1、磯(虗匀砀翹讀缁瘀0H缀樌00琀嘀栀$菮初中化学单元检测试题：8.金属和金属材料.doc48daf9e19cc04675ae292cf6444818af.gif初中化学单元检测试题：8.金属和金属材料.doc2020-93b91f4bd1-d4d7-4b0e-9cad-11b281c04a6fqJ4M/v2mXgCCtnPnGPZX8sY0CCyaxv7uumQiYv+RShU+5vouYWS94A=初中化学,单元,检测,试题,金属,金属材料E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoota2248532c2403f1decbd82a278d2e947餀摭yyy教育咨询0000200
2、006中学资料20200903211210691383AJvdmSQ5YUgt30YgosB6BTX2PpLz7DWP57+0T4fiXyYhAlhtqGGE98Vq9QRgU/HZ 检测知能升级 一、选择题(本题包括8小题) 1.焊锡是锡铅合金，把铅加入锡中制成合金的主要目的是( ) A.增加强度 B.降低熔点 C.增加延展性 D.增强抗腐蚀性 2.下列有关金属的说法正确的是( ) A铝有很好的抗腐蚀性 B纯铝的硬度大于铝合金 C钢是纯净物 D钢铁严重锈蚀后不值得回收 3.可持续发展战略的重要内容之一是保护资源。矿产资源的储C磯(虗匀讀缁H缀窒癇倀嘀椀鼂椂脄約蒀吀倀吀倀萀腎斉遧粀晔奎搀漀挀搀
3、搀攀戀戀戀挀搀最椀昀蒀吀倀吀倀萀腎斉遧粀晔奎搀漀挀尀尀昀搀挀昀攀搀昀戀挀攀搀戀搀挀戀挀唀堀焀稀夀氀欀娀堀刀瘀一琀稀夀嘀琀瀀匀吀瘀漀樀攀搀甀娀匀最蒀吀倀吀倀萀腎斉遧粀晔奎吀倀腎攀遧簀尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀搀挀攀攀搀戀愀愀愀栀秺秺娀R秺夀晎馍戀甀椀稀伀氀昀夀匀搀氀猀嘀娀樀挀洀儀唀砀氀栀漀昀昀唀樀洀栀猀娀舀蒀吀倀吀倀萀腎斉遧粀驨吀倀葎屶粀癣畺蒃籶吀倀萀葾鼰貀葾吀倀萀葾聧倠帀僿帀僿吀倀偒g湎硸硸硸鼰蒀絵魣吀倀蹵鎏極豵销x退枛,圀1胔-鈀怀i縀$菷溶质的质量分数(第一课时)教学设计案例.doc2e15a91ca3b54cd998c98c1abf2e9319.gif溶
4、质的质量分数(第一课时)教学设计案例.doc2020-932ca7ccbb-a304-4635-a452-74899d743f1fJSVV754qg9biN/LD803612bQ5Hqz5YUP/1IxwN+yc65JlN90K68V9w=溶质的质量分数,溶质,质量,分数,第一,课时,教学,设计,案例E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoote5f5f5ed8e3667aa24ce43d49ac03259媟yy教育咨询0000200006中学资料202009032110140478083SO8AEigMa8MFbQLcbL86y23GfGKsst9ju3yWrYNtyfM/pM
5、9Hohz+e5QdX+AYIoP溶质的质量分数（第一课时）教学设计案例 一指导思想与理论依据 根据本节内容特点和学生的实际，采用比较、归纳、练习的教学方法，进行参与式教学，让学生在原有的基础上发展新知。创造条件让学生自己去学习，让学生通过自主学习、合作学习，达到发展思维、提高能力的目的，培养实事求是、勇于挑战的精神。突出学生主动参与，充分展示学生的思维过程，激发学生的学习热情，调动学生自主学习的主动性和积极性。在整个教学过?0*磯(虗蠀蠀讀缁H缀倀嘀椀茂挃鼄欆瑑楾瞋搀漀挀挀昀搀愀搀搀戀挀最椀昀欀瑑楾瞋搀漀挀尀尀搀愀戀愀攀昀戀攀戀戀昀搀挀夀嘀爀爀瘀吀欀昀匀唀儀圀刀樀稀吀夀嘀砀稀琀愀爀娀昀漀爀堀
6、瀀儀欀瑑楾瞋琀椀瞋尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀昀挀愀挀昀愀挀攀搀挀昀昀愀搀挀挀8栀秺秺鐀C夀晎馍吀昀眀嘀渀栀儀夀娀稀瘀攀瀀倀愀漀甀礀嘀礀吀娀氀攀圀氀一刀倀吀爀攀嘀爀眀伀儀猀搀椀歴瑑豎顭唀祓顢顜燿葘饖媐獎鶇葏虎鸀葬鸀蒗葬虎炈檙二踰楩葾膗葒腎桎销煢屙屟岏敒萀葾鼰貀葾吀倀萀葾聧倠帀僿帀僿吀倀偒g湎硸硸硸鼰蒀絵魣吀倀蹵鎏極豵熀耀舀舸墇，使求助者尝试接受该理|论，使求助者认识到 ABC 的关系，使她能结合自己的问题给予初步的分析。布置作业：建议求助者将自己最近困扰自己的内容记录下来，同时让她写出自己的情绪，行为困扰结果（C）和诱发事件（A） ，并对其作初步的分析，找出不合
7、理的地方。小结：试图让求助者找出其非理性的信念。(二) 第二次咨询任务：通过进一步解释合理情绪疗法的 ABC 理论，帮助求助者领悟到自己的情绪和行为不适的根本原因不在于事件，而在于自己的认识和信念与现实不协调，找出这些不合理的信念，并结合求助者的问题作进一步的分析，促使其改变自身的不合理的信念，从而改变其不良情绪和行为模式。方法：通过苏格拉底辩论来启发求助者对非理性的信念和行为模式的认识，并代之以理性信念，建立新的，合理的信念。过程：先帮助求助者认识自己的非理性信念在心理问题的核心作用。咨询会谈片段摘要 :咨询师：谈谈你完成家庭作业的情况。求助者：以前我没有太在意自己的想法，通过回忆，原来我一
8、直以来对考试成绩太在意，连续几次考试的失利，是我不能接受，也是我不知道如何去面对的，各种不好的想法从脑子里跑了出来。咨询师：能具体谈谈有哪些不好的想法吗？求助者：考试考砸了，也就考不上重点高中，考不上重点高中，重点大学也就没希望了，这会让家人、老师、亲戚 们失望，自己也无颜面对他们。作为班长，平时特崇拜我的同学们也会取笑我，总之我心里十分苦恼。 （诱发事件 A：几次考试失利。 具体结果 C：我的内心十分苦恼。 ）咨询师：你是说，这几次考试考差了，你就会考不上重点高中？|求助者：是的，肯定会考不上德兴一中的。 （德兴一中是我们这里最好的高中。 ）咨询师：你有什么理2请你用微粒的观点解释以下现象。
9、（1）妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到了香味。（2）如右图所示，两支医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推入，哪支容易推压？为什么？3某校化学兴趣小组的同学探究可燃物质燃烧的条件，探究如下：（1）取一支大试管，往里加2mL30的过氧化氢溶液；（2）用镊子取一块白磷投入到试管中，可看到白磷并不燃烧；（3）往试管里滴加5滴1mol/L碘化钾溶液，不一会儿，可观察到白磷先熔化，继而燃烧起来，发出火光，并伴有白烟生成。（提示：过氧化氢（H2O2）易溶于水，在催化作用下，分解生成氧气和一种常见液体，同时放出大量的热量）试回答：（1）碘化钾的作用是 ） ；（2）写出过氧化
10、氢分解的化学方程式 ；（3）通过该实验的探究，你总结出可燃物燃烧的条件为 。4人类为探索物质的组成、性质和变化，经历了漫长的历程。请阅读下列信息：信息1：数十亿年来，地球上的物质不断地变化。大气的成分也发生了很大的变化。下表是原始大气和目前空气的主要成分：空气的成分N2、O2、CO2、水蒸气及惰性气体等原始大气的主要成分CH4 、NH3 、CO 、CO2等海水中部分元素的含量人体中部分元素的含量信息2：下图分别是海水和人体中部分元素的质量分数。根据上面提供的信息，运用你学过的有关知识回答下列问题：（1）在海水中，金属元素含量最高的是钠元素。 我国青海湖是个内湖，其湖水是不能流到大海中，湖水与海
11、水相似也是咸的，而地球上多数的湖水是淡的。从物质在水中溶解的规律和水的天然循环的角度看，海水中钠元素的含量比较高的原因是 。（2）水中氧元素的质量分数比海水中氧元素的质量分数（填“大”或“小”） 。人体中碳元素的相对含量较多的原因是 。 （3）原始大气是指绿色植物出现以前的大气。假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中，你认为他们能否生存下去？ 。原因是 。（4）绿色植物出现以后，原始大气中的CO2逐渐减少。同时O2逐渐增加，原因是 。（5）随着原始大气中O2缓慢地增加，CH4、NH3、CO等气体逐渐被氧气氧化而缓慢地减少，使大气的成分逐渐演化成现代大气。原始大气中NH3可转化为现代大气中的
12、 。试写出氧气分别与CO、CH4反应的化学方程式。 ； 。三、实验题1实验小组用如下的装置进行实验。H2Oba实 验 步 骤简 答第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置的试管中，点燃酒精灯。装置的试管中发生反应的化学方程式： 第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b。刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是 。第三步：当装置中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置中的集气瓶密封，并贴上标签备用。第四步：读取量筒里水的体积数并记录。读数时，视线必须与液体凹液面的 保持水平。 在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：（不超过20个字） 。2被称为“生命之源”的水（
13、H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤实验现象实验结论将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。MnO2 ABA试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是： ；B试管中的无色液体是： ； （1）B试管中发生反应的化学方程式： （2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？ 3某同学用氯酸钾制取干燥、较纯净的氧气。实验步骤如下：检
14、查装置气密性，气密性良好；先在试管中放入，再放入略多于计算量的；连接好实验装置；加热；收集气体；适当的时间后，停止加热，拆卸装置。回答下列问题：装置A中所装试剂是_。方框B中最好选用下列装置中的_（填字母序号）实验中观察到何种现象时开始收集气体_。实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得其解。你认为可能的原因是_。4 向容积为250 mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是_，说明_。 继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复2次。静置一段时间后，A中的现象为_，说明_。仪器A细颈部的作用是_。5
15、实验室中常用氯酸钾受热分解制取氧气。 (1)写出该反应的化学方程式_ (2)为组装制氧发生装置，请你从下图中选择所需的仪器(填序号，下同)_。装药品前应首先进行 _。(3)实验室里还可采用右图装置，通过分解过氧化氢(H202)的方法制取氧气。写出该反应的化学方程式：_ 此装置中锥形瓶可用上图中的哪些仪器替代 _，收集氧气的方法还可以用_ 。右图发生装置还可用于制取的气体有_ 。6（1）根据空气的成分填空:小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 （2）已知空气中氧
16、气的体积分数为21%，小兰同学用右图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）: 。7如右图所示，小明将两根含硫火柴点燃后迅速伸入烧杯B中，片刻后取出火柴，振荡烧杯A ，观察到高锰酸钾溶液褪色。小明认为是火柴燃烧生成的二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色。小红认为这个实验还不足以说明褪色原因，应补做一个实验。（1）你认为小明应该补做的实验是什么? （2）补做该实验的目的是什么？四、计算题1小意和小思同学对化学计算很有心得。以下是他们解答一道计算题的实录。请你一起参与研究并完成相关问题。（计算结果精确到0.01）MnO2题目 已知: 2KClO3
17、 = 2KCl + 3O2,将10g氯酸钾和2g二氧化锰混合后放入试管中加热，收集所需量的氧气后，停止加热让试管冷却，称得试管内剩余固体的质量为7.2g。求生成氯酸钾的质量。（1）小意很快得到（10g + 2g 7.2g）是 （填化学式）的质量，进而求出KCl 的质量是 g。(2)小思依据上述计算的结果发现题目数据有问题。请你通过简单的计算，论证他的发现。（3）如何才能更正该题呢？小意和小思认为有许多方法，例如将题目中“10g氯酸钾”改为“ag氯酸钾”，其它物质的质量不变，则a的取值范围是 。2某实验小组的同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取一定质量的该样品与1g二氧化锰混合，其总质量为6
18、g。依次加热该混合物t1、t2、t3、t3时间后，分别冷却称量剩余固体质量，记录的有关数据如下表（样品中的杂质不参与化学反应）加热时间t1t2t3t3剩余固体质量（g）4.244.164.084.08试计算：（1）完全反应后产生的氧气的总质量为_。（2）样品氯酸钾纯度是多少？3过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水。实验室用以下两种方法制取氧气。请回答下列问题。 （1）方法一和方法二中MnO2都作为反应的_。 比较两种方法，方法二的主要优点是_。 （2）现有500g双氧水，H2O2的质量分数为3.4%。请计算500g该溶液中含H2O2多少克？用方法二最多可以制得氧气多少克？ 答 案 与 提 示
19、一、选择题1C 2C 3A 4C 5D 6A 7C 8A9C 10D 11C 12B 13C 14A 15D 16A17A 18A 19B 20A 21C 22D 23B 24D25C 26C 27B 28D 29D 30D 31C 32D33C 34A 35D 36C 37B二、填空题1（1）生活污水（2）用淘米水浇花，及时关闭水龙头2（1）微粒是不断运动的 （2）B 水中微粒间的空隙比较小，空气中微粒间的空隙比较大，所以空气比较容易被压缩3（1）催化作用（作催化剂）（2）2H2O2 2H2O + O2（3）可燃物与氧气（或空气）接触；温度达到可燃物的着火点4（1）氯化钠（或钠元素的化合物都
20、是）易溶于水，借助水的天然循环，氯化钠不断地被水富集到大海中。钠元素的化合物都是易溶于水的，钠的化合物可随着江、河、湖水流倒大海中；而随着海水的蒸发，海水中易溶于水的氯化钠的含量逐渐增加（氯化钠逐渐被富集）。（2）大 人体是由有机物、水等物质组成的。有机物是含碳元素的化合物 （3）不能 在原始大气中没有氧气，反而有有毒的CO、NH3等物质（4）绿色植物光合作用时，吸收CO2，放出O2（5）2CO+O2 2CO2 CH4+ O2 CO2+2H2O三、实验题1（1）2KClO3 2KCl+3O2 （2）这时排出的是试管中的空气（收集的氧气不纯） （3）最低处 （4）制取氧气并测量氧气体积（制、取、
21、量）2MnO2 H2O；H2O2（写化学式或名称都给分） （1）2H2O2 2H2O+O2 （2）用带火星的木条放在试管口，复燃，证明是氧气（带火星，复燃）3浓硫酸 c A中气泡连续而均匀冒出是 和没有充分混合4 整瓶水变红 分子在不断运动 液面低于刻线且距离较远 分子间存在间隙 便于观察液面变化5 (1)2KCl03=2KCl+302 (2) adgh 气密性检查 (3)2H202=H20+02 cdf 向上排空气法 H2、C026(1)O2（或氧气）；CO2（或二氧化碳）；H2O（或水）（2）红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗完 实验装置漏气未待装置完全冷却就打开止水夹，使进入瓶内的水减少。
22、7（1）将火柴换成木条重复以上实验（2）说明二氧化碳不能使高锰酸钾溶液褪色 （或做对比实验）四、计算题1（1） O2 7.45g（2） 所剩固体的质量=7.45g + 2g =9.45g 7.2g 所以题目有错误。（氯酸钾质量= 7.454g + 4.8 g = 12.25g 10g 所以题目有错误。 ）（3） 5.2g a 8.55g2（1）1.9+2g（2）设样品中氯酸钾的质量为x 2KCIO32KCI+3O2245 96x 1.92g245x = 961.92gx = 4.9g1分样品中氯酸钾的质量分数100%=98% 答：（1）完全反应后产生氧气的总质量为1.92g。（2）样品中氯酸钾的纯度为98%。3（1）催化剂；反应不必加热，实验安全 （2）17g；g
