1、专题复习四专题复习四学会感恩，我爱父母与老师学会感恩，我爱父母与老师八年级上册第八年级上册第1、2、4课课1/54第一单元第一单元相亲相爱一家人相亲相爱一家人v本单元内容结构本单元内容结构v本单元由主题探究本单元由主题探究“善与父母相沟善与父母相沟通通”和第一课和第一课“爱在屋檐下爱在屋檐下”、第、第二课二课“我与父母交朋友我与父母交朋友”组成。其组成。其中，第一课有三个框，第二课有两中，第一课有三个框，第二课有两个框。个框。2/54二、单元重点、难点v重点：在家庭生活中父母对儿女义务；儿女要孝敬父母长辈；儿女与父母交往沟通能力培养。v难点：代沟和逆反心理产生和危害；家庭关系确实立。3/54第
2、一课：课标要求v（1.1)学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己关爱和教育，以及可能产生矛盾。v（2.1)了解生命是父母赋予，体会父母为抚养自己付出辛劳。v（2.1)体会父母对自己深深深爱，培养孝敬父母感情，从小事做起孝敬父母。4/54第一框爱在屋檐下第一框爱在屋檐下v本课知识体系：本课知识体系：v第一框第一框“我知我家我知我家”v(一一)家庭关系建立：家庭关系建立：v家庭特点；什么是家庭；家庭关系建家庭特点；什么是家庭；家庭关系建立几个情形；家庭结构类型。立几个情形；家庭结构类型。v（二）儿女与父母关系不可选择（二）儿女与父母关系不可选择v原因；了解父母特点、家人优异品质。原因；了解父母特点
3、、家人优异品质。5/54第二框“我爱我家”v主要让学生感受家庭温暖，培养爱自主要让学生感受家庭温暖，培养爱自己家情感；己家情感；v1、我们与家庭关系；父爱、母爱特、我们与家庭关系；父爱、母爱特点；点；v2、父母对儿女抚养、教育义务；、父母对儿女抚养、教育义务；v3、家是心灵寄托处，感受家温暖。、家是心灵寄托处，感受家温暖。6/54第三框“难报三春晖”v主要让学生领悟父母爱心和付出应该得到回主要让学生领悟父母爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，及怎样将这种孝敬报，应该孝敬父母长辈，及怎样将这种孝敬落实到日常行为之中。落实到日常行为之中。v1、孝敬父母是中华民族传统美德；（原因）、孝敬父母是
4、中华民族传统美德；（原因）v2、孝敬父母是儿女对父母尊敬、侍奉和赡、孝敬父母是儿女对父母尊敬、侍奉和赡养；（儿女义务）养；（儿女义务）v3、孝敬父母表达。（详细行为要求；辩证、孝敬父母表达。（详细行为要求；辩证地分析）地分析）v4、孝敬父母长辈。、孝敬父母长辈。7/548/541.家庭含义（第5 页第一段）2.家庭关系确立（第5页第二段）3.家庭结构类型（第5页第三段）特点家庭功效9/54你怎样了解与父母亲情？10/54家庭对于我们有什么主要性？11/54父母爱父母爱12/54家庭有什么作用？父母不对儿女尽抚养义务，甚至虐待儿女会有什么后果？13/5414/5415/54我们为何要孝敬父母？我
5、们为何要孝敬父母？16/54孝顺父母含孝顺父母含义？义？成年儿女不推行赡养扶助父母义务，会有什么后果？17/54我们应怎样孝敬父母？15、16页18/5419/54为何对为何对爷爷奶爷爷奶奶、外奶、外公外婆公外婆尽孝心尽孝心？父母做出不道德事情或违法事情我们应怎样做？20/54第二课：课标要求v（1.1)学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己爱和教育，以及可能产生矛盾，克服“逆反”心理。v（2.5）体会友好共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。v（2.3)学会关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”道理，学会换位思索，能够与人为善。21/54第二课我与父母交朋友第二课我与父母交朋友v第一框第
6、一框严也是一个爱严也是一个爱v本课知识体系：本课知识体系：v1、产生烦恼原因；、产生烦恼原因；v2、代沟产生原因及实质；、代沟产生原因及实质；v3、逆反心理（主要表现；产生原因；、逆反心理（主要表现；产生原因；辩证对待逆反心理；危害）辩证对待逆反心理；危害）22/54第二框“两代人对话”v1、要亲近父母，跨越代沟、要亲近父母，跨越代沟沟通基沟通基本要领；本要领；v2、同父母交往艺术；、同父母交往艺术；v3、家庭交往要宽容。、家庭交往要宽容。23/5424/54成长烦恼产生原因（与父母产生矛盾原因）成长烦恼产生原因（与父母产生矛盾原因）19、20页页 25/54产生代沟原因产生代沟原因:26/5
7、4怎样对待父母怎样对待父母严要求？严要求？逆反心理含义和表现逆反心理含义和表现 怎样对待逆反心理？怎样对待逆反心理？27/54逆反心理造成危害逆反心理造成危害 28/54怎样与父母架起了解桥梁？怎样与父母架起了解桥梁？29/5430/54儿女与父母沟通儿女与父母沟通有效方法和实际有效方法和实际经验有哪些？经验有哪些？31/54怎样与父母交往？怎样与父母交往？2627页32/5433/54第四课 课标要求v（1.4)了解教师工作特点，主动进行有效沟通，正确对待教师表彰与批评，促进与教师感情。v（1.5)知道礼貌是文明交往前提，掌握基本交往礼仪与技能，养成文明礼貌行为习惯。v（2.3)关心和尊重他
8、人，体会“己所不欲，勿施于人”道理，学会换位思索，能够与人为善。34/54第一框第一框“我知我师，我爱我师我知我师，我爱我师”v从知师到爱师是本框逻辑线索。从知师到爱师是本框逻辑线索。v1、师生交往意义；、师生交往意义；v2、信息技术无法老师作用；、信息技术无法老师作用；v3、老师既是我们良师，也是我们益友。、老师既是我们良师，也是我们益友。35/54第二框题第二框题“主动沟通，健康成长主动沟通，健康成长”v从师生交往观念改变到与教师有效沟通标准、从师生交往观念改变到与教师有效沟通标准、策略是本框逻辑线索。策略是本框逻辑线索。v1、传统师生关系；、传统师生关系；v2、新型师生关系；、新型师生关
9、系；v3、师生交往基本标准；、师生交往基本标准；v4、师生沟通方法；、师生沟通方法；v5、师生交往礼仪。、师生交往礼仪。36/5437/5438/54良好师生关系对我们成长有什么影响？良好师生关系对我们成长有什么影响？39/54教师工作特点：教师工作特点：教师详细作用教师详细作用有哪些？有哪些？40/54我们为何应我们为何应该爱老师？该爱老师？41/54怎样建立友好师生关系？怎样建立友好师生关系？42/5443/54传统师生关系传统师生关系 新型师生关系新型师生关系:44/5445/54怎样处理好与老师关系怎样处理好与老师关系 46/5447/5448/5449/54【浙江省嘉兴市】1.“小时
10、候，妈妈为我洗脚；长大后，我为妈妈洗脚。”从法律角度看，这句公益广告词表达了A 尊老爱幼传统美德 B 和睦相处家庭关系 C 义务比权利愈加主要 D 权利和义务一致性答案：D【芜湖市】2.观赏右边漫画友好生活。以下对漫画寓意了解正确是孝敬父母就要尊敬、侍奉、赔养父母孝敬父母是我国代代相传美德孝敬父母就是对父母百依百顺、言听计从孝敬父母要从小事做起并落实在行动上ABCD 答案：D 答案：D50/545.9 岁，这本是一个孩子在父母面前撒娇年纪，然而 9 岁小玲在父亲早逝，母亲又被确诊为尿毒症晚期沉重打击下，不但负担起了照料母亲重担，而且边上学、边捡破烂为母亲治病。她事迹感动了身边每一个人。经过小玲感人事迹，谈谈我们孝敬父母原因？(4 分）51/54答案：父母赋予我们生命，这种关系无可选择、无法改变。他们还含辛茹苦地培育我们成长，教我们做人。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长优良传统。孝敬父母是儿女对父母养育之恩回报，是儿女对父母应尽道德义务、法律义务。成年儿女假如不推行赡养扶助父母义务，不但要受到舆论训斥，还要受到法律处罚。52/54谢谢！53/5454/54
