1、 苏教版语文六年级下册苏教版语文六年级下册复习复习第一课时第一课时台儿庄区泥沟镇赵庄小学台儿庄区泥沟镇赵庄小学 栗夫云栗夫云第1页培养良好学习习惯（12）1.1.本册课文中要求我们养成本册课文中要求我们养成“读万读万卷书卷书 行万里路行万里路”和和“在实践中学会利在实践中学会利用用”学习习惯。学习习惯。“读万卷书，行万里路读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不告诉我们，语文知识和语文能力，不但能够从课堂中取得但能够从课堂中取得,从书本中取得从书本中取得,还还可在社会上取得，在大自然中取得。可在社会上取得，在大自然中取得。2.“2.“读万卷书读万卷书 行万卷路行万卷路”过程，过程，
2、也是开阔眼界，增加知识，磨练意志，也是开阔眼界，增加知识，磨练意志，陶冶情操过程。陶冶情操过程。第2页 3.3.与与“读万卷书读万卷书 行万卷路行万卷路”意思意思相同名人名言：相同名人名言：必须和社会现实接触，必须和社会现实接触，使多读书活起来。使多读书活起来。鲁迅鲁迅 用自己用自己眼睛去读世间这部书眼睛去读世间这部书鲁迅鲁迅 与与“读读万卷书万卷书 行万卷路行万卷路”意思相当古诗句有：意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行陆游陆游 冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 4.“4.“在实践中学会利用在实践中学会利用”，你们曾参加，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪
3、报、制作我过哪些实践活动？读报剪报、制作我成长册、写春联、参加演讲比赛，制成长册、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等作手抄报、出黑板报、布置中队角等。第3页 5.5.结合生活实际谈谈结合生活实际谈谈你是怎么做？如在春游中，你是怎么做？如在春游中，我能感受到春天漂亮我能感受到春天漂亮 6.6.看到故宫，你想到看到故宫，你想到成语有：金碧辉煌成语有：金碧辉煌 气势恢气势恢宏宏 第4页 第一单元：壮丽山川第一单元：壮丽山川 1.1.长江之歌是电视系列片话长江之歌是电视系列片话说长江主题歌歌词。长江发源于青藏说长江主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经高原，流经1111个省、市、自
4、治区，注入个省、市、自治区，注入东海，全长东海，全长63006300公里，是世界第三公里，是世界第三 、中、中国第国第 一一 大大河。大大河。2.“2.“我们赞美长江我们赞美长江你有母亲情你有母亲情怀。怀。”这句话在诗中屡次出现，这么写这句话在诗中屡次出现，这么写作手法叫作手法叫“重复重复”，这么写好处是，这么写好处是：强强化语言节奏感，增强中华儿女对长江热化语言节奏感，增强中华儿女对长江热爱、依恋情感爱、依恋情感 。第5页 3.3.长江之歌文中长江之歌文中“你你”指指 长江长江 ,文章采取第二人称来写，这么写好处是：文章采取第二人称来写，这么写好处是：让人读起来更亲切让人读起来更亲切,更直接
5、地抒发了对长更直接地抒发了对长江热爱、依恋之情。面对这么长江，我江热爱、依恋之情。面对这么长江，我们能够用们能够用“源远流长、宏伟博大、多姿源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴多彩、古老悠久、气势磅礴”等成语来等成语来形容。形容。4.4.长江之歌从长江源远流长、长江之歌从长江源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表示了作者对长江热爱、依恋之情。表示了作者对长江热爱、依恋之情。第6页 5.5.请写出请写出4 4条相关长江古诗句条相关长江古诗句 6.6.长江与黄河都被称为中华民族长江与黄河都被称为中华民族 母母亲河。请写出相关黄河古诗句：亲河。请
6、写出相关黄河古诗句：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河之水天上来，奔流到海不复回。白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。7.7.说说你是怎样了解长江说说你是怎样了解长江“是无穷是无穷源泉源泉”和和“有母亲情怀有母亲情怀”。第7页 苏教版语文六年级下册苏教版语文六年级下册复习复习第二课时第二课时台儿庄区泥沟镇赵庄小学台儿庄区泥沟镇赵庄小学 栗夫云栗夫云第8页 1.1.三亚落日中作者把落日分别三亚
7、落日中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员比作孩童、大红灯笼、跳水员 。2.2.活跃了一天太阳，依旧像一个高活跃了一天太阳，依旧像一个高兴孩童。它歪着红扑扑脸蛋，毫无倦态，兴孩童。它歪着红扑扑脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目标亮点。于是，天大海上溅出无数夺目标亮点。于是，天和海都被它笑颜感染了，金红一色，热和海都被它笑颜感染了，金红一色，热烈一片。烈一片。从从“感染感染”一词能够体会到一词能够体会到 落日色彩之绚烂夺目以及海天一色壮观落日色彩之绚烂夺目以及海天一色壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者奇景。同时这奇异景象
8、也被感染了作者,使得其满身充满了力量使得其满身充满了力量 。第9页 3.3.最终那落日像最终那落日像_那样，以一个那样，以一个_、_弹跳，再以一个弹跳，再以一个_、_优美姿势入了水，向人们道优美姿势入了水，向人们道“再见再见”。“它似乎借助了大海支撑，再一次任性地在它似乎借助了大海支撑，再一次任性地在这张硕大无朋床面上顽皮地蹦跳。这张硕大无朋床面上顽皮地蹦跳。”“”“它它”指是指是 落日落日 。“硕大无朋床面硕大无朋床面”指是大海。指是大海。4.4.写出与写出与“赤朱丹彤赤朱丹彤”结构相同词语结构相同词语：琴棋书画琴棋书画 笔墨纸砚笔墨纸砚 鸟兽鱼虫鸟兽鱼虫 江河湖海江河湖海 东西南北东西南北
9、 喜怒哀乐喜怒哀乐 梅兰竹菊梅兰竹菊 风雨雷电风雨雷电 第10页 5.5.蓝蓝天与蓝蓝海融成一体，低翔白鸥擦过蓝蓝天与蓝蓝海融成一体，低翔白鸥擦过蓝蓝海面，真让人担心雪白翅尖会被海水蘸蓝了。蓝蓝海面，真让人担心雪白翅尖会被海水蘸蓝了。从从“担心担心”一词能够体会到：人们诧异得不敢眨眼，一词能够体会到：人们诧异得不敢眨眼，生怕眨眼那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。生怕眨眼那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼红灯笼”指落日，由指落日，由“诧异诧异、生怕生怕”能够体会能够体会。6.6.课文中总领全文句子是：与这句话相照应句课文中总领全文句子是：与这句话相照应句子是：子是：7.7.三亚落
10、日经过利用清新活泼语言三亚落日经过利用清新活泼语言,准确准确声动地描绘了三亚落日漂亮景象声动地描绘了三亚落日漂亮景象,表示了作者对自表示了作者对自然热爱，对祖国漂亮风光赞美。然热爱，对祖国漂亮风光赞美。第11页 苏教版语文六年级下册苏教版语文六年级下册复习复习第三课时第三课时台儿庄区泥沟镇赵庄小学台儿庄区泥沟镇赵庄小学 栗夫云栗夫云第12页 烟烟台台海海：1.1.烟烟台台海海，是是一一幅幅画画，是是一一道道辽辽阔阔背背景景，是是一一座座壮壮丽丽舞舞台台。世世世世代代代代烟烟台台人人在在这这里里上上演演着着威威武武雄雄壮壮活活剧剧。说说它它是是一一幅幅画画是是因因为为它它像像画画一一样样漂漂亮亮
11、多多姿姿；说说它它像像辽辽阔阔背背景景是是因因为为它它是是烟烟台台人人物物质质文文化化依依靠靠；说说它它像像壮壮丽丽舞舞台台是是因因为为它它为为烟烟台台人人生生存存,发发展展,创创造造,提提供供了了巨巨大大空空间间。这这句句话话利利用用了了比比喻喻手手法法。这这使使我我们们想想到到了了这这么么一一句句话话：人人类类要要开开发发和和利利用用海海洋洋首首先先必必须须保保护护海海洋洋，珍珍惜惜海海洋洋。第13页 2.2.烟台海是按照冬、春、夏、烟台海是按照冬、春、夏、秋次序写得，之所以先写冬天，是因为秋次序写得，之所以先写冬天，是因为冬天烟台海景象尤为独特，是一道壮丽冬天烟台海景象尤为独特，是一道壮
12、丽风景线。风景线。3.3.烟台海本文经过描写烟台海烟台海本文经过描写烟台海独特景观：冬日凝重，春日轻盈，夏日独特景观：冬日凝重，春日轻盈，夏日浪漫，秋日高远，以及在大海背景下烟浪漫，秋日高远，以及在大海背景下烟台人劳动与生活，表示了对美好大自然台人劳动与生活，表示了对美好大自然喜爱和对生活热爱思想感情。喜爱和对生活热爱思想感情。第14页 记金华双龙洞记金华双龙洞：1.1.船两头都系着绳子，管理处工人先进船两头都系着绳子，管理处工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外工内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外工人拉另一头绳子，船就出来。我怀着好奇心人拉另一头绳子，船就出来。我怀着好奇心情独个儿仰卧在小船里，自认为从后脑到肩情独个儿仰卧在小船里，自认为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声了，才说一声“行了行了”，船就慢慢移动。，船就慢慢移动。2.2.眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要方山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这段话利用了心理描写伤鼻子。这段话利用了心理描写 第15页 第16页 第17页 第18页 第19页 第20页 第21页
