1、苏教版五年级语文下册26 灰椋鸟灰椋鸟第1页第2页一个真实故事一个真实故事有一个女孩她从小爱养丹顶鹤有一个女孩她从小爱养丹顶鹤在她大学毕业以后她仍回到她养鹤地方在她大学毕业以后她仍回到她养鹤地方可是有一天她为救那只受伤丹顶鹤可是有一天她为救那只受伤丹顶鹤滑进了沼泽地就再也没有上来滑进了沼泽地就再也没有上来第3页仙鹤姑娘:徐秀娟走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她留下一首歌为何片片白云悄悄落泪为何阵阵风儿为她诉说喔啊还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她再也没来过只有片片白云为她落泪只
2、有阵阵风儿为她诉说喔啊还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过啊啊第4页作者介绍：作者介绍：徐徐秀秀娟娟17岁岁那那年年随随父父亲亲在在黑黑龙龙江江扎扎龙龙自自然然保保护护区区当当暂暂时时工工，仅仅用用三三天天时时间间就就识识别别了了全全部部鹤鹤生生年年、编编号号，把把不不一一样样年年月月、不不一一样样种种类类、不不一一样样脾脾性性鹤鹤儿儿分分类类围围圈圈起起来来。1986年年，她她刚刚从从东东北北林林业业大大学学深深造造结结束束，就就接接到到盐盐城城自自然然保保护护区区聘聘请请，到到这这里里开开展展越越冬冬鹤鹤类类驯驯养养繁繁殖殖与与研研究究工工作作。正正是是有有着着一一颗颗爱爱鸟鸟、护护鸟鸟心心，她
3、她在在自自然然保保护护区区工工作作期期间间，不不顾顾自自然然环环境境恶恶劣劣，在在夜夜色色笼笼罩罩茫茫茫茫滩滩涂涂上上为为了了寻寻找找飞飞散散丹丹顶顶鹤鹤，不不慎慎陷陷入入沼沼泽泽地地，献献出出了了年年仅仅2323岁岁年年轻轻生生命命，为为了了歌歌颂颂、思思念念徐徐秀秀娟娟事事迹迹，艺艺术术家家创创作作了了一一首歌曲一个真实故事。首歌曲一个真实故事。第5页第6页 灰椋鸟：又叫灰椋鸟：又叫高梁头、假画眉、高梁头、假画眉、竹雀、管连子。属竹雀、管连子。属雀形目，椋鸟科。雀形目，椋鸟科。繁殖在我国东北、繁殖在我国东北、内蒙古、华北、青内蒙古、华北、青海及山东一带；越海及山东一带；越冬于长江以南广大冬
4、于长江以南广大地域。地域。第7页 灰椋鸟体长约灰椋鸟体长约21厘厘米。通体主要为灰褐米。通体主要为灰褐色，头部上黑而两侧色，头部上黑而两侧白，尾部亦白色。嘴白，尾部亦白色。嘴和脚橙红色。幼鸟上和脚橙红色。幼鸟上体褐色沾棕，头和颈体褐色沾棕，头和颈两侧白而缀以褐色细两侧白而缀以褐色细点。点。常结群栖息于树常结群栖息于树上，或旋翔于空中。上，或旋翔于空中。整群飞动，有如波状。整群飞动，有如波状。叫声低微而单调。叫声低微而单调。灰灰第8页灰椋鸟灰椋鸟 水杉水杉 绒地毯绒地毯 软绵绵软绵绵 郁郁葱葱郁郁葱葱 刺槐刺槐 盘旋盘旋 排空而至排空而至 椭圆形椭圆形 栖息栖息 汇合汇合 扑棱棱扑棱棱 百鸟争鸣
5、百鸟争鸣 呼朋引伴呼朋引伴 叽叽啾啾叽叽啾啾 深涧深涧 惊涛拍岸惊涛拍岸俱乐部俱乐部 喧闹喧闹 感染感染 第9页1、多音字组词。、多音字组词。qio()h()翘翘 和和 qio()h()2、看拼音，写词语。、看拼音，写词语。shu shn d tn hui sh q x ()()()()p lng lng shn jin yun xng()()()当当 堂堂 训训 练练第10页 课文哪部分向我们介绍了课文哪部分向我们介绍了作者观察到灰椋鸟情况作者观察到灰椋鸟情况?第11页快速朗诵全文，想一想：快速朗诵全文，想一想：1、本文主要写了哪些内容？、本文主要写了哪些内容？2、本文是按什么次序写？先写了
6、什、本文是按什么次序写？先写了什么，再写了什么，最终写了什么？么，再写了什么，最终写了什么？第12页给课文分段，概括课文段意。一（1）：写“我”决定去林场看一看灰椋鸟。二（25）：写“我”看到灰椋鸟归林壮观场面。三（6）：写“我”归来时感想。本文是一篇写景记事散文，背景是开阔林场，晚霞映红天空。第13页 自读课文第自读课文第1 1自然段，思索：自然段，思索：1、画出描写鸟样子语句，你从中体会到了、画出描写鸟样子语句，你从中体会到了什么？什么？2、想象：作者在录像中终究看到了什么？、想象：作者在录像中终究看到了什么？第14页我想，灰椋鸟尖尖嘴，我想，灰椋鸟尖尖嘴，灰灰背，远远望去黑乎乎，灰灰背，
7、远远望去黑乎乎，有什么好看呢？有什么好看呢？第15页 读第二自然段，画出描写林场句子，读第二自然段，画出描写林场句子，你从中又能够体会到什么？你从中又能够体会到什么？第16页 棕红色水杉落叶，给大地铺上了一棕红色水杉落叶，给大地铺上了一层华贵绒地毯，走在上面软绵绵。层华贵绒地毯，走在上面软绵绵。第17页细读课文第细读课文第3-53-5自然段，思索：自然段，思索：1、灰椋鸟归林时情景是怎样？、灰椋鸟归林时情景是怎样？找出句子读一读。找出句子读一读。2、你最喜欢哪些写鸟句子？、你最喜欢哪些写鸟句子？为何？为何？第18页 周围静得出奇。路两边近百亩竹林郁郁葱周围静得出奇。路两边近百亩竹林郁郁葱葱，与
8、南段高大人工刺槐林形成了鲜明对比。同葱，与南段高大人工刺槐林形成了鲜明对比。同伴突然喊道：伴突然喊道：“灰椋鸟！灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动果然有许多黑点向这边移动灰椋鸟开始归林灰椋鸟开始归林了。了。翘（翘（qio qio）首遥望）首遥望 意思（）抬起头意思（）抬起头（）木、纸等平东西因由湿变干而（）木、纸等平东西因由湿变干而不平不平第19页学习方法：学习方法：读-品-悟（1）读：读课文第四、五自然段。（2）划：画出你喜欢句子。（3）品：边读边思，说说你喜欢这些句子理由。第20页第21页 一开始还是一小群一小群地飞过来，一开始还是一小群一小群地飞过
9、来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，钟，“大部队大部队”便排空而至，老远就便排空而至，老远就听到它们叫声。它们大都是整群整群听到它们叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有排成数百米长长队，地列队飞行。有排成数百米长长队，有围成一个巨大椭圆形，一批一批，有围成一个巨大椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。浩浩荡荡地从我们头顶飞过。第22页 句子观赏：句子观赏：一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有感情地读读这段话，想想灰椋鸟是怎样列队归巢？“大部队”指
10、什么?为何加双引号？第23页”“我我”情不自禁地对同伴说：情不自禁地对同伴说：。第24页 一开始还是一小群一小群地飞过来，一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，钟，“大部队大部队”便排空而至，老远就便排空而至，老远就听到它们叫声。它们大都是整群整群听到它们叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有排成数百米长长队，地列队飞行。有排成数百米长长队，有围成一个巨大椭圆形，一批一批，有围成一个巨大椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。浩浩荡荡地从我们头顶飞过。第25页 一开始还是一小群一小群地一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续
11、投入刺槐林。飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。第26页 没没有有几几分分钟钟，“大大部部队队”便便排排空空而而至，老远就听到它们叫声。至，老远就听到它们叫声。第27页排空而至排空而至第28页 它它们们大大都都是是整整群群整整群群地地列列队队飞飞行行。有有排排成成数数百百米米长长长长队队，有有围围成成一一个个巨巨大大椭椭圆圆形形，一一批批一一批批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。浩浩荡荡地从我们头顶飞过。第29页 一开始还是一开始还是一小群一小群一小群一小群地飞过来，地飞过来，盘旋着，盘旋着，陆续陆续投入刺槐林。没有几分投入刺槐林。没有几分钟，钟，“大部队大部队”便便排空而至排空而至，老远就老远就听到它
12、们叫声。它们大都是听到它们叫声。它们大都是整群整群整群整群地列队飞行。地列队飞行。有有排成排成数百米长数百米长长队长队，有有围成一个围成一个巨大巨大椭圆形，椭圆形，一批一批一批一批，浩浩荡荡浩浩荡荡地从我们头顶飞过。地从我们头顶飞过。第30页 先回来鸟在林内不停地鸣叫，好像相互倾诉着一天见先回来鸟在林内不停地鸣叫，好像相互倾诉着一天见闻和收获，又像在呼唤未归同伴和儿女；后到鸟与林闻和收获，又像在呼唤未归同伴和儿女；后到鸟与林中鸟互对应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息处所，中鸟互对应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息处所，与熟悉搭档会合。与熟悉搭档会合。19第31页 大鸟对小鸟说：大鸟对小鸟说：“。”
13、鸟妈妈对孩子说：鸟妈妈对孩子说：“。”后到鸟对先回来鸟说：后到鸟对先回来鸟说：“。”说一说说一说20第32页 先回来鸟在林内不停地鸣叫，先回来鸟在林内不停地鸣叫，好像相互倾诉着一天见闻和收获，好像相互倾诉着一天见闻和收获，又像在呼唤未归同伴和儿女。后又像在呼唤未归同伴和儿女。后到鸟与林中鸟互对应和，边飞边到鸟与林中鸟互对应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息处所，与鸣，很快找到自己栖息处所，与熟悉搭档汇合。熟悉搭档汇合。第33页 一开始还是一开始还是一小群一小群一小群一小群地飞过来，盘地飞过来，盘旋着，陆续旋着，陆续投入投入刺槐林。没有几分钟，刺槐林。没有几分钟，“大部大部队队”便便排空而至排空而至
14、，老远就老远就听到它们叫声。它们听到它们叫声。它们大都是大都是整群整群整群整群地列队飞行。地列队飞行。有有排成排成数百米长数百米长长队，长队，有有围成一个围成一个巨大巨大椭圆形，椭圆形，一批一批一批一批，浩浩浩荡荡浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来鸟在林内不地从我们头顶飞过。先回来鸟在林内不停地鸣叫，好像相互停地鸣叫，好像相互倾诉倾诉着一天见闻和收获，着一天见闻和收获，又像在又像在呼唤呼唤未归同伴和儿女；后到鸟与林中鸟未归同伴和儿女；后到鸟与林中鸟相互相互应和应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息处所，边飞边鸣，很快找到自己栖息处所，与熟悉搭档会合。与熟悉搭档会合。第34页思索：思索：（1 1）四、五自
15、然段与其它自然段）四、五自然段与其它自然段之间关系。之间关系。（2 2）我们还能从）我们还能从四、五四、五自然段中自然段中领悟到哪些场面描写方法。领悟到哪些场面描写方法。第35页 看，这几只刚才落在枝头看，这几只刚才落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们羽毛全变成金红色了，多么它们羽毛全变成金红色了，多么像穿上盛装少女在翩翩起舞哇！像穿上盛装少女在翩翩起舞哇！把夕阳映照下灰椋鸟比用穿上盛装少女第36页 树林内外，百鸟盛开，呼朋引树林内外，百鸟盛开，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹如惊涛拍打岸滩，整
16、个刺槐林和竹林成了一个天然俱乐部。林成了一个天然俱乐部。第37页 鸟是人类朋友，树林是鸟乐园。鸟是人类朋友，树林是鸟乐园。没有林场工人辛勤劳动，没有这几年没有林场工人辛勤劳动，没有这几年大规模植树造林，我到哪儿去观赏这大规模植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林壮观场面呢？鸟儿归林壮观场面呢？第38页比较句子，练习说话。比较句子，练习说话。读读文中最终一段，先把句子填完整，再试着改一改，你能明白作者意思吗？没有-，没有-，就没有。改成：有了，有了，才有。我明白了：-。第39页把反问句改为陈说句。1、没有林场工人辛勤劳动，没有这几年大规模植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林壮观场面呢？2、这不是伟大奇
17、观吗？3、说出话莫非能够不算数？第40页加上适当关联词，把两句话并成一句话。1、小燕子搭窝漂亮。小燕子搭窝坚固、暖和。小燕子搭窝不但漂亮而且坚固、暖和。_ 2、老师对我们很严格。老师是为我们着想。_ 3、明天下雨。我们就不出去活动。_ 4、他帮家里作农活。他跟父亲读点书。_ 5、蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。_ 第41页第42页后句不能用“观察”是因为那样喧闹热烈场面只看不观赏太可惜了；用“观赏”不但恰当，还表现了作者审美情趣。观察：仔细察看；观赏：观看观赏。前句不能用“观赏”是因为还没看到壮观场面，所以就没有“观赏”可言，只能用“观察”。第43页这是课文中一个长句（复句），两个分句之间是并列关系。
18、前一个分句写“先回来鸟”，后一个分句写“后到鸟”。为了表示这两个分句意思是并列关系，所以要用分号。第44页第一句;它们大都是整群整群地列队飞行。有排成数百米长地长队，有围成了一个巨大地椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。这一句用详细数字生动词语写出了大批灰椋鸟在天空飞行时壮观场面。第二句：先回来鸟在林内不停地鸣叫，好像相互倾诉着一天见闻和收获，又像在呼唤未归儿女；后到鸟与林中鸟相互应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息处所，与熟悉搭档会和。这一句用拟人写法生动表现了归林后灰椋鸟生机勃勃、热闹非凡情景。第三句：它们羽毛全变成金红色了，多么像穿上盛装少女在翩翩起舞哇！这一句用形象比喻写出了灰椋鸟漂亮。第四句：树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然俱乐部。这一句用形象比喻写出了灰椋鸟漂亮。第45页
