1、 四人小组合作讨论交流： 找找小学与初中在学科学习上的不同点 （讨论结果填在空格内） 小学学习和初中学习的差异 目 小 学 初 中 程比 ，学科相 化 学科 多 ，内容 复 成波 成波小，相差不 大 波很大，出 明的 分化 学方法 ，主要听 老 需要将听与自 学相合 意志品 依性强 自性、主 性增强 学目 按照老要求做，目 欠明确 明确 语文： （小学）文章短，文体单一，浅显易懂，白话文 能写一般的记叙文章。 （初中）文章长，文体多杂，深奥难理解，阅读面广 量大，背记内容增加，还增加了文言文，写作要求运用 多种技巧。 强调大语文化，自我发展。 数学： (小学)单纯数的运算，几何是识别图形的大小
2、，形状 。 (中学)用字母表示数（代数），一次方程，二次方程 等。几何是搞清图形的位置、对称等关系。 强调学习的方式方法的转变，多项思维，自学、钻研 能力的发展。 英语: (小)是副课，课时少，一周三课时，量少。 (中)为主课，课时增加了一倍，内容多要求高，要背 记生词，学语法学句子，读、写训练。外加口语训练。 强调刻苦、勤奋、积累。 自然(门类多) 天文：宇宙、星座等 地理：地形地貌、气候等 生物：动植物的组成结构，生理特征，生活习性。 人的生理卫生。 物理：电学、光学、力学、热学。 化学：原子、分子，组成物体的结构及其变化。 如：水的构成，是两个氢原子加一个氧原子，构成一 个水分子。 再加
3、社会、思品（心理健康）、劳技、信息技术、 体育、音乐、美术。还有众多课外兴趣小组的活动如： 机器人、书法、舞蹈提高思想、文化、艺术等 多种素质，使自己全面发展。 要求：每四人分成一个小组 内容：将进入中学后学习上 的烦恼写出来，归类。 不懂得科学的学习方法 不了解自己的学习方式 学习效率低 1.学习方法的转变。小学阶段，学生 的科目相对较少，能按时完成作业就 可以了，以语文为例，只要把课本上 的知识基本掌握，考试就不成问题， 但初中阶段，课程设置增多，考试题 设置更为灵活，讲究活学活用，学生 必须变以往写完作业万事大吉的做法 ，主动复习当天所学的知识，除了老 师留的作业，还应该多做参考资料，
4、加深加宽知识面，由依赖性学习向主 动、独立性学习转变。 2.生活习惯的转变。中学课程紧，内容多，生 活上学生必须有规律，紧张起来，制订适合自己 的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律。 3.看电视的转变。一些家长不许孩子看电视 ，其实翻翻一些高、中考题就会发现，部分考题 与电视有不小的联系，如上海近年高考题有一题 目就是让考生推荐一部电影(电视剧、或戏曲)， 因此学生应将电视作为学习的工具，有目的有意 识地看，不能在电视前一看就是一两个小时，或 总看一些连续剧，应选择与学习有关的积极向上 、能陶冶情操的影视剧。 1 1 给自己规定记忆的任务，明给自己规定记忆的任务，明 确记忆的目标确记忆的目标
5、, ,提出记忆的要求提出记忆的要求 ，这是有意记忆的首要条件。，这是有意记忆的首要条件。 2 2 在理解的基础上记忆。在理解的基础上记忆。 3 3 用思考加强记忆强度。用思考加强记忆强度。 4 4 在记忆的过程中，不断地在记忆的过程中，不断地 尝试回忆。尝试回忆。 5 5 及时巩固。及时巩固。 奇妙记忆术 教你如何复习 (1) 回忆再现 (2)细读教材 (3)整理笔记 (4)及时记忆 有的同学也许会问，用什么方法 学习最合适呢？这需要自己的探 索。最重要的是自己认为用这种 方法学习轻松、有趣，并且能达 到满意的效果。你不妨试试不同 的方法。 学习小贴士学习小贴士 1 1 明确学习目标明确学习目
6、标 2 2成为学习的管理者成为学习的管理者 第一：学会自主学习 第二：提高学习效率 第三：科学安排时间 3. 3. 具有克服困难的勇气和坚具有克服困难的勇气和坚 持到底的精神持到底的精神 古人云:“凡事预则立，不预则废。” 学习特点： 内容：学科门类多，知识面广，知识深。 教法：民主、开放，指导学习方法。 学法：自主、合作、探究。从依赖家长、老师中逐步 解脱出来。 感觉：学的知识类多，作业负担大难度高，所化的学 习时间长，自由支配（玩）的时间少。 结果： 学得活，高效，愉快、轻松。有成功感，充实。 学得死，累，低效，忧虑、烦恼。成为负担，茫然。 一、学习新特点 三、了解自己的 学习方式 1、了解各种学习 方式特点 2、了解教师的教 学特色 二、做学习的管理者 1、学会自主学习 2、提高学习效率 3、科学安排时间 学习新天地 小 结
