1、第九课第二框 课堂活动：人生短剧 一天，雯雯放学骑车回家，突然被一 位骑摩托车的人撞倒，骑摩托车人扬长 而去，雯雯捂着受伤的腿哭了。这时， 过来一位慈祥的中年妇女，非常关心地 安慰她，并说用车送她去医院 你猜测会出现什么结果？ 人生短剧 雯雯感到是来了救星，心里非常感 激，那人扶她上了一辆面包车。车飞快 地跑着，路过两家医院，女孩儿喊：“ 这有医院！”车也不停。中年妇女总是 说：“咱们去好医院。”车一直开出了北 京，女孩儿看着车窗外已是农村的田野 ，她哭了，她喊着要下车，车上的人露 出了狰狞的面孔，一把刀子抵在了她胸 前 提高警惕免受侵害的前提 在生活中哪些情景需要我们提高警惕？ 一、提高警惕
2、 上学放学要结 伴而行 一、提高警惕 不把家中的秘密 告诉别人 一、提高警惕 夜晚出行要有 人陪伴 一、提高警惕 不随便跟陌生 人走 一、提高警惕 学习一些必要的防 身术 上网绝招： “匿名交友网上多，切莫透露真信息 。 网上人品难区分，小心谨慎没有错。 ” 教你一招 n1）不要轻易透露有关自己的真实情况的 资料。 n2）不要轻易与网友会面，即使去也要有 一些防范措施，最好能告诉你的父母或 你信任的人。 n3）如果可以的话和家长或你信任的朋友 谈谈你的网友，让他们帮你判断一下网 友的情况。 感受身边事 你说我说 2.我们在日常生活中还有可能遇到什 么危险？你知道应该怎么做吗？ 1.面对拦截敲诈
3、该怎么办？ 用智慧保护自己免受侵害的重要途径 火警 匪警 急救 交通事故报警 119 110 120 122 用智慧保护自己 资料：2002年8月27日晚，19岁的小任在 回家的路上，遇到2名歹徒抢劫其手机。为 此，这个勇敢的青年与2名歹徒展开了殊死 搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡。 思考：小任与歹徒的搏斗说明他 对于这样的结果，你的思考和建议是 用智慧保护自己 采用机智灵活的方法保护自己 人身安全第一人身安全第一 力量对比力量对比 周围环境的利用周围环境的利用 机智求助他人机智求助他人 主观心理的调节主观心理的调节 避免无谓地激怒对方避免无谓地激怒对方 暂时妥协，事后报案暂时妥协，事后
4、报案 遭遇意外险情与伤害时 应该怎么办？ 10岁的小学生小明在网吧上网聊 天时，遭到一名叫“黑仔”的社会青 年的勒索，小明无奈之下只得将口 袋里的几十元钱统统给他。从此他 再也无法摆脱“黑仔”的魔爪，整天 提心吊胆的，学习成绩也明显下降 。 感受身边的事例 合作探究 假如你是小明，可能会怎么处理这件事？ 1.怕报复，息事宁人（沉默的羔羊 ） 2.以暴制暴（找一个比他更坏的“大哥”狠狠地 揍他一顿） 3.去勒索其他小同学，以弥补自己的损失 4.告诉师长或求助法律 合作探究 n任选一种方案，猜想如果采取这种 方案，会产生何种后果？ 1.怕报复，息事宁人 2.以暴制暴 3.去勒索其他小同学 4.告诉师长或求助法律 （受害者会越来越多 ） （非法 自己反而成为被告） （非法 害人害己） （最明智的选择） 用法律保护自己 自我保护的强有力武器 保护未成年人的专门法律： 第一部：中华人民共和国未成年人保护法 第二部：中华人民共和国预防未成年人犯罪法 如何防范侵害，保护自己 ? 防范侵害， 保护自己 提高警惕 用智慧保护自己 用法律保护自己
