1、务。2、教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动的催化活动，是连接过去与未来的中介。3、“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。4、教育对个人成长的意义是什么？它是每个人生活的准备，是我们获得独立生活的必要前提，它能唤起人的潜能，不断提高和革新自己，奠定走向未来的基础，它能使人摆脱愚昧、增长才干、丰富人生、享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功，教育获得知识，知识改变命运。5、对于国家和民族来说，教育成就未来。6、受教育权是指公民又从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助
2、的权利。7、义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。8、中华人民共和国义务教育法，自1986年7月1日起实施。义务教育的主要特征是强制性、普遍性、免费性。9、受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。10当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。11、我们如何享受受教育权？在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。12、怎样自
3、觉履行义务教育？认真履行按时入学的义务认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务13、在学习过程中，我们要开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。14、财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。15、财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权。16、社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。17、只有公民的合法财产，才属于个人所有。18、公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生
4、产资料及其他合法财产。19、财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。20、法律保护合法财产的所有权：民事法律和刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的武器。21、民事法律往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人的经济损失、返还原物等方式，保护合法财产的所有权。22、我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。23、确认财产所有权的归属，是实施法律规定
5、的其他各种保护合法财产所有权方式的前提。24、当财产所有权受到侵害时怎么办？当所有权的归属发生争议时， 请求确认其所有权；当财产被他人非法占有据不返还时，请求返还原物；当财产受到不法侵害已损坏或灭失时，请求赔偿损失；当行政机关及其工作人员查封、扣押、冻结财产时，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。25、法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。26、遗产具备的三个条件：必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产。27、法定继承人的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人。法定继承人的范围是根据血缘关系、婚姻
6、关系和扶养关系确立的。28、继承权：指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。29、遗产按照继承顺序继承：第一顺序是配偶、子女、父母；第二顺序是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。30、继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。31、法定继承：是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又有法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。（我国，多数继承采用的是法定继承这一方式）32、遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分遗产。 遗嘱继承优先于法定继承。33、受遗赠人获得
7、遗赠的遗产，受我国法律保护。34、当继承权发生争议的时候怎么办？家庭成员之间，应该相互关爱、尊重、宽容，而不要见利忘义、斤斤计较除了严格遵循法律规定以外，还要践行社会主义道德。35、知识和智慧是无形的财产。36、智力成果：主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现：科学技术成就、发明创造、文学艺术作品。37、给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效鼓励。38、智力成果权：也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。39、公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。40、未成年人的智力成果权遭到非法侵害时，可以由父母或其他监护人要求有关
8、机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。41、如何维护智力成果权？ 有维权意识 运用法律武器 积极参与社会对智力成果权的保护尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事。42、社会生活中，消费者权益受到侵犯的事情时有发生。保护消费者权益，一方面要求执法部门加大打击力度，制裁侵犯消费者权益的违法行为；另一方面，消费者自身也要提高自我保护意识，学会用法律来维护自己的权益。43、我们的生活离不开消费，这既包括物质方面的消费，也包括精神文化需要的消费。消费者决定着商品及其经营者能否被认可。44、在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，消费者处于被动地位。45、联合国于1985年通过了保护消费者
9、准则。46、国际消费者联盟组织与1983年正式确定每年的3月15日为“国际消费者权益日”。47、消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。48、保护消费者的权益有何意义？ 有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。49、消费者享有的权利：安全权 （人身、财产安全，是公民在社会中生存的基本条件）知情权自主选择权公平交易权 依法求偿权 结社权 获得教育权 人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权 监督权 50、中华人民共和国消费者权益保护法集中提供了维护消费者权益的法律依据。51、法律保护消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护
10、市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝 ”。 52、如何炼就一双“慧眼”？（怎样识别商品的真假，广告的真假等）增强自己的判断能力和选择能力，会比较、鉴别，不盲目消费，要合理消费需要我们自身的努力，学习和掌握有关消费和消费者权益保护的知识。需要具有良好的权利意识和自我保护意识。（这种意识不仅体现在商品交易过程中，还体现在不公平交易发生之后。）53、维护消费者合法权益的途径？与经营者协商和解 请求消费者协会和解 向有关行政部门申诉 提请仲裁机构仲裁 向人民法院提起诉讼 第四单元 我们崇尚公平和正义1、没有对公平和正义的追求，人类将失去文明发展的动力2、公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良
11、好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。3、公平是我们社会生活追求的一个重要主题。4、不同时代，不同个体，面对不同的问题，对公平有着不同理解。5、公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。6、公平是在比较中产生的。7、对公平的理解：人们心目中的公平，意味着处理事情合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到它应得的利益。8、公平对社会发展和个人发展的重要性：、有了公平，社会能够为人的发展提供平等的权利和机会，为每个社会成员的生存和发展提供保障、有了公平，才能通过诚实劳动得到自己应得的东西，充分调动自身的积极性、整个社会人人各司其职，各尽
12、所能，各得其所，共同推动社会持续发展9、 公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。10、公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。11、面对生活中的不公平现象应该怎么办？增强权利意识，寻找解决途径用合法的手段寻求帮助，谋求最大限度的公平调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。12、公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。13、社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。14、以公平为基础的合作才是良好的合作。15、公平的合作，必然是互惠的合作。16、社会公平需要正义的社会制度来支撑，需要富有正义感的人来维护。17、企盼正义、维护正义、是所有善良人的共同心声。18、实施正义行为，不做非正义之事，是做人的基本要求。19、正义行为和非正义行为：凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益的他人正当权益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益的他人正当权益的行
