1、24.1.1 圆圆活动活动1观察下察下图形，从中找出共同特点：形，从中找出共同特点：活动活动1观察下察下图形，从中找出共同特点：形，从中找出共同特点：活动活动1观察下察下图形，从中找出共同特点：形，从中找出共同特点：活动活动1观察下察下图形，从中找出共同特点：形，从中找出共同特点：活动活动1观察下察下图形，从中找出共同特点：形，从中找出共同特点：活动活动1观察下察下图形，从中找出共同特点：形，从中找出共同特点：活动活动1归纳：图中都有中都有圆.活动活动2 观察下列画察下列画圆的的过程，你能由此程，你能由此说出出圆的形成的形成过程程吗？（？（课件件:画画圆）圆：在一种平面内，一条线段圆：在一种平
2、面内，一条线段OA绕它的一绕它的一 个端点个端点O旋转一周，另一种端点旋转一周，另一种端点A所形成的图形所形成的图形叫做圆；叫做圆；圆心：固定的端点叫做圆心；圆心：固定的端点叫做圆心；半径：线段半径：线段OA叫做这个圆的半径叫做这个圆的半径.圆的体现方法：以点圆的体现方法：以点O为圆心的圆，记作为圆心的圆，记作“O”，读作，读作“圆圆O”.活动活动2 归纳：归纳：（1）圆上各点到定点（圆心）的距离都等）圆上各点到定点（圆心）的距离都等于定长（半径）；于定长（半径）；（2）到定点的距离等于定长的点都在同一）到定点的距离等于定长的点都在同一种圆上种圆上.圆的第二定义：圆的第二定义：全部到定点的距离
3、等于定长的点构成的图形全部到定点的距离等于定长的点构成的图形叫做圆叫做圆.活动活动2讨论圆中有关元素的定中有关元素的定义.如如图，你能，你能说出弦、直径、弧、半出弦、直径、弧、半圆的定的定义吗？活动活动3活动活动4 讨论：车轮为什么做成什么做成圆形？（形？（课件：件：车轮）如果做成正方形会有什么成果？（如果做成正方形会有什么成果？（课件：方件：方形形车轮）如何在草如何在草场上画一种半径是上画一种半径是5m的的圆？说出你的理由出你的理由.活动活动5 从树木的年轮，能够很清晰地看出从树木的年轮，能够很清晰地看出树生长的年纪树生长的年纪.如果一棵如果一棵20年树龄的红杉年树龄的红杉树的树干直径是树的树干直径是23 cm，这棵红杉树的，这棵红杉树的半径平均每年增加多少？半径平均每年增加多少？活动活动6活动活动7 归纳小小结、布置作、布置作业 小小结：圆的两种定的两种定义以及有关概念以及有关概念.作作业：请做一种正方形的做一种正方形的车轮，体会，体会在在车轮滚动的的过程中程中车身的状况身的状况.
