1、科技小制作kejixiaozhizuo瓜坡镇中学科技兴趣瓜坡镇中学科技兴趣活动组活动组第二期：制作培训第二期：制作培训培训教师：朱刚培训教师：朱刚第1页科技小制作特点1 1.结构简单。普通只要制做几个零件，再组装起来结构简单。普通只要制做几个零件，再组装起来就做好了。就做好了。2.2.材料好找。很多材料在家里就能够找到，如空纸材料好找。很多材料在家里就能够找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了玩具、铁丝、铁片等。了玩具、铁丝、铁片等。3.3.加工轻易。多数项目工艺技术要求低，小学生能加工轻易。多数项目工艺技术要求低，小学生能够掌握
2、。够掌握。4.4.花钱少。有些项目甚至能够不花钱，不会增加家花钱少。有些项目甚至能够不花钱，不会增加家庭负担。庭负担。5.5.见结果快。不少项目只要一天、半天就能够做成，见结果快。不少项目只要一天、半天就能够做成，这符合少年儿童心理，轻易推广普及。这符合少年儿童心理，轻易推广普及。第2页科技制作内容 1.配合教学科技制作。吹不大气球、听话气球、浮力产生原理演示器、自动连续肺活量测量器等。2.上课之后科技制作。如自制简易液体温度计、自制电铃等。这些都是学生利用课上所学科学知识来进行制作。3.3.变废为宝科技制作。如我校制作废旧电池发电装置、火警报警器等。第3页科技活动三结合经过实践研究，我们着重
3、在以下“三个结合”上总结了经验。一是科技制作活动开展要与常规学科课程教学有机结合。科技制作活动并非一门独立活动课，而是兴趣活动一部分。所以，制作活动应与其紧密相关科学、美术等学科教学相联络，这是基础；其次要与上述各科相配套辅助乡土材料使用结合起来，从06年开始，我校就开发了一套校本教材科技改造生活，这是课堂教学活动深化；再次要与其它学科教学有机渗透，以求深入发展。所以，科技制作活动开展必须要做到以上三结合。第4页活动标准遵照三项基本标准：一是活动有计划。计划性要贯通于各科教育教学过程。教师组织、指导计划要详细，学生创制计划要独立制订，突出独立思索。二是胸中有学生。教师要了解全班学生，要依据学生
4、身心发展特点有针对性地开展制作活动。相信每个学生有发展潜能。三是作品有创造。要将创造性制作作为中心，勉励学生异想天开，取材、制作做到“简、廉、美”。第5页注意事项1.要按年纪、知识水平、动手能力、兴要按年纪、知识水平、动手能力、兴趣兴趣分开档次，选择不一样制作内趣兴趣分开档次，选择不一样制作内容。低年级要选择很轻易制作成功内容。低年级要选择很轻易制作成功内容，中、高年级则要从难度上有所提容，中、高年级则要从难度上有所提升。升。2.2.要提倡创新。要提倡创新。3.3.不包办代替。不包办代替。4.4.强调制作中要注意安全。强调制作中要注意安全。第6页自动连续肺活量测量器自动连续肺活量测量器苏教版科
5、学五年级上册肺和呼吸一课中有一个测量肺活量活动。按照教材中方法用排水集气法去测量肺活量，测量装置且存在以下几个不足之处：1)测量容器扶不正时，影响测量读数准确性；2)每测完一个人需要装满一次水再测量另一个人，很麻烦又浪费时间；3)用排水集气法测量需要一个大盆子装水，课堂里测量起来极为不便；4)不小心会弄得满地是水一塌糊涂。在仪器室还没有配置专门肺活量测量仪器之前，我设计制作了一个自动连续肺活量测量器，测量效果非常理想，能实现自动装水，连续测量。仪器装置原理图（以下列图所表示）。第7页第8页制作材料：木板1块、木条4根、3000ml食用油瓶（或饮料瓶）2个、滑轮2个、玻璃管4根、橡胶软管3根、尼
6、龙绳子1根、止夹钳1把、圆珠笔筒34个、AB 胶1瓶。第9页制作方法：1.在一块长40，宽20，厚2木板上用木条钉一个木框子，木框子高度70，宽度为木板长度40，顶上并排钉两根木条做横梁。在横梁上安装2个小滑轮。2.把两个食用油瓶制作成两个测量容器，在两容器上制刻度：每次分别往两容器里倒入500ml水，并在与水平面齐平瓶外壁对应位置上每次分别刻上记号。然后依据所得刻度制作一个500ml5000ml刻度尺（刻度尺用喷墨打印胶片打印出来效果更佳）。第10页3.在每个容器瓶盖上分别钻2个小圆孔，插入一根长玻璃管和一根短玻璃管。然后用AB胶把两根玻璃管封固并固定不能松动。4.用一根较长橡胶软管套在两容
7、器长玻璃管上，把两容器连通；每个容器上短玻璃管套一根较短橡胶软管作吹气口。5.用尼龙绳两端分别拴住两容器（油瓶）提手把，然后将尼龙绳套进两滑轮槽内。6.准备几个圆珠笔笔筒作吹气嘴备用。第11页试验方法：1.先把一个容器装满水，另一个容器不装水，把几个吹气嘴浸入到洁净清水里备用。2.测量时每人每次从清水里取一个吹气嘴插入装满了水容器吹气口里。让被测者猛吸一口气，吹入装满了水容器里，此容器里水受压后会流入另一个容器，直到把一口气吹完后，此时若两容器里水不一样多，则水多容器重会往下落，水少容器轻而悬空。3.用止夹钳夹住连通两容器橡胶软管，读取吹入了多少空气（或另一容器进入了多少水）作为被测者肺活量数
8、据。第12页4.数据统计完成后，松开止夹钳，因为虹吸作用，悬空容器中水会自动被抽入到落下容器里，水面返回起点0刻度位置。5.取下吹气嘴进行清洗，从清水里另取一个洁净吹气嘴插入落下容器吹气口进行下一位测量。仪器特点：仪器特点：只需头一次装水，以后无需人工装水，连续测量自动化，测量方便、快捷、准确；用多个吹气嘴清洗后轮番使用，环境保护卫生；操作简便，直观性强。第13页固体热胀冷缩演示仪原有教材中试验设计：原有教材中试验设计：苏教版小学科学四年级上册冷与热单元中热胀冷缩一课，指导学生认识固体有热胀冷缩性质。教材设计了试验，利用固体热胀冷缩试验装置，一个铁环和一个刚好能经过铁环铜球，把铜球用酒精灯加热
9、后，铜球受热体积膨胀，不能从铁环中经过；再把铜球放入冷水中，铜球受冷后体积收缩，又能够从铁环中经过。依此而得出结论：固体有热胀冷缩性质。第14页原有试验不足：原有试验不足：在实际教学中，我们发觉教材中设计试验存在以下不足：1、学生在加热铜球时，因为铜球是用金属链悬挂在手柄上，三年级学生年纪较小，拿着手柄不稳定，铜球位置不固定，不能确保用酒精灯火焰外焰加热，影响加热效果；2、悬挂铜球轻易晃动、滚动，学生一不小心会造成烫伤，存在一定危险性；3、铜球体积较大，需要加热很长时间才能看到现象，学生易失去耐心，试验效率低；4、试验中只能看到铜球热胀冷缩改变结果，看不到热胀冷缩改变全过程，缺乏直观形象度；5
10、、试验只经过“铜球受热膨胀受冷收缩”这一个物体一个现象，得出“固体有热胀冷缩性质”这一普遍性结论，缺乏说服力。第15页改进后试验装置设计与制作改进后试验装置设计与制作为此，我们对这部分试验设计做了改进。经过重复试验，我们自制了一个固体热胀冷缩试验装置，能够显示出热胀冷缩改变过程，视觉效果比很好。我们把金属条一端固定在支架上，使之受热后只能向一个方向伸展，推进注射器活塞运动。因为金属条受热后，伸展长度改变集中于一个方向，又因为液柱放大效果，所以能够显示出较大偏转距离。当金属条受热后，长度逐步发生改变，指针也随之发生偏转，受热膨胀改变过程就经过液柱所指示刻度显示出来；移开热源，金属条温度逐步下降，
11、液柱高度也逐步降低，当金属条温度降到与试验起始温度相同时，液柱恢复到原刻度。第16页以上装置详细制作材料与方法以下：以上装置详细制作材料与方法以下：1、试验材料：我们可选取金属条。取直径为3mm左右，长度为200mm铜、铁、铝条各一根，在两端用钉尖扎出小孔，便于固定；另取直径为8mm，长度为 200mm玻璃棒一根，在两端粘上小块金属片，一样在金属片上用钉尖扎出小孔方便固定。2、支架：由木质底座和两块竖立金属薄片支架组成。左右两个支架距离为20cm左右，左侧高度为20cm,右侧高度为60cm左右。另取一张白色卡纸，绘制好刻度，粘贴在右边支架上。为使显示醒目，我们把注射器里水做成红色，刻度线用黑色
12、绘制。第17页改进后试验装置操作方法：改进后试验装置操作方法：我们先选取铜条进行试验。点燃酒精灯，加热铜条。铜条受热后快速膨胀，因其左端已经固定，迫使它只能朝右端方向伸展，推进指针向右偏转。这么，我们就能清楚地看到铜条受热膨胀改变过程。熄灭酒精灯，我们看到指针逐步回转，假如要加紧冷却速度，还能够用毛笔沾冷水刷上铜条上。当铜条温度降到与环境温度一致时，指针就会回到原刻度位置。我们还能够用铝条、铁条重复以上试验，都能够看到相同现象。因为铜、铁、铝都是金属材料，为了能得出“固体有热胀冷缩性质”这一结论，我们考虑再用一个非金属材料玻璃来试验。我们把玻璃棒装在支架上，用酒精灯加热。先进行预热，以防止玻璃
13、棒局部受热炸裂。过了一会儿，我们发觉指针慢慢向右偏转了。因为玻璃传热慢，膨胀系数小于金属材料，所以我们看到液柱上升速度较慢、幅度较小。熄灭酒精灯，静置一会儿，让玻璃棒自然冷却，指针又会慢慢地回复原位。第18页第19页改进后试验装置优点：改进后试验装置优点：利用以上装置试验与教材上用铜球试验相比，含有以下优点：1、稳定性更强，更安全。因为有支架固定金属条，不再需要学生手持，使加热更稳定、更安全；2、试验时间缩短，效率提升。试验中，加热金属条时间只需10秒左右，就能够清楚地看到液柱向上升，熄灭酒精灯几秒钟后，液柱就下降。试验效率高，可视性强，学生兴趣浓厚，更有利于课堂组织教学；3、试验现象更直观。
14、经过液柱逐步上升或下降，学生能够清楚地看到金属条热胀冷缩改变全过程，而不只是看到结果，更为形象直观；4、可用各种材料试验，结论更具说服力。改进后试验装置，能够更换试验材料，加热铜、铁、铝条或玻璃棒等，都能够看到热胀冷缩现象。这么就能够采取归纳方法得出结论“固体有热胀冷缩性质”。经过教学中试验，我们发觉改进后固体热胀冷缩试验装置，操作简单，易于学生人人动手参加。课程标准中指出，“儿童经常依靠动手操作来认识和了解世界，而他们所能认识和了解也往往局限于他们自己能够动手操作详细事物”，所以，在科学教学中，怎样为学生提供更易于操作材料，值得我们每一位科学教师努力探索！第20页吹不大气球吹不大气球*听话气
15、球听话气球一、材料准备长条形气球1个、大饮料瓶1个、水芯笔管1根，棉线1小段。二、制作方法二、制作方法1、在饮料瓶盖上钻一个孔：孔大小能恰好插进一根水芯笔管，笔管插进去不要有缝隙，但能上下推拉自如，看成向气球吹气通气管。2、用棉线将气球扎在塑料笔管前端，再将笔管从瓶盖里面往外穿出，然后将带有吹气管气球放进瓶子里，盖紧瓶盖（如图a所表示）。三、边做边学三、边做边学1、从吹气口向气球吹气，试试看，气球能吹得大吗？为何？你能明白其中道理吗？2、在瓶盖上再钻一个小孔，再吹吹看，这回你能把气球吹起来吗？吹气球时，感觉到什么了？3、将笔管推至最底下，把气球底部吹大，再将笔管拉至最上面？将气球上部吹大，使气
16、球充满整个瓶子，停顿吹气后，用手指按住小孔或用小棒塞住小孔（如图b所表示），你发觉什么了？气球会变小吗？这是为何呢？第21页四、科学原理瓶盖上没有开小孔时，气球吹不大，是因为瓶里空气占据了瓶内空间，没有大气球空间了，所以吹不大。瓶盖上钻了一个小孔后，吹气球时，会感觉到小孔内会有一股气流冲出来，吹在你脸上，里面空气出来了，气球也就能吹起来了。气球吹满整个瓶子后，按住（或塞住）小孔，气球并不会变小，这是因为不让空气进去填补气球占据空间，气球里面空气就出不来，气球就不能变小。第22页第23页创新型喷水反冲运动试验器创新型喷水反冲运动试验器我校科学教研组开发出一个“水中喷水反冲试验器”，是一个最适于在
17、室内探究反冲现象及原理最直观、效果最显著反冲试验教具。第24页制作材料：一次性注射器1个，注射器针头1个，橡皮圈1个，细铁丝1小段，泡沫塑料1块，双面胶和透明胶带少许。制作方法制作方法 ：1、用钢丝钳将注射器针头针管剪掉，只留下一个有小孔针帽，然后把针帽戴到注射器上。然后在注射器塑料推杆尾部手柄两边对称刻两道凹槽，用来卡住橡皮圈，不至于滑落。2、用细铁丝将橡皮圈系在注射器前端针孔两旁，然后拉动橡皮筋，套在推杆手柄凹槽上。3、将活塞推拉杆往后拉，松手后，看橡皮筋弹力是否能将活塞推至底端。最终用双面胶将泡沫塑料粘在注射器上，再用透明胶粘牢。4、为了节约用水，不至于到大水池或大盆子中做试验，用铁皮制
18、作一个长80、宽12、高10长方体小型水槽（也可到市面上订做）。第25页第26页试验方法：1、调试时将试验器针头插入水中，把活塞推杆往后拉，使注射器吸满水，松开手观察，依*橡皮筋弹力推进活塞，将注射器里水压出来，从针帽小孔里喷出，形成一个长长水柱。2、试验时，拉动活塞推杆，将注射器吸满水后，用一个手指按住喷水小孔，然后将试验器放入小水池里，试验器依*泡沫塑料浮在水面上，松开手让试验器在水中喷水，因为喷水产生反冲力，试验器一边喷水一边向喷水相反方向运动。3、为了使试验效果更显著直观，让学生观察到水中喷水产生反冲力现象，将吸入注射器里水事先用红墨水在杯子里调配成红色，试验时将红色水吸入试验器，试验
19、时能够看到试验器在水槽中一边从针孔里喷出彩色水，一边往前运动。就像喷气式飞机那样，*喷气产生动力在空中飞行时，后面还留下一串浓浓烟雾学生看到这种现象就能明白：试验器在水面上向前运动，是针孔往后面喷水产生反冲力而引发。第27页浮力产生原理演示器浮力产生原理演示器在小学科学课上，学过让沉在水里物体浮起来一课后，为了激发学生潜能，让学生深入探究物体浮力秘密，我特设计制作了一个“浮力产生原理演示器”。仪器特点：仪器特点：材料易得，制作简单。整体透明，浮力产生过程清楚可视，便于学生观察探究。仪器装置图以下列图所表示。第28页制作材料：1.25L透明饮料瓶2个，玻璃管2根，塑料球（乒乓球代）2个，A、B胶
20、1盒。制作方法：1.将一个饮料瓶底去掉看成储水仓，另一个饮料瓶从瓶身三分之二地方去掉底，两瓶套在一起形成一个闭合空间看成储气仓。2.用铁丝烧红在储水仓底部两边各烧一个小孔，分别插入这两根玻璃管，一根高于储水仓，看成通气管，另一根略低于储水仓作通水管，然后用A.B胶封固插孔周围，再固定玻璃管。第29页第30页试验方法：试验前，将两个塑料球涂上“凡士林”，分别堵住储气仓和储水仓出水口后再套在一起组成本仪器装置。然后把它放到水龙头下往储水仓里灌水，水慢慢上升，但塑料球不会上浮，水快注满储水仓时，水从通水管流入储气仓，当储气仓被水全灌满时，只见储水仓里塑料球往上浮，储气仓里塑料球依然不上浮。第31页试
21、验原理：对于堵住储水仓下水口塑料球，假如只有储水仓里有水，储气仓里没水时（即使是水全灌满了储水仓），塑料球也只有上半部分受到水压力，下半部分没有受到水压力，这时，水对塑料球向下压力大于塑料球受到水浮力，所以塑料球不能上浮。当储气仓被灌满水后，塑料球下半部分也同时受到了水压力，此时，作用在塑料球上下方向相反压力相互抵消了，水对塑料球向下压力不单独存在，浮力并产生了，塑料球马上向上浮。对于储气仓里塑料球，有水时也只是塑料球上半部分受水压，压力大于浮力，所以，塑料球一直不能上浮。试验特点：试验中用了两个塑料球，一个能上浮，另一个不能上浮，形成了一个对比鲜明试验，便于学生探究浮力产生原理。第32页自制
22、潜水艇材料和工具材料和工具:废旧塑料瓶一只废旧塑料瓶一只,塑料套管或细橡皮管塑料套管或细橡皮管2 2根根,金属块、橡金属块、橡皮胶布皮胶布,注射器、剪刀、和打孔器等。注射器、剪刀、和打孔器等。1.1.在瓶一侧把金属块用橡皮胶布固定在瓶一侧把金属块用橡皮胶布固定,作为压舱物作为压舱物,再再在瓶盖上分别钻两个孔在瓶盖上分别钻两个孔,将一长一短两根塑料套管装入将一长一短两根塑料套管装入,也用橡皮胶布固定；也用橡皮胶布固定；2.2.用注射器接上管子。用注射器接上管子。先找一只面盆盛大半盆水先找一只面盆盛大半盆水,手拿潜水艇慢慢放入水手拿潜水艇慢慢放入水面面,水就会从下面塑料管中流入瓶内。当瓶内装满水后
23、水就会从下面塑料管中流入瓶内。当瓶内装满水后,潜水艇就淹没在水底。潜水艇就淹没在水底。这时这时,注射器从上面塑料管中慢而均匀地吹气注射器从上面塑料管中慢而均匀地吹气,潜水潜水艇内水受到空气压力艇内水受到空气压力,就会从下面管子里排出来。排出就会从下面管子里排出来。排出水有一股反作用力水有一股反作用力,会推进潜水艇慢慢地前进。伴随水会推进潜水艇慢慢地前进。伴随水不停排出不停排出,潜水艇就一边航行一边上浮。潜水艇就一边航行一边上浮。第33页自制简易液体温度计小学苏教版四年级上册科学课中，已经学过了物体热胀冷缩知识，知道大部分物体都有热胀冷缩现象，我们就利用液体热胀冷缩原理制作一个液体温度计红墨水温
24、度计（如图所表示）。第34页第35页制作材料及工具：三合板1小块、青霉素小药瓶1个、水芯笔管1根、红墨水1小瓶、AB胶1合，另需准备注射器、温度计、尺子、夹板刀、钳子等工具。第36页制作方法：1、找一个医用青霉素小药瓶（没去掉橡胶盖金属包装片），用注射器往瓶内注入清水，把药瓶里面清洗洁净，再把水抽出来，然后将红墨水注满小药瓶。2、找一根用完了水芯笔管，除去笔头，用注射器将笔芯里面墨渍冲洗洁净，然后将笔管插入装满红墨水小瓶里，可看到红墨水从笔管内上升（插得越深红墨水上升得越高）。注意：夏天制作时，要插得深点，使笔管内红墨水保持在高位，冬天制作时则反之，使红墨水保持在低位。确定好笔管内红墨水高度后
25、，用AB胶将笔芯和小药瓶稳固，让笔管不能再上下松动了。3、从冰箱里取出一杯早已冷却到10以下冰水，将红墨水小药瓶和温度计同时浸没在冰水中，可观察到笔管内红墨水往下降。几分钟后，注意看温度计，当冰水温度恰好指到10时，用尺子测量出红墨水在水芯笔管内高度是多少，并作好统计。第37页4、调制一杯50左右热水，将红墨水小药瓶和温度计放入热水中，可看到水芯笔管内红墨水快速往上升，当红墨水在笔管内上升到最高位时，用牙签点一滴食用油滴到笔管内，将红墨水封住，以免日子久了红墨水天天蒸发一点点，量变少了影响测温准确性。注意看温度计，当温度恰好指到40时，再次测量出红墨水在水芯笔管内高度是多少，并作好统计。然后计
26、算出从10到40，红墨水在笔管内长高了多少。再依据这些数据，在纸上画出一条线段，均分成3段，标出从10起、到20、30、40，每段再均分成10份，制作成一个温度计刻度尺。5、制作一块温度计底板，用夹板刀划一块长20厘米，宽6厘米三夹板，在夹板上方钻一个小孔，制作成提环，在板面下方挖一个近似于长方形、与小瓶高度和宽度大致相同洞。洞挖好后把小药瓶卡在里面，然后在底板上钉两个小孔，用细铜丝将笔管固定在底板上。6、将笔芯红墨水小药瓶卡入底板后，剪下刚画温度计刻度尺，看温度计是多少度，然后对准当初温度，将温度计刻度尺贴到底板上，或在底板上重新制作一个温度计刻度尺。简易液体温度计就制作完成了。它既能够当温
27、度计使用，还能够看成学具，把它从底板上取下来，放到很热或很冷环境中，会看到液面在管内快速上升或下降，能为你探究小组提供一个探究液体热胀冷缩好学具。第38页自制简易电铃自制简易电铃在五年级科学课中学过了电磁铁知识后，知道了电磁铁有“接通电源产生磁性，切断电源磁性消失”特征，教材中要求学生依据电磁铁这一特征，设计一些电磁铁应用小玩具，电磁原理应用非常广泛，如继电器、楼道自动门、电动机、电磁起重机、广播、喇叭、话筒、电铃等等。现在我们一起来用最简单材料来制作一个电铃吧！制作材料：漆包线10余米（漆包线可从废旧电视机电源变压器里剥出来，没有漆包线可用上网网线或细绝缘导线代替），钢锯片1条，膨胀螺丝1个
28、，小螺丝1个，铃铛1个（没有铃铛可用废旧自行车铃代替），铜线一小段，软铁片（用小合页代）1块，木板、木块、木条各1小块。第39页制作方法：1、锯一块长方形木板作底座，在底座一端钻一个小孔，将膨胀螺丝杆装入孔内，上好螺丝帽，螺丝帽比螺杆顶端低一点点，然后用锤子敲打螺杆顶端，使螺杆在螺帽里膨胀，直到螺帽与螺杆紧固没有松动为止，作为电磁铁铁芯。2、将漆包线（或绝缘导线）缠绕在螺杆上，两端留下一定长度线头，用来接入电路。缠绕圈数要在200圈以上（电磁铁线圈圈数越多产生磁力越大），在铁芯上绕好了线圈，即制作成了一个电磁铁。3、电磁铁绕制好后，在底座一端钉一块小木板，将铃铛安装在小木板适当位置上。在底座另
29、一端钉一个木桩，在木桩上比电磁铁略高34毫米高位置锯一道口子，口子深度能藏得下钢锯片宽度为宜。4、将一小块软铁片折成两层夹住钢锯片（软铁片比钢锯片磁性要强些）。在钢锯片末端小孔内装一个小螺丝，并在小孔两面用螺帽将螺杆固定，看成敲击铃铛小锤子。5、将电磁铁一端导线去掉绝缘皮，连接到钢锯片上，然后嵌入木桩锯下口子内，使软铁片正对准电磁铁（注意：软铁片不能挨着电磁铁，应离电磁铁34毫米高），小锤子对准铃铛，调整螺丝帽，使敲击铃铛螺杆离铃铛约23毫米，最终将伸出木桩后面钢锯片折断去掉。6、在木桩钢锯片方向面钻一个小孔，将一小段铜丝一端折弯，另一端插入小孔内，使铜丝折弯一端紧挨着钢锯片，然后在铜丝上接一
30、根导线，简易电铃就制作好了（以下列图）。第40页第41页使用方法：1.将电磁铁另一端线头去掉绝缘层，再与铜丝上导线一起接入电池正负极，如一个电池磁力不够大，再接一个电池，接通电路后会看到钢锯片振动，以及铜丝弯头接触钢锯片之处产生电火花，锯片上小锤子不停地敲击铃铛，发出“铛铛”响声。2.如敲铃效果不显著，则检验电路各部分（尤其是铜丝与钢锯片接触点）接触是否良好，还能够将这个简易电铃竖立起来再试，钢锯片竖直状态弹性比横着状态弹力要好些，它不须要克服本身重量带来阻力。科学原理：两根导线接入电源后，电流经过铜丝传到钢锯片，钢锯片又与电磁铁导线相连，使电磁铁通电形成闭合电路，电磁铁通电后产生磁性，强磁力
31、将软铁片吸过来，使钢锯片上小锤恰好敲击到了铃铛一次；钢锯片被吸过来后，此时铜丝接触不到钢锯片了，电路自动断开，电磁铁没电磁性消失，因为钢锯片弹力作用，使软铁片离开电磁铁，钢锯片与铜丝再次接触接通电源，电磁铁有了电又把软铁片吸过来，小锤第二次敲击铃铛，如此重复下去，小锺不停地敲击铃铛。第42页废旧电池再利用废旧电池再利用我们走在大街上，或到某个地方去，随地可见废旧电池处处都有，这么乱扔废旧电池做法，将会给人们生活造成极大不良影响，据相关资料介绍：我国干电池年消费量达70亿只，大部分是含汞电池。因为国内城市生活垃圾还处于混合搜集、简易处理阶段，含汞电池随普通生活垃圾进入填埋厂、堆放场后，会析出汞等
32、重金属，对土壤、地下水造成污染。了解到这些问题之后，我们科技小组同学就思索：怎样把废旧电池进行再利用呢？制作材料：空罐头瓶、废旧电池、尿素、盐、水、导线等。第43页制作过程：将废旧电池碳棒和锌片分别取出，分装在多个空罐头瓶里面，然后把适量食盐和尿素加水混合在一起配成溶液倒进罐头瓶里，刚好漫过碳棒和锌片。利用化学反应，生成化学能，再将化学能转化成电能，我们用导线把碳棒和锌片串联起来，为了增加电压，我们就把多组这么装置串联起来使用，竟然能使收音机等小型电器工作了。这么做，既做到了废物再利用，又美化了环境，可谓一举多得。这一创造既安全可靠，发出电仅有几伏，又方便了人们生活需要，也激起了学生们极大兴趣
33、，更处理了废物再利用问题。在使用时，当收音机音量变小时，可向罐头瓶内再加适量食盐和尿素，直到音量变大为止。时间久了，可重新更换废旧电池碳棒和锌片。第44页原理图：第45页实物图：第46页火警报警器制作目标：在日常生活中，火灾损失是巨大，每次发生火灾要是能让人们及时发觉火灾，采取对应抢救办法，就能降低火灾造成损失。制作原理：依据“火”热辐射及导热原理，利用金属热胀冷缩性能，作为“火灾”探头。制作材料：废旧启辉器、音乐盒等废旧启辉器、音乐盒等制作方法：1.利用启辉器铜片，做成探头，把探头安装在厨房或者是易着火火源处，把报警线路安装在墙壁内，把报警器安装在客厅或者室外，连接上报警线。2.当火灾出现时
34、，温度上升，探头内铜片伸展，电源接通，报警器开始报警，温度下降时，探头内铜片收缩，电源断开，报警器停顿报警。第47页制作简易电动机小到电动玩具车，大到工厂机床，几乎都是电动机带动。不过，电动机是怎样转动起来呢？动手做一个简易电动机，你就会有点儿了解了。制作材料：塑料泡沫一块（充当底座），直径0.4mm左右漆包线22.5m1根，长约150mm左右软导线两根，电源（两节干电池），磁铁一块（可用收音机废喇叭磁铁），导线三根，开关1只，钢锉1把。制作方法：（1）转子制作用直径为0.4mm左右漆包线在适当大小方木块上绕若干匝，两端导线从线圈正中水平拉出，充当转轴。其中一端用钢锉把绝缘漆全部清理洁净，另一
35、端二分之一部分去掉绝缘漆。（2）定子制作长约150mm左右软导线两根作支架，插在塑料泡沫上，与转轴接触地方把绝缘漆处理掉。（3）调平衡，把转子放到支架上，让它在水平位置静止。第48页试验方法：把磁铁放在线圈下方，连上电路，闭合开关，用手助动。怎么样，电动机转起来了吗？断开开关，线圈便会慢慢停下来。利用这套装置还能够探究试验：（1）磁铁磁性强弱对转速影响，能够换用磁性不一样磁铁。（2）电流强弱对转速影响，可改变串联电池个数。（3）线圈匝数对转速影响，可使用不一样匝数线圈。第49页第50页万花筒1原理：彩色碎屑或彩色玻璃弹子，在三面镜子上连续屡次反射，形成无数碎屑或弹子虚像，组成一幅幅彩色图案。2
36、万花筒制作方法：（1）裁割长120毫米、宽30毫米镜子玻璃三块，搭成三角棱柱。棱柱外面用牛皮纸包紧或在棱脊上用胶带纸固定。（2）用厚纸卷制一个内径40毫米、长135毫米圆筒，将三角棱柱装进圆筒。在筒一端，装一块直径40毫米圆形透明玻璃片和一个圆纸环，作为观察孔；在另一端，紧贴着棱柱也装一块圆形透明玻璃片，放入一些彩色碎屑（彩色碎玻璃、碎塑料或玻璃纸屑、糖纸上小动物等）。玻璃可用硬纸环挡住，使它不掉下来。第51页孔明灯-相传此灯是孔明所创造创造，用于战争中部队之间通信。其工作原理是热空气比冷空气轻，与热气球一样，只是这种放飞方法更简单，操作更方便。工具和材料：塑料薄膜、裁纸刀、剪刀、尖嘴钳、棉线
37、、工业酒精、502胶、电线、棉花、竹条；注意事项：孔明灯必须要在无风天气和空阔场地上放飞，不然不但不能飞上天，而且可能会引发火灾。放飞时，需要23人共同协力，强烈要求有成年人陪同。另外，能够在孔明灯底部拴上线，这么既能够重复放飞，又能控制起飞高度和范围，防止引发火灾。制作孔明灯第52页制作步骤：1.用裁纸刀将竹条削到厚薄3毫米以内，然后，把竹条弯成一个圈，用棉线或502胶固定。竹子有弹性，竹圈可能会不圆，能够用小火烤一烤，使竹圈固定成圆形。2.用尖嘴钳把废电线外面绝缘层去掉就能够得到细铜丝。不过，铜丝不能太细，不然轻易烧断，能够用3根铜丝拧在一起防止这个问题。3.用薄纸剪成如图所表示规格纸片.
38、将第一张纸片一边与第二张一边粘在一起,再将第三张,第四张.依次一样粘上去,直到拼成一个两端漏空,直径约60厘米球状物.再剪一张圆形薄纸片,把上面圆空口糊住.待干后,把气球吹胀,找一条薄而窄竹条,弯成与下面洞口一样大小竹圈,在竹圈内交叉两根相互垂直细铁丝,并系牢在在竹圈上,再把竹圈粘牢在下面洞纸边上,糊成气球不能漏气4.把铜丝绑在竹圈两端，再把做好灯罩粘在竹圈上。在铜丝上绑上棉花，浸上酒精，点燃后就能够放飞了。孔明灯不能太小，不然极难升上天。第53页升空程序提议:孔明灯之制作方法简单，但升空时受到场地与天候之影响狻大。风大时易将灯体吹斜而使灯体烧毁，下雨时易将灯体淋湿而无法放飞，所以最好走在无风
39、时候施放。1.先将灯体撑开，并於四面与底部系上控制线。2.填装燃料。3.点火后，将进气口尽可能压低，以降低热气流失，但亦不可过低，以免氧气不足而熄火。同时四面之控制线必须拉直。4.加热直至灯体内之热气温度足够后，四面控制线慢慢松开，以维持灯体稳定上升，而底部之控制线必须控制灯体上升之速度与高度。5.球体升空后能够线控制其高度、方向，亦可任其自由飘浮，至此升空完成。第54页浮式指南针拿一根磁化了钢针，横向穿过一块小软木塞，放在一个盛水陶瓷碗内，就是一个浮式指南针。第55页找一个小圆纸盒或者塑料盒（不能用铁盒）。用硬纸剪一个和小盒一样大小圆片，上面贴一张白纸，标出S、N等字样，把一个塑料图钉从后面
40、摁在圆纸片上，把圆纸片放入盒内，盒中心就有一个直立向上针柱了。再找一个废刮胡子刀片，剪成狭长菱形，用钉子在中心位置打一个小坑，放在针尖上试一试，假如不能平衡，就用剪刀修理，直到能平衡为止。把它放在强磁铁上磁化，然后架到盒内针柱上。在盒口蒙上一层透明玻璃纸（用玻璃更加好），把原来盒盖开一个大孔再盖上去，就是一个盒式指南针了。一个能自由旋转磁体，在静止时候，总是指向南北方向。人们了解到磁体这种特征以后，就利用它来制造指示方向工具指南针。第56页磁针静止以后，为何总是指向南北呢？因为地球是个大磁体，它两个磁极靠近于地球两极，在地磁力作用下，磁针就被吸到南北方向上了。我们知道，异名磁极是相吸，地磁S极
41、在北端，N极在南端，所以，磁针N极总是指向北方，S极总是指向南方。磁针磁极和地球磁极并没有接触，它们却能相互吸引，这表明磁体周围存在一个看不见东西，人们把它叫做“磁场”。地球磁场存在是磁针能够指示南北原因。第57页制作望远镜材料：1、100度老花镜片1个2、50mmPVC管一个，长度1米3、现成天文望远镜目镜一个，也能够是显微镜目镜4、王老吉饮料筒1个5、纸板、胶带、双面胶等等第58页来自远处被观察物体光经物镜在目镜焦距以内靠近焦点处成一个实像，经过目镜（作为一个放大镜）再把这个实像放大。（提醒：有一个望远镜由两组凸透镜组成，靠近眼睛叫目镜，靠近被观察物体叫物镜。物镜作用是使远处物体在目镜焦距
42、以内靠近焦点处成实像，目镜作为一个放大镜再把这个实像放大。以下列图所表示）。第59页制作过程：1、将王老吉罐上下剪开，下面口全部剪掉，上面口剪出直径50mm，以下列图第60页2、老花镜片外径为65mm，PVC管外径为50mm，所以用纸做2个外径65mm内径50mm圆环，用双面胶贴住3、将2个纸板做圆环上下粘贴在老花镜上，即做固定镜片用，又做遮挡边缘光线用，以下列图第61页4、将圆环粘贴好镜片放入王老吉罐内，从底部放入，镜片凸面朝罐底部，（放时候需要积压底部边缘，直接放不进去）5、将50mmPVC套入王老吉罐口，物镜部分基本制作完成，样子以下第62页第63页6、拿来一些纸板，卷成筒状，包住目镜，并放入PVC管另一头，一个简单天文望远镜制作完成7、纸板卷筒部分能够滑动，当成简单调焦筒第64页谢谢老师们！第65页
