1、教师：程媛媛教师：程媛媛 三角形的认识三角形的认识第1页教学目标教学目标知识与技能：1、了解三角形概念，认识三角形各部分名称和三角形高。2、了解三角形含有稳定性特征及其应用。过程与方法：经历三角形认识过程，体验直观观察、实践、操作等学习方法。情感态度与价值观：经历知识形成过程，体验成功乐趣，提升学习数学兴趣，培养学生动手操作能力、创新意识和合作意识。第2页一、一、预习汇报预习汇报你能找出图中三角形吗？你能找出图中三角形吗？第3页画一个三角形。并思索一下几个问题：画一个三角形。并思索一下几个问题：三角形有几条边？三角形有几条边？三角形有几个角？三角形有几个角？三角形有几个顶点？三角形有几个顶点？
2、123二、合作探究（二、合作探究（1）第4页三、结果展示（三、结果展示（1 1）三角形有（三角形有（）条边，（）条边，（）个顶点）个顶点,（）个角。）个角。边边边边边边角角角顶点顶点顶点顶点顶点顶点333第5页下面哪些图形是三角形？请移到下面长方形中！下面哪些图形是三角形？请移到下面长方形中！第6页由三条线段围成图形由三条线段围成图形（每相邻两条每相邻两条线段端点相连线段端点相连）叫做叫做三角形三角形。讨论：什么样图形叫做三角形？讨论：什么样图形叫做三角形？第7页探究（2）：三角形高思索两个问题：1、什么是三角形高？2、怎样画三角形高？第8页从三角形一个顶点到它对边做一条垂线，顶点从三角形一个
3、顶点到它对边做一条垂线，顶点和垂足之间线段叫做三角形和垂足之间线段叫做三角形高高。底底高高结果展示（结果展示（2）这条对边叫做三角形这条对边叫做三角形底底三角形有三角形有3条高条高。第9页BAC为了表示方便，用字母为了表示方便，用字母A、B、C 分别表示三角形分别表示三角形3个顶点，上面个顶点，上面三角形能够表示成三角形能够表示成三角形三角形ABC。第10页探究（探究（3 3）：三角形特征）：三角形特征第11页第12页第13页第14页结果展示（结果展示（3 3）三角形特征：三角形特征：三角形含有三角形含有稳定性。稳定性。第15页1、下面图形中哪个是三角形，请你把它找出来。四、达标检测四、达标检
4、测第16页2、我是小判官，对错我来判：（1）由三条直线围成图形叫做三角形由三条直线围成图形叫做三角形（）（2 2）由三条线段组成图形叫做三角形由三条线段组成图形叫做三角形（）（3 3）由三条线段围成图形叫做三角形由三条线段围成图形叫做三角形（）线段封闭封闭（4 4）三角形有一条高、一条底。）三角形有一条高、一条底。（）三三三三第17页3.围篱笆围篱笆哪种方法更牢靠，为何？哪种方法更牢靠，为何？第18页4 4.画出下面三角形各边对应高。画出下面三角形各边对应高。（1）（2）底底底底底底底底底底底底形外高形外高ABCDEF第19页底底高高ABC第20页底底高高ABC第21页ABC第22页底底高高BAC第23页ABC第24页ABC第25页底底高高ABC第26页ABC第27页底底高高ABC第28页底底高高ABC第29页ABC第30页同同学学们们，今今天天我我们们学学习习了了什什么知识？么知识？第31页
