1、欣赏图片欣赏图片第1页第2页用一个词语形容你看到景色用一个词语形容你看到景色水平如镜水平如镜 波光粼粼波光粼粼 清澈见底清澈见底 山清水秀山清水秀高山流水高山流水 平湖飞瀑平湖飞瀑第3页观察图片观察图片第4页第5页看了上面图片，看了上面图片，你感受到了什么？你感受到了什么？第6页2727、水、水第7页同学们，看到课题，有什么疑问吗？这篇课文写这篇课文写“水水”什么？什么？这个故事发生在什么地方？这个故事发生在什么地方？故事里讲了哪些人？故事里讲了哪些人？第8页勺膝shoshoxx我会认我会认储chch 储水储水储备储备 勺子勺子饭勺饭勺膝盖膝盖护膝护膝第9页我会读我会读水水窖窖 储备储备 家家
2、户户家家户户 痛痛快快痛痛快快享受享受 权威权威 无遮无挡无遮无挡 奔跑跳跃奔跑跳跃倾注倾注 缓缓缓缓 吸吸吮吮 大腿大腿 膝盖膝盖第10页读完课文，想一想，课文主要写读完课文，想一想，课文主要写了什么事？了什么事？课文写了作者回想儿时村子里课文写了作者回想儿时村子里吃水困难；下雨时，用雨水洗澡；吃水困难；下雨时，用雨水洗澡；酷热时，母亲用一勺水为四弟兄消酷热时，母亲用一勺水为四弟兄消暑纳凉，说明当初水宝贵。暑纳凉，说明当初水宝贵。第11页 文章先总体写水宝贵，后详细写人们文章先总体写水宝贵，后详细写人们怎样珍惜水，全文能够分为几段？怎样珍惜水，全文能够分为几段？第一段（1）：写我出生在一个缺
3、水地方，水是村子里最宝贵东西。第二段（2）：回想下雨天，人们痛痛快快洗上一回澡情形。第三段（第三段（3636）：回想骄阳无雨时，母）：回想骄阳无雨时，母亲用一勺水为四弟兄解暑纳凉情景。亲用一勺水为四弟兄解暑纳凉情景。第12页 请同学们快速读课文并思索：文章是围绕哪句话来写？水，成了村子里最水，成了村子里最宝贵东西。宝贵东西。同学们齐读这句话。同学们齐读这句话。第13页我出生在一我出生在一个个缺水缺水地方地方水，成了村里水，成了村里最最宝宝贵东西西 一一个个村子人吃水，村子人吃水，都要到十公里之外都要到十公里之外小泉眼里挑小泉眼里挑请我喝酒不我喝酒不如如请我喝水我喝水 还要排上一要排上一个个小小
4、时长队 读第一自然段，想想第一自然段，想想为何何水是村里最水是村里最宝贵东西西第14页 记得那时候我们一个村记得那时候我们一个村子人吃水子人吃水,都要到都要到十公里十公里之外之外一处很小泉眼里去挑，经常一处很小泉眼里去挑，经常要排上要排上一个小时一个小时长队，才能长队，才能够挑上够挑上一担一担回家。回家。第15页 “请我喝酒不如请我喝酒不如请我喝水请我喝水”这是村里这是村里人说得最多话。人说得最多话。说明了水说明了水比酒都宝贵比酒都宝贵第16页 文章又是经过哪两个经典事文章又是经过哪两个经典事例来表现水宝贵？例来表现水宝贵？下雨天洗澡一勺水消暑 第17页你对下雨态度是怎样？撑伞挡雨、埋怨天为何
5、常下雨 那山村里村民们对雨态度又那山村里村民们对雨态度又是怎样呢？是怎样呢？每个人都期盼下雨。第18页他们为何有这么大期盼呢？他们为何有这么大期盼呢？1.那时候，家家户户都建有水窑，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。2.只有在下雨日子里，大家才能够痛痛快快地洗上一回澡。第19页 自由读第二自然段，想想在雨中人们表现是怎样呢。孩子们表现：“全身脱得光溜溜，在雨中奔跑全身脱得光溜溜，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们抚摩与清凉，还仰起头，张大嘴我们抚摩与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空水。巴，去吃来自天空水。”第20页 自由读第二自然段，
6、想想在雨中人们表现是怎样呢？大人们表现：“大人们也加入到了洗澡行列里大人们也加入到了洗澡行列里来，只是他们远没有我们这么无遮无来，只是他们远没有我们这么无遮无挡挡男人们穿着短裤，女人们则穿男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。着长衣长裤。”第21页 孩子们在雨中享受着雨“抚摩”，平时谁“抚摩”过你？他们抚摩给你什么感觉？抚摩感觉是如此美妙，从中我们能够感觉到这水带给他们是无尽高兴与幸福，这水就像是亲人在抚摩一样，从中能够看出水对他们是何等宝贵！我们一起再来把这种感我们一起再来把这种感觉读出来！觉读出来！第22页 下雨对全村人来说像过节一样，可这雨在下雨对全村人来说像过节一样，可这雨在山村里毕竟
7、太少，更多是干燥与酷热。夏天与山村里毕竟太少，更多是干燥与酷热。夏天与其它季节比愈加难耐，读读第其它季节比愈加难耐，读读第三三小节，从文中小节，从文中找找难耐句子？找找难耐句子？尤其尤其是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一个将要被风干感觉。第23页我，有一个梦想我，渴望水，很多 水我有一个叔叔他为了给我们取水走了，妈妈说他叫英雄！第24页 我家！我家！个缺水小山村第25页 “而挂在她腰带上那把钥匙，则而挂在她腰带上那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。象征着权威、幸福和痛快。”因为母亲掌管钥匙，非经允许，不得动因为母亲掌管钥匙，非经允许，不得动用，她有着决定权。所以钥匙象征着用，她有着
8、决定权。所以钥匙象征着权权威威；我们有了钥匙，才能够享受水甘甜；我们有了钥匙，才能够享受水甘甜与清凉，所以，钥匙是与清凉，所以，钥匙是幸福和痛快幸福和痛快象征。象征。这句话点明了缺水苦和水宝贵。这句话点明了缺水苦和水宝贵。第26页 就这一勺水带给就这一勺水带给“我们我们”什么感觉？什么感觉？请同学们请同学们找找出相关语句出相关语句读一读读一读。第27页 从头顶倾注而下水滑过了我们脸，像一条小溪，地上几乎没有一滴被浪费掉水。这水是怎样流？这水是怎样流？在什么情况下我们能够说水在什么情况下我们能够说水是是“倾注倾注”而下？而下？倒、灌注倒、灌注第28页 文中母亲就只有一勺水，为何文中母亲就只有一勺
9、水，为何就用上了就用上了“倾注倾注”？实际上水极少，可这对孩子们来说实际上水极少，可这对孩子们来说这一点点水已经足够让他们感受到有水这一点点水已经足够让他们感受到有水高兴了，同时这水也倾注了母亲对他们高兴了，同时这水也倾注了母亲对他们爱爱。第29页 就这一勺水带给就这一勺水带给“我们我们”什么感什么感觉？请同学们画出相关语句。觉？请同学们画出相关语句。“在水滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴吸吮声，我感以为到血管里血流动在加紧。”他们身体不但吸吮着水，同时也吸吮着母亲爱！第30页 母亲锁上水窖，笑着对我们说：母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们你们真饿坏了。真饿坏了。”这是我至今为止唯一听到将这是
10、我至今为止唯一听到将“渴渴”说成是说成是“饿饿”话。话。在这段文字中母亲为何不说在这段文字中母亲为何不说“渴渴”而说而说“饿饿”呢？呢？“饿饿”说明我们身体极度缺水，说明我们身体极度缺水，每个器官都需要水，这个字贴切传神每个器官都需要水，这个字贴切传神地写出了缺水之苦。地写出了缺水之苦。第31页 是啊，这段文字把水给人们带来痛快、舒适、享受、幸福充分描述出来了，而这短暂、难得痛快背后是多少缺水苦痛和期盼啊！得水之乐，更反衬出了缺水之苦。所以说水，成了村子里最宝贵东西。第32页缺水给村里人带来了缺水给村里人带来了“苦苦”，可作者却详细生，可作者却详细生动地描述了水给村里人带来动地描述了水给村里人
11、带来“乐乐”，为何？，为何？这是一个反衬写法，用雨水这是一个反衬写法，用雨水“洗澡洗澡”痛快，反痛快，反衬平时不能洗澡苦；写衬平时不能洗澡苦；写“一勺水一勺水”洗一次洗一次“淋浴淋浴”舒适，反衬平时无水舒适，反衬平时无水“淋浴淋浴”时难受。时难受。以孩子口吻来写，雨水以孩子口吻来写，雨水“洗澡洗澡”时痛快，时痛快，一勺水一勺水“淋浴淋浴”时舒适，无不表达着时舒适，无不表达着童真童趣。相比来说，孩子总要童真童趣。相比来说，孩子总要比大人显得无忧无虑一些，比大人显得无忧无虑一些，这符合孩子心理特点。这符合孩子心理特点。第33页 课文用了课文用了反衬反衬写法。愈是写用雨水写法。愈是写用雨水“洗澡洗澡”痛快痛快,愈反衬出平时不能愈反衬出平时不能“洗洗澡澡”之之苦苦；愈是写；愈是写“一勺水一勺水”洗一次洗一次“淋浴淋浴”舒适，愈反衬出平时无水舒适，愈反衬出平时无水“淋浴淋浴”时时难受难受。在这种。在这种“乐乐”中，包含着缺中，包含着缺水苦涩水苦涩,能够让读者更深刻体会到水能够让读者更深刻体会到水宝宝贵贵。第34页写一写一句节水公益用语：句节水公益用语：。课外作课外作业业第35页
