1、课题序号6授课班级授课课时1授课形式自主探究 合作学习授课章节名 称假如生活欺骗了你使用教具传统教具：黑板、粉笔教学目的1、理解首诗中所蕴含的哲理。2、领会普希金诗歌的语言特点。3、背诵假如生活欺骗了你教学重点1、理解首诗中所蕴含的哲理。2、领会普希金诗歌的语言特点。教学难点领会普希金诗歌的语言特点。更新、补充、删节内 容无课外作业背诵诗歌假如生活欺骗了你教学后记授课主要内容或板书设计假如生活欺骗了你普希金面临挫折勿悲伤（1-4） 现实：假如 生活欺骗 态度：不要 悲伤心急 须要 镇静对待永远向往美好未来（5-8）嘱咐：永远 向往未来 一切 都将会过去 成为怀恋 正确面对挫折，坚信未来光明课
2、堂 教 学 安 排教学过程主要教学内容及步骤导入：新授：以现行的一部电视剧假如生活欺骗了你导入新课，让学生谈谈被欺骗之后的感受，谈谈对“欺骗”的理解。从而引入新课。一、作者介绍：俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且大师辈出。譬如托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇。作者简介亚历山大普希金（17991837），俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他的诗具有很高的艺术成就和无言的艺术魁力。二、全班齐读诗歌教师提示朗读技巧。三、鉴赏：思考1：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？
3、明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。思考2：诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在？思考3：这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自教学过程主要教学内容及步骤总结课堂作业：己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己见。明确：这是写给邻居小女孩的赠诗，是一首哲理诗，但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气，而是以平等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心；诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。四、诗歌总结：“诗是不可翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，我们只能尽可能地多度、多思、多想象，才能更好领悟到这首诗的美。五、背诵诗歌。六、课后作业：课后习题
