1、学校_班级_姓名_考场_准考证号 密封线内不要答题2025届湖北省利川市谋道镇长坪民族初级中学九上数学开学复习检测试题题号一二三四五总分得分A卷（100分）一、选择题（本大题共8个小题，每小题4分，共32分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求）1、（4分）如图，在平行四边形中，按以下步骤作图：（1）分别以A、B为圆心，以大于AB为半径画弧，两弧相交于P、Q两点；（2）连接PQ分别交AB、CD于EF两点；（3）连接AE、BE，若DC=5，EF=3，则AEB的面积为（）A15BC8D102、（4分）已知关于x的方程的一个根为，则m的值为（ ）ABCD3、（4分）下列二次根式中，不能与合并
2、的是（ ）ABCD4、（4分）用配方法解方程时，配方变形结果正确的是（ ）ABCD5、（4分）如图，一客轮以16海里/时的速度从港口A出发向东北方向航行，另一客轮同时以12海里/时的速度从港口A出发向东南方向航行，离开港口2小时后，则两船相距（）A25海里B30海里C35海里D40海里6、（4分）如图，在平行四边形ABCD中，AE平分BAD，交BC于点E且ABAE，延长AB与DE的延长线相交于点F，连接AC、CF下列结论：ABCEAD；ABE是等边三角形；BFAD；SBEFSABC；SCEFSABE；其中正确的有（ ）A2个B3个C4个D5个7、（4分）ABC中，AB13，AC15，高AD12
3、，则BC的长为（）A14B4C14或4D以上都不对8、（4分）分式有意义,则的取值范围是（ ）ABCD二、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）9、（4分）在平面直角坐标系中，将点P(2，1)向右平移3个单位长度，再向上平移4个单位长度得到点P的坐标是_10、（4分）已知、是一元二次方程x22019x+10的两实根，则代数式（2019）（2019）_11、（4分）今年我市有5万名考生参加中考，为了解这些考生的数学成绩，从中抽取1000名考生的数学成绩进行统计分析，在这个调查中样本容量是_12、（4分）如图所示，为估计池塘两岸边，两点间的距离，在池塘的一侧选取点，分别取、的中点，测的，
4、则，两点间的距离是_.13、（4分）如图，过正方形的顶点作直线，过作的垂线，垂足分别为若，则的长度为 三、解答题（本大题共5个小题，共48分）14、（12分）某学校计划在“阳光体育”活动课程中开设乒乓球、羽毛球、篮球、足球四个体育活动项目供学生选择，为了估计全校学生对这四个活动项日的选择情况，体育老师从全体学生中随机抽取了部分学生进行调查（规定每人必须并且只能选择其中的一个项目），并把调查结果绘制成如图所示的不完整的条形统计图和扇形统计图，请你根据图中信息解答下列问题：（1）求参加这次调查的学生人数，并补全条形统计图；（2）求扇形统计图中“篮球”项目所对应扇形的圆心角度数；（3）若该校共有16
5、00名学生，试估计该校选择“足球”项目的学生有多少人？15、（8分）是否存在整数k，使方程组的解中，x大于1，y不大于1，若存在，求出k的值，若不存在，说明理由16、（8分）已知：如图，在平面直角坐标系中，一次函数的图象分别与轴交于点A、 B，点在轴上，若,求直线PB的函数解析式17、（10分）在矩形ABCD中，AB=3，AD=2，点E是射线DA上一点，连接EB，以点E为圆心EB长为半径画弧，交射线CB于点F，作射线FE与CD延长线交于点G（1）如图1，若DE=5，则DEG=_；（2）若BEF=60，请在图2中补全图形，并求EG的长；（3）若以E，F，B，D为顶点的四边形是平行四边形，此时EG
6、的长为_18、（10分）如图，在ABC中，ABC=90，BD为AC边上的中线（1）按如下要求尺规作图，保留作图痕迹，标注相应的字母：过点C作直线CE，使CEBC于点C，交BD的延长线于点E，连接AE；（2）求证：四边形ABCE是矩形B卷（50分）一、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）19、（4分）分解因式：2m2-8=_20、（4分）如果关于x的分式方程有增根，那么m的值为_21、（4分）已知y2与x3成正比例，且当x0时，y1，则当y4时，x的值为_22、（4分）一个矩形的长比宽多1cm,面积是，则矩形的长为_23、（4分）如图，二次函数的图象与x轴交于A，B两点，与y轴交于点
7、C，且，则下列结论：；其中正确结论的序号是_二、解答题（本大题共3个小题，共30分）24、（8分）如图，在中，为边上的高，过点作，过点作，与交于点，与交于点，连结（1）求证：四边形是矩形；（2）求四边形的周长25、（10分）为了提高学生书写汉字的能力增强保护汉字的意识，我区举办了“汉字听写大赛”，经选拔后有50名学生参加决赛，这50名学生同时听写50个汉字，若每正确听写出一个汉字得1分，根据测试成绩绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图如图表：组别成绩x分频数（人数）第1组25x304第2组30x356第3组35x4014第4组40x45a第5组45x5010请结合图表完成下列各题：（1）求
8、表中a的值；（2）请把频数分布直方图补充完整；（3）若测试成绩不低于40分为优秀，则本次测试的优秀率是多少？26、（12分）（1）计算：（2）当时，求代数的值.参考答案与详细解析一、选择题（本大题共8个小题，每小题4分，共32分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求）1、B【解析】利用基本作图得到EFAB，再根据平行四边形的性质得到AB=CD=5，然后利用三角形面积公式计算【详解】解：由作图得EF垂直平分AB，即EFAB，四边形ABCD为平行四边形，AB=CD=5，AEB的面积=53=故选：B本题考查了作图-基本作图：熟练掌握基本作图（作一条线段等于已知线段；作一个角等于已知角；作已知
9、线段的垂直平分线；作已知角的角平分线；过一点作已知直线的垂线）2、A【解析】把x=1代入方程可得关于m的方程，解方程即得答案【详解】解：x=1是方程的一个根，解得：故选：A本题考查了一元二次方程的解的概念和简单的方程的解法，属于基础题型，熟知一元二次方程的解的定义是关键3、C【解析】先化简二次根式，根据最简二次根式的被开方数是否与相同，可得答案【详解】A、，故A能与合并；B、2，故B能与合并；C、2，故C不能与合并；D、能与合并故选C本题考查了同类二次根式，被开方数相同的最简二次根式是同类二次根式4、C【解析】根据配方法的步骤先把常数项移到等号的右边，再在等式两边同时加上一次项系数一半的平方，
10、配成完全平方的形式，从而得出答案【详解】x26x1，x26x919，（x3）210；故选：C本题考查了配方法解一元二次方程，掌握配方法的步骤是解题的关键；配方法的一般步骤是：（1）把常数项移到等号的右边；（2）把二次项的系数化为1；（3）等式两边同时加上一次项系数一半的平方5、D【解析】首先根据路程=速度时间可得AC、AB的长，然后连接BC，再利用勾股定理计算出BC长即可【详解】解：连接BC，由题意得：AC=162=32（海里），AB=122=24（海里），CB= =40（海里），故选：D本题主要考查了勾股定理的应用，关键是从题中抽象出勾股定理这一数学模型，画出准确的示意图6、B【解析】根据平
11、行四边形的性质可得AD/BC，AD=BC，根据平行线的性质可得BEA=EAD，根据等腰三角形的性质可得ABE=BEA，即可证明EAD=ABE，利用SAS可证明ABCEAD；可得正确；由角平分线的定义可得BAE=EAD，即可证明ABE=BEA=BAE，可得ABBEAE，得出正确；由SAECSDEC，SABESCEF得出正确；题中和不正确综上即可得答案【详解】四边形ABCD是平行四边形，ADBC，ADBC，BEA=EAD，AB=AE，ABE=BEA，EAD=ABE，在ABC和EAD中，ABCEAD（SAS）；故正确；AE平分BAD，BAEDAE，ABE=BEA=BAE，BAEBEA，ABBE=AE
12、，ABE是等边三角形；正确；ABEEAD60，FCD与ABC等底（ABCD）等高（AB与CD间的距离相等），SFCDSABC，AEC与DEC同底等高，SAECSDEC，SABESCEF；正确若AD=BF，则BFBC，题中未限定这一条件，不一定正确；如图，过点E作EHAB于H，过点A作AGBC于G，ABE是等边三角形，AG=EH，若SBEFSABC，则BF=BC，题中未限定这一条件，不一定正确；综上所述：正确的有故选：B本题考查平行四边形的性质、等边三角形的判定与性质、全等三角形的判定与性质，熟练掌握等底、等高的三角形面积相等的性质是解题关键7、C【解析】分两种情况：ABC是锐角三角形和ABC是
13、钝角三角形，都需要先求出BD,CD的长度，在锐角三角形中，利用求解；在钝角三角形中，利用求解.【详解】（1）若ABC是锐角三角形， 在中， 由勾股定理得 在中， 由勾股定理得 （2）若ABC是钝角三角形，在中， 由勾股定理得 在中， 由勾股定理得 综上所述，BC的长为14或4故选：C.本题主要考查勾股定理，掌握勾股定理并分情况讨论是解题的关键.8、A【解析】本题主要考查分式有意义的条件：分母不能为0，分式有意义.【详解】分式有意义,则x+10,即.故选:A考核知识点:分式有意义的条件.理解定义是关键.二、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）9、（1，5）【解析】根据向右平移横坐标加
14、，向上平移纵坐标加求解即可【详解】解：点P（-2，1）向右平移3个单位长度，再向上平移4个单位长度得到点P，点P的横坐标为-2+3=1，纵坐标为1+4=5，点P的坐标是（1，5）故答案为（1，5）本题考查了坐标与图形变化-平移，平移中点的变化规律是：横坐标右移加，左移减；纵坐标上移加，下移减10、1【解析】根据根与系数的关系可得：+2019，1，将其代入（2019）（2019）-2019（+）+ 中即可求出结论【详解】、是一元二次方程x22019x+10的两实根，+2019，1，（2019）（2019）-2019（+）+1故答案为1本题考查了一元二次方程根与系数的关系，熟练运用一元二次方程根与
15、系数的关系是解决问题的关键.11、1【解析】根据样本容量的定义：样本中个体的数目称为样本容量，即可求解【详解】解：这个调查的样本是1名考生的数学成绩，故样本容量是1故答案为1本题考查样本容量，难度不大，熟练掌握样本容量的定义是顺利解题的关键12、36【解析】根据E、F是CA、CB的中点，即EF是CAB的中位线，根据三角形的中位线定理：三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半，即可求解.【详解】解：据E、F是CA、CB的中点，即EF是CAB的中位线，EF=AB，AB=2EF=218=36.故答案为36.本题考查了三角形的中位线定理应用，灵活应用三角形中位线定理是解题的关键.13、【解析】先利
16、用AAS判定ABEBCF，从而得出AE=BF，BE=CF，最后得出AB的长【详解】四边形ABCD是正方形，CBF+FBA=90，CBF+BCF=90，BCF=ABE，AEB=BFC=90，AB=BC，ABEBCF（AAS）AE=BF，BE=CF，AB=故答案为三、解答题（本大题共5个小题，共48分）14、（1）补图详见解析，50；（2）72；（3）1【解析】（1）由“乒乓球”人数及其百分比可得总人数，根据各项目人数之和等于总人数求出“羽毛球”的人数，补全图形即可；（2）用“篮球”人数占被调查人数的比例乘以360即可；（3）用总人数乘以样本中足球所占百分比即可得【详解】（1）50，答：参加这次调
17、查的学生人数为50人，羽毛球的人数=50-14-10-8=8人补全条形统计图如图所示：（2）36072答：扇形统计图中“篮球”项目所对应扇形的圆心角度数为72（3）16001答：估计该校选择“足球”项目的学生有1人本题考查了条形统计图和扇形统计图，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小15、存在;k只能取3，4，5【解析】解此题时可以解出二元一次方程组中x，y关于k的式子，然后解出k的范围，即可知道k的取值【详解】解:解方程组得 x大于1，y不大于1从而得不等式组解之得2k5又k为整数k只能取3
18、，4，5答：当k为3，4，5时，方程组的解中，x大于1，y不大于1此题考查的是二元一次方程组和不等式的性质，要注意的是x1，y1，则解出x，y关于k的式子，最终求出k的范围，即可知道整数k的值16、直线的函数解析式为或.【解析】根据题意可得P点可在x轴左边或x轴右边,先求出A和B的坐标然后根据，可确定P的位置,进而运用待定系数法可求出直线PB的函数解析式.【详解】解：令,得 A点坐标为（2 ，0）令，得 B点坐标为（0 ，4）即 P点的坐标分别为或设直线的函数解析式为或或 直线的函数解析式为或.本题考查一次函数待定系数法的运用,综合性较强,解答此类题目的关键是根据三角形面积的关系求出P点的坐标
19、,继而利用待定系数法求解.17、（1）45；（2）见解析，EG=4+2；（3）2【解析】（1）由题意可得AE=AB=3，可得AEB=ABE=45，由矩形的性质可得ADBC，可得AEB=EBF=45，EFB=GED，结合等腰三角形的性质，即可求解；（2）由题意画出图形，可得F=5=60，可得6=G=30，由直角三角形的性质可得AE=，DE=2+，由直角三角形的性质可得EG的长；（3）由平行四边形的性质可得EF=BD，ED=BF，由等腰三角形的性质可得AE=AD=2，由勾股定理可求EF=BE=，由EHCGBM，H是BF的中点，B是HC的中点，即可求解【详解】（1）DE=5，AB=3，AD=2，AE
20、=AB=3，AEB=ABE=45，四边形ABCD是矩形，ADCB，AEB=EBF=45，EFB=GED，EF=EB，EFB=EBF=45，GED=45，故答案为：45；（2）如图1所示四边形ABCD是矩形，1=2=3=ABF=C=904=60，EF=EB，F=5=606=G=30，AE=BEAB=3，根据勾股定理可得：AE2+32=(2AE)2，解得：AE=，AD=2，DE=2+，EG=2DE =4+2；（3）如图2，连接BD，过点E作EHFC，延长BA交FG于点M，四边形EDBF是平行四边形，EF=BD，ED=BF，EF=BE，EB=BD，且ABDE，AE=AD=2，BF=DE=4，EB=，
21、EF=，EF=BE，EHFC，FH=BH=2=BC，CH=4，EHBC，CDBC，ABBC，EHCGBM，H是BF的中点，B是HC的中点，E是FM的中点，M是EG的中点，EG2EF=2故答案为：2本题主要考查矩形的性质，平行四边形的性质，勾股定理，等腰三角形的性质，直角三角形的性质定理，添加辅助线，构造等腰三角形和直角三角形是解题的关键18、 (1)见解析;(2)见解析.【解析】（1）根据题意作图即可；（2）先根据BD为AC边上的中线，AD=DC，再证明ABDCED（AAS）得AB=EC，已知ABC=90即可得四边形ABCE是矩形【详解】（1）解：如图所示：E点即为所求；（2）证明：CEBC，
22、BCE=90，ABC=90，BCE+ABC=180，ABCE，ABE=CEB，BAC=ECA，BD为AC边上的中线，AD=DC，在ABD和CED中，ABDCED（AAS），AB=EC，四边形ABCE是平行四边形，ABC=90，平行四边形ABCE是矩形本题考查了全等三角形的判定与性质与矩形的性质，解题的关键是熟练的掌握全等三角形的判定与性质与矩形的性质.一、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）19、2（m+2）（m-2）【解析】先提取公因式2，再对余下的多项式利用平方差公式继续分解因式【详解】2m2-8，=2（m2-4），=2（m+2）（m-2）本题考查了提公因式法与公式法分解因式，
23、要求灵活使用各种方法对多项式进行因式分解，一般来说，如果可以先提取公因式的要先提取公因式，再考虑运用公式法，十字相乘等方法分解20、-4【解析】增根是化为整式方程后产生的不适合分式方程的根所以应先确定增根的可能值，让最简公分母，确定可能的增根；然后代入化为整式方程的方程求解，即可得到正确的答案【详解】解：，去分母，方程两边同时乘以，得：，由分母可知，分式方程的增根可能是2，当时，故答案为考查了分式方程的增根增根问题可按如下步骤进行：让最简公分母为0确定增根；化分式方程为整式方程；把增根代入整式方程即可求得相关字母的值21、-1【解析】解：设y+2=k（x-1），x=0时，y=1，k（0-1）=
24、1+2，解得：k=-1，y+2=-（x-1），即y=-x+1，当y=4时，则4=-x+1，解得x=-122、1【解析】设宽为xcm，根据矩形的面积=长宽列出方程解答即可【详解】解：设宽为xcm，依题意得：x（x+1）=132，整理，得（x+1）（x-11）=0，解得x1=-1（舍去），x2=11，则x+1=1答：矩形的长是1cm本题考查了根据实际问题列出一元二次方程的知识，列一元二次方程的关键是找到实际问题中的相等关系23、【解析】（1）抛物线开口向下，又对称轴在轴的右侧， ，抛物线与轴交于正半轴， ，即正确；（2）抛物线与轴有两个交点，又，即错误；（3）点C的坐标为，且OA=OC，点A的坐标
25、为，把点A的坐标代入解析式得：，即正确；（4）设点A、B的坐标分别为，则OA=，OB=，抛物线与轴交于A、B两点，是方程的两根，OAOB=.即正确；综上所述，正确的结论是：.二、解答题（本大题共3个小题，共30分）24、（1）见详解；（2）【解析】（1）利用平行四边形的性质和矩形的判定定理推知平行四边形AEBD是矩形（2）在RtADC中，由勾股定理可以求得AD的长度，由等腰三角形的性质求得BD的长度，即可得出结果【详解】（1）证明：AEBC，DEAC，四边形AEDC是平行四边形AECD在ABC中，ABAC，AD为BC边上的高，ADB90，BDCDBDAE四边形AEBD是矩形（2）解：在RtAD
26、C中，ADB90，AC9，BDCDBC3，AD四边形AEBD的周长本题考查了矩形的判定与性质和勾股定理，根据“等腰三角形的性质和有一内角为直角的平行四边形为矩形”推知平行四边形AEBD是矩形是解题的难点25、（1）16；（2）详见解析；（3）52%【解析】（1）直接总数减去其他组的人数，即可得到a（2）直接补充图形即可（3）先算出不低于40分的人数，然后除以总人数即可【详解】（1）a=50-4-6-14-10= 16（2）如图所示. （3）本次测试的优秀率是=52% 答：本次测试的优秀率是52%本题主要考查频数分布直方图，比较简单，基础知识扎实是解题关键26、 (1) ；（2）【解析】(1)根据二次根式的运算法则和完全平方公式计算并化简即可；(2)根据x,y的数值特点，先求出x+y,xy的值，再把原式变形代入求值即可。【详解】解：（1）原式=（2），则故答案为： ；本题考查了二次根式的混合运算，熟练掌握运算法则是关键。第24页，共24页
