1、 父亲本事大父亲本事大！夏官营镇团新庄幼稚园夏官营镇团新庄幼稚园 胡茹静胡茹静1/25一、说一、说 教教 材材v父亲本事大是中班社会领域一节活动，配合“我爱父亲”大主题活动，开展了“父亲本事大”等一系列子活动，并以家长助教形式展开这次活动。让幼儿知道每个父亲都有自己独特本事，促进了幼儿爱父亲情感。所以，我以 “爱父亲”为主题，设计了这节 中班社会情感活动 父亲本事大。2/25v它主要以孩子们非常熟悉动画片“大头儿子和小头父亲”为兴趣点，激发孩子们爱父亲情感。纲要中指出了“社会领域教育含有潜移默化特点”，幼儿社会态度和社会情感培养尤应渗透在各种活动和一日生活各个步骤之中，需要幼稚园、家庭和社会亲
2、密合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质形成。所以我认为幼儿与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习主要路径。所以此次社会活动符合中班幼儿年纪特点，能够很好为幼儿所接收。3/25二、说二、说 目目 标标v幼稚园教育指导纲要在社会领域中提出：幼稚园应该与家庭合作，引导幼儿了解自己亲人，尤其指出了对父母长辈爱情感教育。结合纲要要求和中班幼儿年纪特点、兴趣需要和社会能力发展水平，我从三方面制订了 此次活动目标：4/25v1、知识目标：幼儿了解父亲本事，感知父亲在家庭和社会中主要作用。v2、技能目标：幼儿经过动手操作学习父亲老师本事。v3、情感目标：幼儿经过观看动画片，感受父爱深
3、重，激发爱父亲情感。v此次活动，我将“激发爱父亲情感教育”作为活动重点，同时也是活动难点。5/25v“父亲”是孩子们都非常熟悉而且亲近人，那么是否能经过了解父亲本事，激发幼儿爱父亲情感是此次社会活动中最主要爱升华。因为在开展“我爱父亲”主题活动中谈到父亲时，孩子们出现了一些片面看法，有说“我父亲很懒，总睡觉”，有说“父亲爱打游戏，不干活”，有说“父亲脚臭极了”，还有说“父亲要抽烟，我们就把他赶到外面去”6/25v为了引导幼儿了解父亲、亲近父亲，萌发爱父亲、尊敬父亲情感，我们及时与家长进行了交流，开展了“父亲本事大”等一系列活动。在家长(尤其是妈妈)支持下，使幼儿对父亲有了更多了解，使父子(女)
4、之间情感愈加亲密，也使家园之间有了更多沟通。不但加深了幼儿爱父亲感情，也使家长受到很多启示。爱情感教育是此次社会活动关键所在。7/25三、说三、说 学学 法法v幼稚园活动要以幼儿为主体，组织适合幼儿活动，创造适宜教育环境，在实际生活中去发觉教学赖以展开资源，经过作用于幼儿活动对幼儿发生实质性影响，让他们取得体验、知识和技能。8/25所以此次活动采取了三种学法：v1、调查法：经过制作“父亲调查表”，了解父亲本事有什么。v2、观察法和讨论法：观看动画片，从中学习大头儿子做法，并愿意与同伴交流。v3、模仿法：学习父亲老师本事，使自己有自信心，并对父亲产生尊敬、崇敬和爱戴情感。9/25四、说四、说 教
5、教 法法v纲要中明确指出：教师在活动中应有目标有计划引导幼儿主动活动，并成为幼儿支持者、合作者、引导者。v同时还指出了幼稚园应与 家庭、小区亲密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好 条件。10/25v陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼稚园哪一单方面能够单独胜任。”家长助教活动以其特有模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助桥梁。假如说孩子是一只小鸟，而家园则如同鸟儿翱翔时必不可少一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞得更高、更远!所以此次活动我采取了适宜方法组织教学：11/25v1、谈话法：整个活动围绕着父亲本事展开谈话，而且在师幼交谈过程中了解了父亲本事，感知了父亲在家庭和社
6、会中主要作用。v2、讨论法：我和孩子们在观看录像同时，边谈话边讨论，不但了解了小头父亲本事是什么，还启发幼儿就故事情节进行猜测，帮助他们转换角色，进行换位思索，为下边步骤做铺垫。v3、家园合作示范法：纲要中指出，家长参加幼稚园教育活动方式有请家长来园做暂时教师这一项，发挥了家长参加教育活动主动性。12/25五、说五、说 活活 动动 过过 程程v为了突出重点，突破难点，我在活动流程设计上突出了环环相扣特点：（一）、出示人物，引发幼儿活动兴趣。（一）、出示人物，引发幼儿活动兴趣。v“大头儿子和小头父亲”这个动画形象孩子们都很熟悉并喜欢，所以我用“他们为何这么高兴”这个问题导入活动，引出主题，激发了
7、孩子们学习兴趣，为后面步骤开展做好了铺垫。13/2514/25（二）、观看动画，夸夸父亲本事。（二）、观看动画，夸夸父亲本事。v这个动画片针对性较强，我和孩子们一起观赏，在交谈过程中，我从孩子们实际水平出发，设置了含有启发性问题，突出以孩子为主体，教师为主导地位。15/2516/25v1、引出话题。师：大头儿子和小头父亲为何这么高兴呢？师：对了，因为小头父亲会做玩具，儿童都夸小头父亲本事大，所以他们很高兴。v2、师幼交谈。师：可是看到这，我有个问题想请教大 家，你们愿意帮助我吗？师：我想知道你们父亲都有什么本事 呢？17/25v老师请幼儿边展示（事先搜集相关父亲本事调查表、照片、画等）边介绍父
8、亲本事。v比如父亲是司机会开车；父亲是医生会治病；父亲是唐钢工人会修汽车；父亲是警察能抓小偷；父亲是老师会讲课；父亲力气大能把我举起来等，体会每个儿童父亲都很了不起，他们在家庭和社会中起着主要作用。18/25（三）、父亲教师示范本事，幼儿学本事。（三）、父亲教师示范本事，幼儿学本事。v在这一步骤中，我们请了一位家长来做父亲老师，让其戴上“小头父亲”头饰饰演“小头父亲”。主要表达家园共育优势互补，充分发挥家长主体性，有利于促进教师与家长、家长与幼儿情感交流。填补了幼稚园教育资源不足。我从三个小方面介绍一下：19/25v1、猜猜老师请到父亲老师是谁？师：今天我请到了一位儿童父亲，你们猜猜会是谁呢?
9、2、尝试向父亲老师提问，有礼貌地和父亲 老师交谈。表达了孩子们社会交往能力。3、学学父亲老师本事：父亲老师展现自己本事，勉励孩子们学习父亲老师本事，提升本身技能。比如：和父亲把老师学打拳，下棋，修理坏椅子等。20/25（四）、续看动画，激发幼儿爱父亲情感。（四）、续看动画，激发幼儿爱父亲情感。v经过观看大头儿子和小搭档一起为父亲过父亲节，触动幼儿对自己父亲爱，感受父爱深沉和伟大。v师：对了，孩子们！再过几天就是父亲节了，你想知道大头儿子是怎么做吗？那我们一起来看看吧！21/2522/25（五）紧紧围绕主题，使爱情感教育升华（五）紧紧围绕主题，使爱情感教育升华。v“其实我们每个人都有一个好父亲，父爱如山，那父亲节那天你想为父亲做什么呢？现在就让我们相互问一问，说一说吧！”抛出这个问题是让孩子们经过和身边小搭档交谈了解小搭档想怎样为父亲过父亲节，而且在谈话过程中感受父亲对自己爱，从而使爱情感教育升华。23/25（六）教师总结评价，在歌声中结束活动（六）教师总结评价，在歌声中结束活动。v父亲本事很大，很能干，为家庭和社会做出了很大贡献，我们应该孝顺父亲，做一个像大头儿子一样懂事孩子。v看来儿童们都已经想好了父亲节那天要为父亲做什么了，你父亲假如知道了，一定也会非常开心。v现在我们一起为父亲唱个歌吧，同时也谢谢小头父亲老师参加我们活动。24/2525/25
