼儿
13、养成良好的睡眠习惯和正确的睡觉姿势，及时提醒个别幼儿如厕，防止尿床。1.餐后整理，清洗、消毒餐具、餐巾,清洁桌面、地面，打扫班级卫生。2.与教师简单交流幼儿情况。起床、盥洗、喝水1.正确穿衣、穿鞋（小班在教师帮助下），中大班幼儿学习整理床铺、叠被子。2.根据需要如厕、有序洗手，用自己的水杯按量喝水，不玩水、不洒水。（小班幼儿由教师倒水）3.中大班短发女孩学习自己梳头（盥洗、午点、喝水要求同前）。1.提前轻声叫醒幼儿，观察幼儿精神状态。2.指导幼儿穿衣服、鞋袜（中大班指导幼儿整理床铺、叠被子）。3.起床后，清点人数，确定寝室、床上、床下无幼儿。4.指导幼儿盥洗，及时帮助需要帮助的孩子。5.组织幼
14、儿集体喝水。1.清洁桌面，准备茶水。2.协助教师组织幼儿起床，检查幼儿服装，及时为需要帮助的幼儿提供帮助。3.起床后，清点人数，确定寝室、床上无幼儿。4.组织幼儿有序如厕、盥洗、涂抹护肤品。5.开窗通风，整理床铺，打扫卫生，毛巾、水杯清洗消毒。教育活动主动参与学习活动，多种感官并用，遵守集体活动规则，乐于动手、动脑、动口。1.按教学进度有计划地组织教学活动。2.活动过程符合纲要指南精神，注重激发幼儿自主学习、主动学习、结构完整、重难点突出、自然流畅、教学方法灵活、突出学科特点。1.做好配课工作。不做与教学无关的事。2.走动、说话声音要轻,不影响幼儿和教师活动。3.对个别需要帮助的幼儿进行适度指
15、导。4.活动结束后帮助教师收拾、整理教具。午点1.根据需要如厕、有序洗手，用自己的水杯按量喝水，不玩水、不洒水。（小班幼儿由教师倒水）2.安静地吃完点心，保持桌面地面干净。3.自行收拾果皮、果核、包装纸袋等杂物，放到指定地方并洗手。1.组织幼儿有序如厕、洗手、喝水、吃点心。2.向幼儿介绍点心的名称、特点、营养价值，培养幼儿吃点心的良好习惯。3.上下午各组织一次集体喝水,并提醒幼儿随渴随喝。1.组织幼儿有序如厕、洗手、喝水、吃点心。2.保证班上有充足的温开水，上下午各组织一次集体喝水,并提醒幼儿随渴随喝。3.保持桌面、地面干燥洁净。集体活动主动参与学习活动，多种感官并用，遵守集体活动规则，乐于动
16、手、动脑、动口。1.按教学进度有计划地组织教学活动。2.活动过程符合纲要指南精神，注重激发幼儿自主学习、主动学习、结构完整、重难点突出、自然流畅、教学方法灵活、突出学科特点。1.做好配课工作。不做与教学无关的事。2.走动、说话声音要轻,不影响幼儿和教师活动。3.对个别需要帮助的幼儿进行适度指导。4.活动结束后帮助教师收拾、整理教具。离园活动1.独立收拾玩具及自己的物品。2.洗手、洗脸，整理仪表。3.正确使用礼貌用语，与老师、小朋友道别，愉快离园。1.检查整理幼儿仪表。2.根据需要进行个别谈话、交流。4.提醒幼儿整理收拾玩具。5.凭接送卡签字交接幼儿，与家长简单交流幼儿当天情况。6.幼儿全部离园
17、后, 整理物品、关闭水电、门窗。1.打扫班级卫生、清倒垃圾。2.提醒、帮助幼儿整理仪表。3.凭接送卡、签字交接幼儿，与家长简单交流幼儿当天情况。4.幼儿全部离园后, 整理物品、关闭水电、门窗。 说明与建议： 1.为进一步加强我园保教质量管理，指导并对幼儿实施科学的保育和教育，促进保教目标的实现，特制订本实施要点（以下简称要点）。 2.本要点是按照全日制、两点一餐的幼儿园的基本模式而制定的。（根据本园实际在时间和活动安排上作相应调整。） 3本园从实际出发, 以帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯、提高自我保护能力，形成其终身受益的生活能力和文明生活方式为前提，建立起正确、合理的生活常规，减少不必要的
18、管理行为，避免形式繁琐的不合理常规对幼儿的束缚，逐步引导幼儿学习自主管理。 4科学合理地安排和组织幼儿的一日生活，注重幼儿的实践活动,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间；切实做到生活活动与学习活动相结合、学习活动与游戏活动相结合、室内活动与室外活动相结合，为幼儿发展提供适时、适宜、适度的支持和帮助。 5日常生活中的保育和教育，需要保教人员的默契配合。在一日活动的组织中，保教人员要创造条件，坚持稳定性、一贯性、一致性和灵活性的原则，将幼儿生活习惯与能力的培养长期坚持下去。 6.幼儿身心发育尚未成熟，缺乏知识经验、独立生活和自我保护能力，需要保教人员的精心呵护和悉心照顾。因此，保教人员应通过示范、帮助、引导与鼓励的方式，让幼儿逐渐养成生活有序、生活自理的好习惯，促进幼儿主动性、独立性的发展，为幼儿终生学习和发展奠定基础。
