1、信息经济环境下会计系统变革的研究来源：武当山 http:/ 【摘要】信息经济环境改变了企业原有的经营管理模式，会计系统作为企业管理信息系统的主要子系统，存在着诸多的不适应。只有对会计系统进行一定的改革，明确会计系统变革方向，才能充分发挥会计系统在企业管理信息系统中的作用。 【关键词】信息经济；会计系统；变革方向 面对21世纪信息经济浪潮的冲击，当前会计系统难以有效发挥其应有的功能，我们必须深刻认识信息经济环境对会计系统提供会计信息的需求，而信息需求的提升必然推动会计系统的不断完善。只有通过找寻会计系统变革的要件，才能打造适应信息经济环境要求，适应信息经济环境需要的会计系统。 一、信息经济环境对
2、会计信息系统的要求 第二次世界大战后，由于信息技术创新以及信息产业群的出现和发展，使世界经济进入了新的发展阶段，经济结构的重心开始由物理空间向信息空间偏移。信息技术在生产、科研教育、医疗保健、企业和政府管理以及家庭中的广泛应用对经济和社会发展产生了巨大而深刻的影响，从根本上改变了人们的生活方式、行为方式和价值观念。自1964年日本的梅棹忠夫第一次使用“信息社会”后，这一概念已被越来越多的人所接受。信息经济社会也称信息化经济社会或知识经济社会，它是指脱离工业化社会以后，信息将起主要作用的经济社会。信息经济社会作为一个新的社会形态，各方面发展并没有完全成熟，其本质特征如信息社会与农业社会、工业社会
3、的本质区别是什么，还有待于进一步的探讨。 如果说当今信息经济社会与原来的工业社会有什么显著的变化，那就是以智力和信息为主导的快速交易已经主宰了整个经济，同时网络化把我们从沉重的交易成本和交易过程中解脱出来，加速了“节约时间经济”，后果是令人瞩目的：它们共同导致了一种全新的市场经济数字化革命（即信息经济或知识经济社会），它改变了我们的观念，导致了一种新的经济模式，导致了一种新的社会运作方式。必须认识到，数字化革命正被经济本身的迫切需要推向一个更有效率的进程，而且，还应当认识到这一发展趋势是决不会改变的。 从宏观层面上说，21世纪信息经济社会的基本特征是全球化、金融化和知识化；从微观层面上说，人类
4、社会将从工业社会转入信息社会，企业的经营环境发生了巨大变化。“今天有三种力量，它们或者独立，或者合在一起，正在驱使今天的企业越来越深地陷入令大多数董事和经理惊恐不安的陌生境地”（迈克尔。哈默、詹姆斯。钱皮，1998）。这三种力量简单地说就是顾客化（Customers）、竞争化（Competition）和变化（Change）。信息经济时代的到来将对社会经济生活的方方面面产生深远的影响，我们正处在人类历史上最深刻的力量转移的边缘，革命性的变化到处都在发生。信息经济的市场机制是以消费者为向导的市场机制。也就是说，企业的产品必须是满足消费者不断变化的需求的产品。消费者的需求通常包含5个方面的内容：产品
5、质量、产品价格、售后服务、环境保护以及个性化特色，所以企业想在日益激烈的市场竞争中立于不败之地，必须以更短的新产品上市时间（Time）、更优的产品质量（Quality）、更低的产品成本（Cost）、更好的服务（Service）和满足环保要求（Environment）的“TQCSE”五要素去赢得用户和更大的市场份额。 要实现这一目标，原有的企业经营管理理念、技术、方法已不能适应变迁的经济环境，企业在经营管理的各方面都在努力适应经济环境的变化，制造企业纷纷将先进的产品开发、生产、组织管理技术引入企业，产生了准时制生产（JIT：Just In Time）、计算机集成制造（CIM：Computer I
6、ntegrated Manufacturing）、并行工程（CE：Concurrent Engineering）、敏捷制造（AM：Agile Manufacturing）等先进制造模式。在企业经营管理理念上确立了新的发展理念，认识到比利润更重要的是市场份额，比市场份额更具有根本意义的是竞争优势，比竞争优势更具有深远影响的是企业的核心竞争力。在市场经营策略方面的变化主要体现在：20世纪60年代注重规模效益，70年代注重价格竞争，80年代注重质量竞争，90年代则以市场响应速度为主，到了21世纪，管理学大师德鲁克预言：“21世纪的竞争不再是企业与企业之间的竞争，而是供应链与供应链之间的竞争”；再比如
7、为了能够适应环境的变化，管理当局也在改变着传统的管理方法，从经验式管理，到科学管理，再到人本管理；管理的工具由手工到大量应用计算机，从数据管理到信息管理，再发展到知识管理，形成智能型企业经营管理模式。对于信息经济环境的变化可以如此描述：市场经济全球化与高度开放化；资本市场的高度发展化；资源要素更趋流动化；产品生命周期与市场机会有效期进一步缩短化；经营运作风险进一步扩大化；用户需求个性化、市场高度细分化；竞争的白热化、组织管理决策的实时化；这样的描述应当是不过分的。 企业经营管理系统由众多子系统组成，会计系统是其中的一个子系统。会计系统的目标就是为经营决策提供决策的相应信息，运用信息技术生产会计
8、信息已经成为会计积极参与企业经营管理的努力方向。实现会计信息化，就是用计算机代替手工来完成诸如计算、整理、核对、分类、登记、制表等会计核算工作，实现分析、计划、控制、决策之类的财务管理工作，借以对经济活动的全过程进行完整、连续、系统、综合的核算和控制，提供经济管理上所需要的各种信息，以考核过去、控制目前和预测未来的各项经济活动，完成会计为管理服务的职能。会计系统在企业管理中发挥着极其重要的作用，会计工作的质量、效率，直接影响着管理的科学性和艺术性，直接影响着企业的成功与失败。 信息经济环境给建立在传统工业经济、农业经济基础上的传统会计系统带来了许多冲击，对会计系统提出了更高、更快、更强的要求。
9、正如会计未来学家（毕马威会计公司的全国性合伙人）鲍勃。埃利奥特1992年在其发表的文章中总结的：“IT引起的变革浪潮正冲击着会计的海岸线。在20世纪70年代它彻底冲击了工业界，80年代它又荡涤了服务业，90年代会计界将接受它的洗礼。它改变了商业运营的方式，也改变了经理们面临的问题。现在的经理们需要新的信息模式进行决策，因此内部会计和对外报告会计都必须改革。因此，对于从事学术研究的会计人员的挑战是：创建第三次浪潮中的会计范例，并且培养出能够在处于第三次浪潮的组织中有效地行使职责的毕业生。而对从事非学术研究的会计人员的挑战则是：促成组织上的和行政上的变革以实施这一新的会计范例。” 二、传统会计系统
10、的不适应性 会计系统作为企业管理信息系统的主要组成部分，它承担着主要向需求者提供有关组织的财务状况，经营成果和现金流量等方面的信息，为相关利益人减少决策中的不确定性因素提供参考依据。据有关资料统计，人们从事各项经济管理活动所需经济信息的70%以上来源于会计信息。会计信息在为企业实现价值最大化，满足国家宏观调控、优化社会资源配置、促进科学经济决策、加强内部经营管理等许多方面发挥着巨大的作用。 会计作为具有社会性和技术性的一门科学，它是国际商业通用语言和经济运行的护航器、记录仪，也是组织利益相关者进行绩效考核的依据。著名会计学家查特菲尔德曾说过：“会计主要是应一定时期的商业需要而发展的，并与经济的
11、发展密切相关。”即会计的发展是反应性的。自18世纪以来，虽然会计随着经济环境的变迁作出了不断的改进，成本会计、审计、管理会计、行为会计、环境会计、通货膨胀会计等相继诞生，会计学科体系日益壮大和丰满，为经济的发展作出了重大贡献，但是我们也要看到，随着人类进入21世纪，世界正走向信息经济时代。信息经济替代工业经济是一场划时代的革命，对社会的各个领域都将产生深远的影响，传统的会计理论与实务将受到一系列挑战。其基本特征是信息化、网络化、虚拟化、数字化和敏捷化，以高科技为第一产业支柱。随着信息经济时代的到来，网络公司如雨后春笋般出现，它们借助于现代通讯技术，依附于虚拟的媒体空间，随时根据市场需要适时介入
12、、退出与转换，灵活组合，迅速解散，快速传递会计信息，无形资产和人力资源成为其不可或缺的最重要的资产。这一切将对建立在传统工业经济、农业经济基础上的传统会计带来许多挑战。 （一）会计目标的不适应性 在传统会计理论中，会计目标的确定是以满足投资者与债权人的信息需求为主要依据的。投资人和债权人（即会计信息的主要使用者）关注的是企业的“现金流转”。在信息经济时代，会计信息使用者所关注的重点不再是企业的“现金流转”，而转向“价值增值”，即关注于企业智力资本拥有量和智力创新能力。所以，信息经济时代的会计目标不仅要满足会计信息使用者对物质增长和创造的兴趣，更要满足其对智力资本和人才资源增减变化的信息需求。
13、（二）会计核算前提的不适应性 传统会计为便于核算，建立了“会计主体”、“持续经营”、“会计分期”、“货币计量”四大基本假设。在信息经济时代，智力将与资本一样成为经济发展的纽带。由于经济创新速度越来越快，加上信息技术和网络公司的发展，地域空间对经济交往的限制被突破，企业组织之间的界限不再象工业时代那样清晰。例如近年来敏捷制造出现的虚拟公司仅仅是一个抽象的联合体，能在极短的时间里实现内部某些要素与外部相关要素的重新组合，从而构成新的功能、新的生产任务，并在业务完成后立即解散。虚拟公司的出现及其扩散效应，使其外延难以界定，会计主体模糊、不稳定信息都存储在非纸质媒体上，舞弊的手段以及方法更为先进，风险
14、将更具有隐蔽性；系统即使受到侵害，也不易被发现，不仅威胁数据安全，甚至程序和硬件系统也会被破坏，风险损失更大。根据风险特点，建立有效、健全的信息系统风险控制体系势在必行。因此，建立信息系统的同时必须考虑、研究和设计内控过程的嵌入，以实现企业业务流程、会计工作流程、信息流程和内控流程的集成。内部控制机制的研发、完善是建立现代会计信息系统的一个重要内容。其它典型如业务授权问题、职责分离问题、监督问题、会计记录与信息安全问题、访问控制问题、独立复核问题、电子商务和网络经营的特出安全问题等，都为会计信息系统的研发完善提出新的要求。 （六）虚拟化 “21世纪的竞争不再是企业与企业之间的竞争，而是供应链与
15、供应链之间的竞争”（德鲁克），市场中顾客消费日益个性化，产品生命周期越来越短暂，竞争越来越激烈，市场机会稍纵即逝，一个企业越来越不可能独自从事其产品涉及的所有阶段的活动。企业需要供应商为它提供原材料、半制成品、服务等各种投入，需要销售商为它销售产品、广告商为它打广告。这些供应商、推销商、广告商各自又有自己的价值链，企业和供应商、推销商、广告商的价值链又组成价值系统，即产业价值链，实现共赢。在价值链中每个企业充分发挥自己的优势，形成敏捷制造组织，或称为虚拟企业。这些企业不再是过去意义的实体企业，但是他们又的确是在完成企业的使命。这些企业由于不再是在一个场所工作，而是各自在自己的营业场所内完成价值
16、链的任务，那么，这些企业应该如何完成任务，如何核算自己耗费的资源，如何核算自己应获得的收益，为了解决这些虚拟化企业的核算问题，就必须打破常规的会计核算与监督模式，实现网络会计模式。 网络会计信息系统是随着网络技术、通讯技术和电子商务的出现而产生的，是经济活动网络化、虚拟化的产物，也是会计信息系统发展的崭新阶段。面对网络会计信息系统，原有的会计理论要素，如会计对象、会计目标、会计范围、会计主体、会计技术、会计风险以及会计准则等面临新的挑战，需要我们重新加以思考。 随着电子商务的网络化经营发展和虚拟公司的出现，使网上实体通过网络将成百上千的人联结在一起工作，他们可根据业务的需要自由重组。企业与企业
17、之间的关系，可以是投资融资关系、技术协作关系和购销关系等，即使这些企业间的关系是松散型的，也可以通过网络在很短的时间内，以网上协议的形式整合成企业联盟，当然也可以在很短的时间内解散联盟。于是，会计客体就变得模糊，会计信息客体因之变得复杂，会计信息系统的外延需要重新界定。所以，会计信息系统必须具有动态性和虚拟性。 （七）增值化 企业是趋利的，获利就是取得更多的价值增值。获得了价值增值就是在竞争中获得竞争优势，获得最大的价值增值，别人模仿不去，就会形成企业的核心竞争力，使企业获得持续的竞争优势，形成企业持续经营的有利态势。原有的会计系统主要是价值记录系统，要能够使会计在组织中的地位和作用增加，就必
18、须让会计在企业实现其价值增值方面发挥越来越大的作用。因为一种商品或服务只有在市场上得到顾客的认可，才能为企业带来价值，实现企业由低附加值通过利用劳动者使用劳动工具对劳动对象进行加工，产生高附加值的过程，才能实现企业的价值增值，因此，价值运动是最简单、最直接过程，价值增值部分从顾客流到企业。而传统的会计系统正如英国管理实务会计师事务所（MAP）执行经理玛格丽特。梅（2002）所说的，“进入新的世纪，我们已无法忍受这样一个事实：用超过财务部门80%的资源和陈旧的计算机财务系统仅仅从事交易记录和活动控制工作，而没有使公司的价值显著增加”，不能够为企业价值增值管理提供更为有用的信息。因此，人们应当把会
19、计的视线转向价值及其载体数字的活动上，把管理目标锁定在业务链和价值链每个环节的价值增值上，通过疏通信息传递渠道、调整企业价值链从而协调各部门、环节间的协作关系，为企业创造最大化的价值增值。即利用会计的特有功能与方法为企业探寻价值增值最大化而服务，增强会计在企业组织的价值（霍兰德，1999），使会计更具有活力、生命力，有力地回应美国有的会计学者对会计提出的“21世纪是否还需要会计”的质疑（Keegan and Portik，1995）。 纵观会计的发展过程，从原始会计记录法、单式簿记到复式簿记，可以看出，会计的发展主要是反应性的。也就是说，会计一定要随着社会经济发展的需要而发展，并且随着社会经济
20、制度和经济关系的变革而变革。面临新世纪的国际竞争环境，企业必须全面而清醒地认识到信息化管理的重要性。为了提高信息处理速度、能力和决策水平，迫切需要实现企业信息化管理。信息化为企业管理变革提供了通道，同时带动会计信息系统的飞速发展。传统的会计系统已难以适应信息时代的要求，企业信息化管理对会计信息系统提出了新的要求。需要建立起与之相适应的新时代的会计系统，增强会计信息决策的有用性，提高企业核心竞争力。中国戏剧在新时代的发展之路叶志娟（班级：新闻091班 学号：20093361）内容提要：提要提要关键词：中国戏剧、现状、未来、发展之路中国戏剧主要包括戏曲和话剧，戏曲是中国传统戏剧，话剧则是20世纪引
21、进的西方戏剧形式。 中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分，具有极高的艺术价值和教育价值，是人文精神与传统文化的瑰宝，堪称国粹，她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。而且，在世界剧坛上也占有独特的位置，与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古剧。（百度百科）中国是世界闻名的戏剧大国，中国的戏曲是世界戏剧的三大渊源之一，作为国粹的梅兰芳的京剧体系和布莱希特的柏林剧团与斯坦尼斯拉夫斯基的莫斯科大剧院并称世界三大戏剧体系。而另一种剧种昆曲则是世界文化遗产之一。历史与经验足以说明中国戏曲在世界范围不可忽略的影响与无法替代的地位。因此来看，戏剧在中国社会中应该是辉煌与繁荣的。但是那
22、也许只能是上个世纪八十年代以前的事实了。从当今中国的表象上来看，中国戏曲在中国社会中走入了它的发展低谷中，而且前所未有。中国戏剧发展现状吸取种类的减少戏曲在我国有千年的历史，地方戏剧上百种，每一年都是纪念，每一年又都在祭奠。传统戏曲正以每年至少消失一个的速度锐减，昆曲进入了“联合国人类口头与非物质文化遗产”，可喜，可悲？当传统戏曲再次面对世界时，除了那精种细收的一亩三分地之外，新的天地在哪儿？面对未来，是继承还是发展？面对传统，是死守还是求变？（）中国戏剧杂志常务副主编黎继德先生说：“中国戏剧现在的状态就如乍暖还寒的春天。”中国戏剧总体成燎原之势迅速发展、但是局部停滞消亡的宏观图景。我国现存两
23、百多个剧种、一千五百多个戏剧团体、不可胜数的戏剧从业者，我国戏剧的繁荣毋庸置疑。但是，黎先生也痛心地说道：“现在中国的许多剧种名存实亡。我可以毫不夸张地说，中国的戏剧剧种以每年一个的速度在消亡。”一个剧种只有一个团的现象不在个别。比如现在新疆曲子戏，现在只有一个六个人支撑的剧团在延续。观众群与创作者的减少：戏剧属于“八大艺术”之一，在文学、音乐、电影等艺术形式不断发展壮大，并且被称为第九艺术的电视兴起并不断发展的同时，戏剧却逐渐淡出普通观众的欣赏范围。这就引出戏剧发展到低谷的一个原因：观众群的失落。在戏剧本质的争论中存在一种叫做“观众说”的观点，他们认定观众是戏剧的必要条件，也是戏剧的本质所在
24、。法国戏剧理论家F萨赛断言：不管是什么样的戏剧作品，都是为了给观众看的。“没有观众，就没有戏剧”，因而，戏剧的一切器官都必须与观众的欣赏相适应。在新时代人们的审美观、价值观、人生观不断改变的情况下，戏剧的的表现形式也应该与时俱进，改革创新。戏剧属于一种综合艺术，它包括文学、绘画、建筑、雕塑及舞蹈等艺术成分。文学即戏剧创作。在影视编剧逐渐发展起来的同时，戏剧创作者却不断减少。与观众减少的原因相似，对戏剧感兴趣的人越来越少，创作者失去兴趣、失去信心，于是更多有文学素养的人逐渐向电影电视方面的编剧发展。对戏剧技术的忽视：戏剧是人类恒久的精神需求，是人类最具魅力的创造。戏剧的魅力与创造，首先源于人的思
25、想、感情、心灵与命运；但是这些精神内涵的表达需要特殊的技术手段。支撑着戏剧特定表现手法的技术手段，是人类戏剧演进过程中留下的最重要的非物质文化资源与财富。戏剧的积累与价值，首先是技术的积累与价值。然而在中国戏剧的价值体系中，技术对戏剧的意义并没有得到充分重视。重观念而轻技术不是中国当代戏剧特有的现象，在世界范围内，艺术理论家对技术的轻慢，早已成为蔓延的流行病，尤其是刻意抛弃传统技术的现代艺术和后现代艺术兴起，从观念艺术到文化创意的渐次风行，对艺术传统价值体系产生极大冲击，使越来越多人开始怀疑技术还有没有艺术价值和意义。改革开放以后，这种思潮同样对中国戏剧形成有力冲击，但中国戏剧界对技术的轻忽有
26、更复杂的原因。20世纪50年代的“戏改”让传统戏剧融入主流社会，同时在戏剧思想与价值观念层面上，掌握话语权的却是和艺人精神距离甚远的“新文艺工作者”群体。这个群体按他们接受的西方现代戏剧观念为中国戏剧重新设置标准，反复灌输重思想意识，轻技术手段的观念；并且因其拥有接受过现代教育的优势，急切地强调戏曲演员“学文化”和扫盲识字的重要性，对他们涉猎不够的戏曲表演技术的意义却表现出夸张的冷漠。戏剧以人的自然身体为媒介，所有基于身体表现的艺术，都需要经历特殊的训练，通过专门训练提高对身体的控制能力，掌握特殊的技术手段。通过训练，超越人身的自然属性，使之成为具有特殊艺术表现力的工具，这是艺术本质意义所在。
27、戏剧史上自有极少数天纵奇才，未经严格而系统的训练，却能直觉地洞察艺术的堂奥，但只是偶然现象，不是普遍规律。戏剧表演是一门特殊的技术，表演者需要经过长期的刻苦训练，由此形成和掌握对身体的特殊控制能力。戏曲更是如此，每个剧种有其特殊的唱、念规范，需要掌握对声带和嗓音的控制方法；有其特殊的身段，需要掌握对形体的控制方法。这些都是技术基础，有了这样的系统训练，才有可能成为合格的戏剧演员。至于要成为伟大的、杰出的演员，仅仅有这些技术当然不够，但那是表演艺术领域进阶的需要。未来发展之路： “以歌舞演故事”的中国戏曲艺术,以其独特的审美价值,芳馨撩人,散发出璀璨的艺术光辉,不仅是中华民族传统文化的重要组成部
28、分,也是人类文化宝库中的一颗明珠。随着改革开放不断深入,中国戏曲,包括许多地方戏,纷纷走出国门,活跃于国际戏剧舞台上,受到越来越多的外国观众的钟爱。全球经济、信息一体化改变了人们的生活,也改变了戏剧艺术,使艺术的形式更具多样性。新型艺术与古老的戏剧艺术的竞争更加激烈,艺术的“生态环境”发生重大变化,戏剧的生存空间愈来愈小,而戏剧本身固有的地域性狭小的劣势日益显现。时代变了,环境变了,观众欣赏艺术的口味也在变。戏剧要跟上时代的脚步,必须走革新之路才能生存。1.加强戏剧自身的改革。戏剧作为一种表演艺术，观众是其存在的基础，所以戏剧的发展必须研究观众、迎合观众、服从观众。题材的陈旧无法在观众中引起感
29、情的共鸣，加之表演的程式化，使得演员与观众之间竖起一堵无形的墙。繁荣的戏剧需要“百花齐放”，既要有弘扬当代主旋律的剧目，也要有一大批适合现代观众不同欣赏趣味、满足多元需求的剧目。要坚持面向多层次的观众群体，面向市民社会，让戏剧紧贴群众的生活。目前，存在戏剧与平民生活拉开距离的隐患，一出戏只有当它和观众发生感情的共鸣或让观众得到审美的享受时，才能体现出价值。同时，平民化决不是简单的走贫下中农路线或者一味媚俗。对戏面临的尴尬局面黄心武认为,对一些老戏老剧,可以像文物一样保留它的原貌;新剧要从生活、从人物出发,程式化的东西应该自然地融入,生硬地搬用是不合适的。像白门柳色中去掉了水袖和髯口等传统表演程
30、式,应该是允许的。实际上,长久以来,程式化的传统戏剧都面临着尴尬的局面年轻观众锐减,他们对中国戏曲的“唱念做打”、“一桌两椅”等传统绝招感到费解,看戏成了智力考试。而对传统的“一桌两椅”等舞台布置进行改革早有成功的先例。如潮剧德政碑运用旋转舞台处理时空,在舞台的移动中实现了场景的变化,使平面的舞台有了立体的功能等。（浅谈对戏剧改革的认识 石学广）】2加强体制改革，体制改革将是未来一段时间有关中国戏剧改革的重要内容，中国戏剧目前最为迫切的工作是尽快推进国营剧团的市场化改造，同时像其他经济领域那样，推进戏剧表演艺术团体的公平竞争激活市场，将戏剧推向市场，在市场中沉浮，在竞争中发展，这样戏剧在新的世
31、纪才能获得新的活力，不能说凡是国营剧团就一定与市场无缘，一定无法实现产业化的目标。体制问题不解决，国家有再多的钱，也养不活、养不火戏剧，既不能保证戏剧艺术本身的传承与提高，也不能帮助剧团重新获得在演出市场中生存与发展的空间。同时，国家应该加强对传统艺术的保护，作为中华民族的优秀文明成果和世界文化的重要遗产，部分中国戏剧艺术必须在政府的干预下保留下来，使其不至于失传，要有对历史、对后代负责的态度。3加强与新兴文化方式的交流与合作，加强与国际的交流。戏剧可以利用广播、电视、互连网与新的文化方式相交流，共同发展，共同收益，戏剧与广播、电视、互连网合作，会在一定程度上扩大观众的数量，比如，河南电视台的
32、梨园春节目的观众就以千万记，虽然这些新型文化生活方式在与传统的戏剧争夺观众资源，但我们可以探求其中的和谐发展之路，谋“双赢”。其次，中国的戏剧作为一种优秀的文明，可以走出国门，英若成先生在中国戏剧的对外交流方面就颇有成就，文革结束后，随着我国对外文化交流的拓宽，他把老舍名著茶馆译成英文在国外出版，为茶馆成功访问西欧作了准备。1980年春，英若成随曹禺赴英国进行戏剧交流，为中外戏剧交流做出了巨大的贡献，中外戏剧交流不仅可以将中国的戏剧推向世界，还可以吸收国外的戏剧成就，摆脱中国戏剧对自发型发展道路的过多依赖。4对未来的观众资源进行先占，预先进入青年市场。中国的青年将是一个庞大的文化消费群体，但是
33、当代年轻人也有其自身的特点，目前的青年人戏剧基础教育较差，加之其它文化生活方式的冲击，很多青年不会自觉长成为戏剧的爱好者，但只要戏剧找准了青年观众的心态，顺应时代的潮流，是可以在你年轻人中占有一块市场的。比如，昆剧张协状元改编自现存最早的南戏剧本，永嘉昆剧团在保留原作以人做道具等特色形式的基础上，在内容和唱腔上作了大胆的革新，结果在北京大学演出时就引起轰动，受到青年人的喜爱；再比如，青春版牡丹亭北大演出的最后一天，前两场演出，观众把剧场的走廊挤得满满当当，学生们以欢迎第三届山东教育督导论坛征文论体罚和变相体罚学生 文星中学 麻忠正2013.06.25【摘要】：当代教育教学中由于传统的教育观念以
34、及个别教师的教育习惯、法制观念淡漠、缺乏科学合适的教育方法等因素,致使我国学校教育中对学生体罚和变相体罚现象屡有发生。对此,我们应树立学习现代教育理念、加强法制教育、提高教师的职业素养、心理素质和教育能力,为学生的全面发展营造一个良好的学校环境。【关键词】： 体罚 变相体罚 原因 对策 【正文】： 体罚是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。我们通常提到的体罚是指对未成年人的体罚。对未成年人的体罚有两个来源：家庭内部(如来自父母)和教育机构(初、中等教育的教师)。造成明显身心伤害的体罚，不论来自父母或教育人员，均会被视为虐待儿童的犯罪。变相体罚指用体罚方式以外的其他形式
35、来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。其形式归纳有以下几种：1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍;诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。4、逐出教室而不及时处理。5、辱骂学生，讽刺挖苦学生。6、敲教鞭，甩东西。7、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。尽管我国不断加强师德建设，但是师德建设中仍然存在着许多不尽如人意的问题。在一些地方，教师不尊重学生、体罚和变相体罚学生的现象时有发生。教师体罚学生的手段，可谓花样百出，什么罚站、打手心、抽耳光、脱裤子揍屁股、用小刀刮脸皮，逼学生下跪，嫌孩子太吵在其嘴上
36、贴透明胶条，在学生脸上刻写“我是小偷”等字样，在学生脸上刺字，发动学生轮流抽“违纪学生”耳光等。有的教师常常骂不听话的学生是“害群之马”、“一泡老鼠屎坏了整锅汤”、“狗改不了吃屎”、等等，凡此种种不一而足。 体罚和变相体罚对学生的身心健康有极大的伤害，在生理方面，可能致伤致残；在心理使儿童变得恐惧，缺乏安全感，并摧残学生的心灵，扭曲学生的人格，损害学生的尊严，窒息学生的思想。加拿大学者就体罚对孩子将来身心健康产生的影响做了全球最大规模的调查。被体罚的儿童成年后吸毒和酗酒的可能性是正常儿童的两倍，而且患上焦虑症、反社会行为倾向和抑郁的几率大大增加。在偶尔被打的受访者当中，有21患上焦虑症、70患
37、上抑郁症、13酗酒、17嗜毒。纽约哥伦比亚大学全国贫困儿童中心的心理学家伊丽莎白盖尔绍夫经长期研究发现，体罚可能产生10种不良行为，如易进攻、反社会和成年后对子女及配偶滥用暴力等。可见，对学生施行体罚和变相体罚，会给他们的身心发展带来严重的不良影响。 我们应该看到传统的各大媒体对教师暴力行为早已曝光很多，并进行了多角度持续的批判，国家也屡屡出台相应的法律、法规，用来保护未成年人的合法权益。应该说，全社会对此态度不可谓不重视，措施不可谓不得力。可为什么这类事情却屡禁不绝呢？下面我们就来谈谈导致体罚、变相体罚现象屡禁不止的原因。一体罚和变相体罚屡禁不止的原因1法制观念淡漠 尽管我国颁布了不少关于保
38、护青少年儿童的法律法规，如未成年人保护法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法等，但不少教师对其中的法律条款的内容并不了解，学生及其家长对这些内容的了解则更少。所以，当教师体罚学生时，教师本人还不知道这是在违法，学生和他的家长也不知道运用这些法律武器来保护自己的合法权益。很多老师甚至家长的信念就是老师打学生和社会上的打架斗殴有本质区别，那就是为了学生好，既然动机是好的，就不应该负什么法律责任。传统教育观念的影响 2传统的教育习惯古希腊雅典的学校，就常常对儿童实施体罚，在保留下来的史料中，有一块习字板，教师在上面写了一句话：“孩子，你如果不要挨打，就得用功。”传统
39、教育派的代表人物赫尔巴特把教育过程分为三个部分：管理、教学和道德教育。赫尔巴特认为在管理儿童的方法中，包括体罚在内的惩罚应当占重要的地位，他还详细拟定了一个施用各种惩罚的制度，他提倡采用“剥夺自由”、“禁止用餐”、“关禁闭室”、“站壁角”等方法，他认为只有这样才能压制儿童原有的 “野蛮的顽皮性”，改变儿童放荡不羁的性格。我国的传统教育向来主张对孩子的教育要从严，什么“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，宽是害”，但这里的“严”往往被解读为“责罚”二字。千百年来，“责罚”一直被视作教导孩子“*”、“成才”的最有效、最必须的手段。所以，古代的严师手里经常握着一把厚厚的戒尺。中文的“教”字最
40、早见于甲骨文，左边两个表示两个学生，右边的表示手拿木棒的教育者；我国最早的教育著作学记中就有“夏楚二物，收其威也”的说法，“夏”同“ ”，是一种茶树，“楚”是一种灌木，意思是用黄荆、戒尺收敛儿童顽皮的劣性。孔老夫子也曾用教鞭体罚弟子，民间也流传着“不打不成器”、 “棍棒底下出孝子”、 “打是亲、骂是爱”之类的说法。到现在，这种以“责罚”为手段的教育方式，至今仍然被一些家长和老师奉为信条。 3社会和家长的默许在现如今的教育体制下，家长对部分教师的体罚现象吃默许态度，个别学生家长甚至对老师说“如果孩子有什么不对的，权当自己的孩子，请尽管严厉调教，有时候打两下也是应该的”，有的家长甚至说 “我能有今
41、天，还真得感谢老师严厉的批评，老师打骂是很正常的。”一些家长听说某教师打人很厉害，还特意将孩子送到该学校，点名要进该教师的班，让其给“整服整服”。教师就在体罚是为学生成才的幌子下，肆无忌惮体罚学生，助长了教师遇事不理智，处理问题简单化的恶劣风气。老师打骂学生,学生怕老师再打自己，也怕把事实告诉家长，会把事情闹大,因而大都忍气吞声，索性不说。 4部分教师教育能力低下，教育方法欠缺 不少人都觉得老师是出于好意，恨铁不成钢，一气之下才会体罚学生甚至动手打人，但因为最终结果是错误的，所以使得原本良好的主观愿望往往得不到好的效果。体罚学生是老师无能的一种表现，如果一个老师有深厚的教研知识和教学经验，他不
42、可能选择体罚这种下策。打学生是教师教学艺术、教学能力和个人修养欠缺的表现。以前的教育体系不健全，而且老师的水平要求也不高，学生也不娇气。可是现在，教育老师的教育模式没有多大的改进，而学生们因为受到社会、家长等各个方面的影响，在品性方面有很大的变化，因此有很多时候，老师的教育方法并不适应现在孩子的变化。顽皮的学生增加，教师无可奈何的时候，不得不采取体罚的措施。在他们看来，体罚仍然是管理学生特别是顽皮学生的灵丹妙药。体罚学生如吸食毒品，会上瘾。你开始可能想：“我就这一次，把他镇住”或“杀一次鸡给猴看”“一劳永逸”，但这往往是一相情愿。对立会越来越严重，成见会越来越深，你会觉得离开体罚就别无良策，于是越陷越深而不能自拔。 另外
