1、八年级下册 Unit 10 Its a nice day ,isnt it ? 学案语法：反意疑问句一） 含义：反意疑问句又叫附加疑问句，它是在陈述句之后附加一个简短的问句，对陈述句所叙述的事实提出疑问或征求对方的意见。二）构成：反意疑问句由两部分构成：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，前后两部分的人称，数，时态必须保持一致。简短疑问句的主语必须用相应的人称代词。三）原则：反意疑问句遵循 “ 前肯后否，前否后肯”的原则。即：1陈述句部分为肯定时，疑问部分为否定。 2陈述句部分为否定时，疑问部分为肯定。They work hard, dont they? Harris was i
2、ll yesterday, wasnt she? You didnt go. did you? He cant ride a bike, can he? He is a student, isnt he?四）答语：应根据实际情况回答：若事实是肯定的,就用yes;若事实是否定的，就用no.（即答语的两部分是：“肯，+肯”或“否，+否”一致原则）但在前否后肯的反意疑问句的答语中，yes要翻译成“不”；no要翻译成“是”。 -You cant speak English, can you? 你不会讲英语，是吗？-Yes,I can. 不，我会。五）反意疑问句的特殊用法1.当陈述句为There be句
3、型时，简短问句用there作形式主语即：There be 句型中，反意疑问部分必须为be 动词 + thereThere are some apples in the basket, arent there?There isnt any milk left, is there?2.当陈述部分有never， hardly，few，little， nothing，none, no, nobody, seldom,neither等否定意义的词汇时，后面的反意疑问句则为肯定形式：There are few apples in the basket, are there?He can hardly sw
4、im, can he?They seldom come late, do they?He has never been to Shanghai, has he ?3.当陈述部分含有否定意思的词如：unhappy,dislike,unfriendly,等，看做肯定句处理，疑问部分要用否定形式。如：He looks unhappy,doesnt he? 他看上去不高兴，不是吗？The girl dislikes history,doesnt she? 这女孩不喜欢历史，不是吗？4.含有宾语从句的主从复合句的反意疑问句中，简短问句应与主句相一致。例如：He said that he would le
5、ave here tomorrow, didnt he?当主句为“I think (believe, suppose, imagine, expect等) + 宾语从句”， 反意疑问句部分应与宾语从句的主谓保持一致，如果主句是否定式，简短问句要用肯定式，反之亦然。（即：当这些动词后接的宾语从句的否定转移到主句时，其仍属否定句） 例：I dont believe that he can translate this book, can he?I dont think you have heard of him before, have you? 我认为你以前没有听说过他，是吗？注：当think等
6、这些动词的主语不是第一人称，或主语是第一人称，而动词时态不是一般现在时或一般过去时，这时，反意疑问句的助动词和人称代词要与主句保持一致。例 Mary thinks you will come to the party, doesnt she? 玛丽认为你将来参加晚会，是吗？5.祈使句1）当陈述部分是肯定祈使句时，可用will you 或wont you ；当陈述部分是否定祈使句时，问句可用will you 或can you 。Dont do that again, will you?Dont open the door, will you?Go with me, will you / wont
7、 you ?注意： Lets 开头的祈使句，后用shall we?Let us 开头的祈使句，后用will you?例如：Lets try again, shall we?Let us help you, will you?6.含有Must的句子：当陈述部分有情态动词must时，则要根据must的实际意义来决定简短问句的形式：（1）mustnt表示“禁止，不可，不必”，附加问句通常要用must.You mustnt stop your car here, must you?你不能把车停在这地方，知道吗？（2）当must表示推测时，意为“一定”，简短问句要和must后面的主要动词相呼应。He m
8、ust be good at English, isn he? 他英语一定学得很好，是吗？She must be a good English teacher, isnt she? 她一定是位优秀的英语老师，是吗？7.陈述句的主语是nobody, no one, everyone, somebody等不定代词时，反意疑问部分的主语多用they（当强调全体时）或he（当强调个体时）。如果陈述句的主语是something, nothing, anything, everything等不定代词时，反意疑问部分的主语多用it。如： No one knows him, do they? Someone
9、is waiting for you, isnt he? Nobody says a word about the accident, do they? Everything seems all right, doesnt it? 简单的说：反意疑问句的结构：陈述句+简短疑问句附加疑问句原则：1.前肯后否，前否后肯2.前名后代，时态一致3.不管问法，事实回答练习： （ ）1. Dont forget to give Polly some food and change her water, _? A. shall we B. will you C. wont you D. do you （ ）
10、2. There is little juice in the glass, _? A. is there B. isnt there C. is it （ ）3.-This bus is always late, _? -Sure, it is. A. is not it B. isnt it C. isnt the bus D. doesnt it （ ）4.-Youre new here, _? -Yes, Im from Dujiangyan. I came here last week. A. do you B. dont you C. are you D. arent you （
11、）5. He has never watched such an important match , _ he? A. hasnt B. has C. is D. isnt （ ）6.They have to work at once,_ they? A. have B. havent C. do D. dont （ ）7. She often feels tired,_ she? A. doesnt B. does C. is D. isnt （ ）8. Lets take a short rest, _? A. do we B. arent we C. will you D. shall
12、we （ ）9. Hundreds of people lost their lives in the accident,_ they? A. dont B. didnt C. do D. did （ ）10. -Lily didnt come to school, did she? -_. She was ill in bed. A. No, she did B. Yes, she did. C. No, she didnt. D. Yes, she didnt （ ）11.-She isnt a teacher, is she? -_. She works in a hospital. A
13、. No, she is B. Yes, she is. C. No, she isnt. D. Yes, she isnt Unit 10 Its a nice day ,isnt it ? Section A学案（一）. 学习目标1.四会本部分生词及短语:by noon, on the weekend, wait in line.2.掌握反意疑问句的结构，学会变反意疑问句。（二）复习导入复习学过的疑问句：一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句（三）自主探究 学生认真观察下列句子，看看与我们以前学过的句子有何不同。1. He is a student, isnt he?2. They are a
14、t school at noon, arent they?3. She plays table tennis every day, doesnt she?4. Lucy and Lily often watch TV at night, dont they?总结：以上句子称为反意疑问句，又叫附加疑问句。其构成：_当陈述句是肯定时，附加问句要用否定反问；当陈述句是否定时，附加问句要用肯定反问。简短问句部分常意为：是不是？不是吗？对吗？是吧？等。（四）合作交流 .将下列各题补充成完整的反意疑问句。 1.She works in a hospital, _?2.They dont go to sch
15、ool today, _？3. David cant go to school this afternoon, _？（五）、预习检测：翻译下列短语和句子：1.看起来像_，2.忘记我的雨伞_，3.去游泳_，4.到中午的时候_，5.在周末_，6.迟到_，7.在公共汽车站_，8.15路公共汽车_，9.有点热_10.浏览书报纸_,11.(祝你)玩得愉快_，12.在书店里_13.穿过一条繁忙的街道_14.排队等候_15.步行去学校_16.他确实是！_ 17. 我希望如此 /我希望不那样_18.今天天气真冷，是吗？_.四、知识点导学：1：He sure is!他确实这样！Sure的用法：（1）在句中是副词
16、，意为“的确；确实；一定”等，常放在动词前，用以加强语气。Eg: It sure is cold night.的确是个个寒冷的夜晚。eg:-He can succeed.-他会成功的。-Sure!-当然！（2）sure还可作形容词，意为“有把握的、确信的”常用于下列结构： be sure to do sth.表示“（确信）一定能做某事”。 be sure of sth.表示“对某事有把握”。be sure (that) 表示“确信” eg: It is sure to rain.一定会下雨。 Eg :Are you sure of it ? 你对它确定吗？eg:I am sure she wi
17、ll get over it.我确信她会克服它。2.And I forgot my umbrella. 而且我忘记带伞了。析：forget to do sth. 忘记要去做某事（事情还未做）forget doing sth. 忘记干过某事（事情已经做了）例：I will never forget_（go）to school for the first time.3： I hope so . 我希望如此。这里的so 代替上文中提到的内容，so 通常只代替肯定的内容，而不代替具有否定意义的内容，作代词常与动词thinksayhope 等连用。吉姆将赢得一等奖。我希望如此。Eg:-Jim will
18、win the first prize. 吉姆将赢得一等奖。-I hope so . 我希望如此。我希望不如此_4.Two people looking through books in a bookstore.两个正在书店里浏览书籍的人。析： look through意为“浏览”，现在分词短语 looking through books in a bookstore.作后置定语，修饰Two people现在分词作定语的用法1）动词现在分词单独作定语，通常放在所修饰词前。例如： The sleeping boy is Tom. 2）. 现在分词短语作定语放在所修饰词的后面，意思同定语从句。例如
19、 ： Tell the children playing outside not to make too much noise. = Tell the children who are playing outside not to make too much noise.注意：现在分词作定语时表示动作正在进行或与谓语动词所表示的动作几乎同时发生。如果两个动作有先有后，一般不能用现在分词作定语，而要用定语从句。如：The teacher criticized the student who had broken the window.5：Two people waiting to cross a
20、 busy street.两个等着要穿越繁华街道的人。cross用法：用作动词，意为“横过、越过”。Eg: Cross the bridge。过桥crossing是名词，意为“十字路口”。辨析（1）cross与acrosscross为动词，意为“穿过”；across用作介词，意为“横过、越过”；必须和动词连用，一般与动词go或come一起构成动词短语。例：go across the road.the bridge.（2）across与throughacross意为“穿过（某个平面）”，比如路、桥梁等；through意为“穿过；跨过（某个立体空间）”，通常指从某事物内部穿过，比如森林、窗户、门等
21、。Go through the door.6.辨析alone/lonelyeg: If you dont want to go _, I can go with you.如果你一个人不想去，我可以同你一起去。7.Their prices are really low , arent they ? 他们的价格真低，不是吗？析：price 名词，意为：“价钱，价格”。表示价格高用high，表示价格低用low。询问价格用“what is the price of?” “的价格是多少？” The price of “的价格”Eg: what is the price of the book?这本书多少
22、钱？相当于how much is the book？Eg: The price of computer is high _ _ the price of this picture? Unit 10 Its a nice day ,isnt it ? Section B 学案 一重点词汇及词组 1.给我讲讲你自己_2.在电视上看周五晚上的比赛_3.一个球迷_4.感谢信_5.过的愉快_6.在星期六晚上_7.为某事感谢某人_8.对友好_9.感觉像_10.干有困难_11.出现，发生，到来_12.擅长_13.在某方面帮助某人_14.相处._15.想起_16.make it a lot easier to
23、 do sth_17.baby sister_baby_(复数) 18.举行家庭宴会 _19.have his 90th birthday party_磯(虗匀翹讀缁蘀0H缀00圀椀蜃伄伄伄伄伄伄伄伄伄伄伄伄伄伄伄伄弄愆蝎恙N桧顷恾顎搀漀挀愀昀攀攀挀攀攀昀愀最椀昀蝎恙N桧顷恾顎搀漀挀尀尀昀攀戀挀戀昀昀挀昀挀攀戀氀搀娀唀倀眀欀挀挀儀瘀吀吀圀圀愀圀搀挀圀琀樀儀愀猀欀堀瘀堀洀稀戀娀椀唀瘀眀蝎恙恾顎尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀戀昀昀挀攀昀挀搀愀愀戀洀_栀蠀籆褀籆言籆u謀籆夀晎馍刀渀儀爀匀儀瘀吀渀栀眀挀瘀夀挀伀爀漀刀挀漀愀渀最瘀稀瀀挀唀爀倀儀堀昀嘀昀挀蝎恙騀虎煓氀攀砀愀渀
24、搀攀爀瘀漀渀甀洀戀漀氀搀琀琀琀晹乎祧晴葛腎蹵靧躐靧晙靧晙葼坎蜰饛一祧一祧勿椀琀琀攀爀愀爀氀帀晴劏销x砀湈-圀胔-頀怀0陀i縀$关注食品安全与合理营养教案.doced9cf4e560844bbe85ba0a30d1c6877c.gif关注食品安全与合理营养教案.doc2020-912c6a2a48c-0935-49d0-9de1-c05118c45eab6FQC76r7A8SBN9+FiXpT4ggbrtKto6tyylANtmJxQ7QVXRZ6IUIBKw=关注,食品安全,合理,营养,教案E:wenkuwebuiFlexPaperFileRootbc97ee1576d5acfc6baedde91eb6b9c7关注食品安全与合理营养金堂县港青学校 陈莉琼 2013.12.13教学目标:1 使学生知道什么是食品安全什么是合理营养.2、让学生认识食品安全及合理营养的重要性。3 使学生能主动地关注自己及家人健康，并能够运用所学知识，为自己及家人设计一份科学合理的食谱。4 培养学生分析问题、解决问题的能力；并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦。教学重点：充分认识食品安全和合理营养在健康生活中的意义。教学难点：将所学知识转化为能力并进一步指导自己的行动即设计一份营养合理的食谱。教学准备：教师搜集相关资料并制作成上课所用的课件
