1、为“微生物学之父”。4、细菌、真菌、动物和植物细胞结构的比较：细菌细胞真菌细胞动物细胞植物细胞不同点有细胞壁、无叶绿体；只有DNA集中区域，无成形的细胞核，有时能形成芽孢。有细胞壁有细胞核无叶绿体无细胞壁有细胞核无叶绿体有细胞壁有细胞核有叶绿体生殖方式分裂生殖（速度快）孢子生殖出芽生殖有性生殖、无性生殖营养方式异养（靠吸收现成有机物来维持生活的方式）自养相同点都有细胞膜、细胞质 5、细菌有的有荚膜（保护）、有的有鞭毛（运动）、有时能形成芽孢（适应不良环境）。 真菌有大型真菌（蘑菇、灵芝等）、霉菌（青霉、曲霉）、酵母菌（单细胞，能产生芽体）。第五章：细菌和真菌在生物圈中的作用1、细菌和真菌在自然
2、界中的作用 、作为分解者参与物质循环； 、能引起动植物、人患病；、能与动植物共生（能共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活）。2、人类对细菌和真菌的利用：用于食品的制作（酿酒、发酵、制醋等）； 、用于疾病的防治（提取抗生素、制疫苗）；用于环境的保护（净化污水，生产沼气）； 食品的保存（原理：杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖，从而使食品不致腐败。 方法：多种多样）。3、1928年，英国细菌学家弗莱明研究发明了青霉素，获得了诺贝尔医学或生理学奖。科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，能生产治疗糖尿病的药物胰岛素。 第 4 页 罗老师核无成形的细胞
3、核 有细胞质有有特有结构荚膜、鞭毛 液泡、叶绿体 66. （1）A （2）C （3）B 67. 球菌 杆菌 螺旋菌68. (1) 细胞壁 细胞膜 细胞质 成形的细胞核 (2) 鞭毛 夹膜 (3) 叶绿素 分解69. 杆菌：（2）（3）（6）（8）（9）（14）（16）； 球菌：（1）（5）（11）（12）（13）； 螺旋菌：（4）（7）（10）、（15）70. 鞭毛；细胞质；DNA；细胞膜；细胞壁；荚膜71. （1）曲霉；（2）多细胞生物；（3）有细胞核和DNA；（4）孢子；（5）菌丝；（6）吸收营养；（7）异养；（8）营养丰富、温度适宜、潮湿环境中。72. （1）菌丝细胞壁细胞核真；（2）
4、孢子繁殖后代；（3）吸收环境中的营养物质异养。73. 青 曲 孢子 孢子六、实验与探究题74. （1）烟草花叶病是由细菌引起的 （2）不相符75. （1）可以根据观察到的菌落的数目和大小来进行初步判断。不洗手进行接种的那个平板应该菌落数最多、菌落有可能比较大，其次是用清水洗手的，菌落数目最少的应该是空白对照组。用洗涤用品来洗手的结果，如果菌落最少，说明效果最好；（2）由此得出的实验结果并不可靠，要想使人信服，还应该进行重复实验、涂多个平板等，实验中除了要研究的变量外，其他条件也应该尽可能保持一致，如随机选取的六名同学手的洁净程度应基本相同。76. （1）细菌和真菌因为这个实验方案是验证细菌和真
5、菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照实验时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌和真菌外，其他条件都应当相同，因此要用相同的树叶。保持树叶湿润是因为细菌和真菌容易在湿润的环境中生长和繁殖。（2）三个方案中，甲组都是对照组，乙组都是实验组。方案3更能说明问题。因为实验前实验组与对照组所处的条件完全相同；在实验中，除了单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下。可见，只有方案3的设计排除了除变量外其他所有因素的干扰。所以，与前两个设计相比，方案3更加严密，更能说明问题。77. （1）；（2）起对照作用；（3）防止空气中微生物进入玻璃杯中。如果不封口就达不到灭菌的效果
6、了。78.（1）从空气中来，说明霉菌的分布非常广泛； （2）是偶然的也是必然的。说其偶然，是因为青霉素是弗莱明在研究细菌的过程中偶然发现的，他最初做的实验不是针对青霉素的；说其必然，是因为正是弗莱明在科学研究中的细心观察、精益求精、严谨治学的认真态度，才使他有所发现。79. （1）孢子菌丝；（2）寄生；（3）孢子随风飘散到适宜的地方，可以重新去感染其他蟋蟀（生物）；（4）真菌。14八年级上册思想品德复习资料（提纲）第一单元 相亲相爱一家人第一课 爱在屋檐下1.家庭的含义（第5 页第一段） 2.家庭关系的确立（第5页第二段） 3.家庭结构的类型（第5页第三段） 4.你如何理解与父母的亲情？（第6
7、页）你应如何在家庭中找到快乐？（第7页） 5.家庭对于我们有什么重要性？（第8页）父母对于我们有什么重要性？（第8页） 6.家庭的功能（第56页“相关链接”） 7.家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）（第10页第二段） 8.孝敬父母 （1）我们为什么要孝敬父母？（第13页第一段） （2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。孝敬父母是中华民族的传统美德。（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 （4）我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 （5）我们应如何孝敬父母？（第1516 页
8、） 9.几个重要认识：（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？（第17页第一段） （2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？（第17页 第二段） （3）父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？（第10页） （4）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（第14页） 第二课 我与父母交朋友 1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（第1920页第一段） 2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾？（第21页第一段） 3.代沟、逆反心理 （1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 （2）逆反心理的主要表现（
9、第21 页第二段） （3）怎样正确认识我们的逆反心理？（第21页 第三段） （4）逆反心理有什么危害？（第22页） 4.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？（第2325页）（三点） 5.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第2627页）（四点）第二单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进 闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义（第31页第一段） 2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。（第31页第二段） 3.如何认识友情？（第32页第二段、第33页第一段）（两点） 4.交友的原则：（第3335页）（四点） 5.青春期男女生交往 （1）为什么要与异性交往？（男女同学交往的意义。）
10、（第36页第二段、37页第一段） （2）男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原则。）（第38页） 6.青春期的情感 （1）正确认识（第39页第一段） （2）如何对待？（第3941页）（三点） 第四课 老师伴我成长1.认识老师（1）师生交往的重要性（第43页第一段） （2）老师的作用（第44页）（四点） （3）我们爱老师的原因（第45页）我们爱老师做法（第46 页） 2.师生交往新观念（新型的师生关系）（第48页第二段） 3.与老师沟通的原因（第50第一段）与老师沟通的具体方法（第5153页）（六点） 第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化“地球村”1.文化的多样性和丰富性，往往通过
11、各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。2.有人说全球化就是标准化，你认为呢？（第59页第二段） 3.面对文化差异的正确态度及表现：（第60页） 错误态度及表现：（第60页） 4.面对不同文化应如何共处？（如何对待世界各国和各民族的文化？）（第61页第二段、第64页第二段） 5.对待外来文化的态度：（第63页第一段）对待中华文化的态度（第63页第二段） 6.面对文化差异，我们应该如何做？（面对外来文化的具体做法？）（第64页第一段） 第六课 网络交往新时空 1.网络交往的特点：无限性、两面性。网络交往对象的
12、特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。 2.网络交往无限性的表现（第67页第一段）及意义（第67页第二段） 3.网络交往的两面性：（1）正面影响（第68页第二段）快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；（2）负面影响：（第70页）长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等。3.如何发挥网络的积极作用？（69页）四点） 4.网络成瘾者的心理成因（第71页第三段） 5.网络交往中应怎样保护自己？（第72页第二段、73页第一段） 6.网络交往要遵守哪些规则？（第7375页） 7.如何文明上网？（第7475页） 8.对待网络交往，我们青少年应该怎么办？ 作为青少年，我们必须树
13、立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。 第四单元 交往艺术新思维第七课 友好交往礼为先 1.（课本第77页）年轻人无礼导致多走五里路的事例的启示（第77页第二段）：礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 2.礼貌的含义及包含的良好品质（第79页第一段） 3.文明礼貌的重要性（第79页第二段） 4.与人友好交往必备的素养（礼貌待人的体现）：
14、语言文明、态度亲和、举止端庄。 5.语言文明魅力（第80页第二段 ）；态度亲和魅力（第81页）；举止端庄魅力（第82页第二段） 6.礼貌用语的要求（第80页第二段） 7.社交活动要注意的问题（第82页“相关链接”） 8.礼仪的重要性： （1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（第83页第一段）（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（第84页第二段） 9.按礼仪要求做的好处（第84页第三段）；讲礼仪的危害（84页第一段） 10.礼仪的含义（个人礼仪的表现）（84页第一段） 1
15、1.最常用的三种合乎礼仪的姿态及这样做的意义(第84页第三段、第85) 12.掌握文明社交礼仪的正确途径（方法）（第87页） 如何对待传统礼仪？（第87页） 如何对待少数民族的礼仪？（第88页）第八课 竞争合作求双赢 1.竞争的积极作用和消极作用：（第90页） 2.对忌妒心理的认识（第91页） 3.良好的竞争意识包括的内容（第91页“相关链接”） 4.竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。上网遵守的最基本行为准则是法律。 5.竞争的目的（第92页第二段） 6.合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（第93页） 7.合作的核心是发扬集体主义精神。“863精神”的核心是“团
16、结协作的奉献精神”。 团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从集体利益。 8.合作的重要性（第94页） 9.合作中竞争内涵（95页第二段）我们学会在合作中竞争的意义（第95第三段） 10.怎样在合作中竞争？（第96页） 11.全新的竞争理念（第97页第一段） 12.如何面对成功与失败？（第97页第二段） 13.在合作中竞争，在竞争中合作的关系（第98页第一段） 14.竞争中合作应体现什么原则？竞争中合作的真谛是什么？（第98页第二段） 15.在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（第98页第三段） 16.什么是团队精神？ （99页） 第九课 心有他人天地宽1.宽容是中华民
17、族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。我们宽容合作的基础是和而不同，求同存异。 2.宽容是指什么？（第101页）宽容的重要性（第103页） 3.在生活中，我们无意伤害别人的时候，我们该怎么办？（第102页第二段） 当别人无意伤害我们，并且说“对不起”，我们该怎样办？（第102页第二段） 为什么说善于宽容利人利己？（第104页第一段） 4.宽容他人的原则（第104页第二段）；宽容自己的做法（第104页第三段） 5.“己所不欲，勿施于人”的含义（第105页）；“已欲立而立人，、己欲达而达人”的含义（第106页第一段） 6.“己所不欲，勿施于人”的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。换位思考的
18、实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。 7.如何理解和认识“换位思考、与人为善”？（107页） 8.换位思考的含义和要求（第108页第一段） 9.我们以欣赏的眼光去对待他人和周围事物的意义（第108页第二段） 10、平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。对平等的认识：第109页第一段 11.对人与人之间的差异，我们应该采取怎样的态度？（第110页） 12.什么是 Unit 2 Whats the matter?I. Teaching article(课题): Unit TwoII. Teaching aims and demands(教学目的和要求):Whats the m
19、atter?I have a headache.You should drink some tea.That sounds a like a good idea.I have a sore back.III. Teaching importance and difficulty (教学重难点):Talk about your health.Make suggestions.IV. Teaching ways(教学方法):Revision, Learning, Practice and Reading.V. Teaching tools(教学工具):Tape-recorder and Lante
20、rn.V. Teaching time(教学时间):Six periodsVI. Teaching procedure(教学过程):The first periodI. Teaching Aims and Demands1. Knowledge Objects.Body names.Illness.Whats the matter?I have a cold.2. Ability Objects.Listening skill.Recognizing skill.3. Moral Objects.Exercise every day and keep healthy and strong.II. Teaching Importance and DifficultyWhats the matter?I have a cold.III. Teaching MethodsRecognizing method.Listening method.Discover method.Pairwork.IV. Tea
