1、请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验，或是学习组自己设计项目进行体验，感受残疾人的不便：用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等。五、反思、讨论你曾经是怎样对待残疾人的？以后遇到需要帮助的残疾人，你能为他做些什么？六、活动延伸1、体验日记。2、向学生推荐美国盲人作家海伦凯勒的散文假如给我三天光明，感受生命的可贵。活动主题二 生活因爱更美丽教学目标：1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。2、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。3、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。活动准备：联系福利院，并请他们做好相应的准备。教学时间：一课时。教学过程：一、活
2、动动员： 同学们，今天我们要去福利院了解那里的孩子们的生活，请大家在活动过程中做好以下几点。认真看一看：看福利院孩子们的生活条件，看福利院工作人员的工作情况。可以自由拍摄照片。仔细听一听：听福利院的工作人员说说他们一天的工作内容，听福利院的孩子们说说他们最想要的是什么。 尝试做一做：主动为福利院做一件小事，如给孩子喂饭，教孩子们唱一首歌等。 二、组织活动：可以将集体活动与学习组的活动结合起来，让学生根据要求充分感受福利院工作人员的辛苦及福利院孩子们对关爱和帮助的需要。三、汇报交流：1、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。2、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。四、活动延伸：1、办一次宣传专栏
3、：以照片、绘画、作文等形式报道此次活动。2、探究：我们城区目前有多少这样需要得到帮助的孩子？我们可以用怎样的方式来帮助这些人？可以进行统计调查，也可以进行个案调查，写出报告。活动主题三我们的爱心行动教学目标：1、引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。2、在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的快乐。活动准备：学生调查了解帮助对象的情况，成立各爱心小分队，学生自由选择入队，各小分队队长拟定队员名单，讨论制定本小分队爱心行动计划。教师制定总的爱心行动方案。教学时间：一课时。教学过程：1、教师动员，介绍爱心行动的意义。2、宣布爱心行动方案。3、授予各小分队爱心行动小分队队旗。4、宣誓。第三单元 我的
4、绿色日记主题活动一：流过家乡的小河教学目标 1. 探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害 , 初步树立环保意识 , 激发学生热爱家乡的情感 2. 引导学生以合作的方式进行社会考察 , 培养其发现问题、探究问题的能力 ;3. 学习有计划地开展社会调查 , 搜集、整理信息 , 撰写简单的调查报告。活动过程：一、体会水的重要性1. 出示多媒体课件 : 小河、湖泊、古井在我们可爱的家乡 , 清清家乡水哺育了美丽的生命。水对于我们来说 , 是多么重要啊 !2. 出示课件 :( 城市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等 ) 能说说你的感受吗 ? 3. 学生讨论交流 : 生活中有哪些地方离不开水呢
5、?二、关注家乡水1. 出示课件 :( 教科书插图及学生日记 ) 从热爱、向往到触目惊心 , 你的心里会想些什么呢 ? 在你的印象中 , 家乡水是怎样的呢 ?2. 交流 : 你关注家乡的水吗 ? 你最想了解些什么 ? 对于这些问题 , 你和你的小伙伴打算怎样去解决 ?三、制定考察计划1. 自由分组 : 根据共同感兴趣的问题 , 可按照寻找污染源 , 取水样考察水质 , 观测水面漂浮物、水中生物 , 参观自来水厂或污水处理厂 , 调查访问水污染的危害 , 查阅关于水环 境的资料等项目自由结组。 ( 老师在旁协调、指导 )2. 每组推选一名小组长。3. 小组讨论、研究并制定考察活动计划。a. 你们小
6、组打算怎样考察 ? 读读书上的计划范例 , 看看考察计划包括哪些方面。b. 在小组长的组织、安排下 , 拟订活动计划 , 布置分工合作事宜。4. 交流、讨论、评价小组考察计划。四、总结1. 指导学生做好考察前的准备工作。2. 进行考察活动期间的安全教育。沿着河边走一走主题活动二：我们时刻在呼吸教学目标：1. 关注家乡的空气质量 , 探究空气污染的原因和对人们生活的影响 ;2. 引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思考 ; 3. 进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。活动过程：一、谈话导入同学们 , 人可以几天不吃东西 , 但是 , 人不呼吸却坚持不了 5 分钟。我们
7、时刻在呼吸。可是你们知道吗 , 我们平常呼吸的空气是怎样的呢 ?二、布置任务平时我们经常去的地方 , 比如家里、教室、操场、街头、公园哪些地方空气最清新 ? 这节课 , 我们去进行实地调查。三、调查周围空气情况1. 做好调查准备 : 将透明胶布反钉到木板上。选择好空气测查地点。2. 实地测查 : 将准备好的测查工具放到预选的不同地点。 ( 建议 : 选择街头、教室、家里、公园等地方 )30 分钟后再将测查工具取回。四、讨论测查结果1. 观察测查结果。看看测查工具 , 你有什么发现 ?2. 讨论 : 同样的胶布 , 为什么有些地方粘的灰尘多 , 有些地方粘的灰尘少 ? 说明了什么 ?3. 灰尘少
8、的区域与多的区域相比 , 有什么地方不一样吗 ?( 注意重点引导学生了解绿色植物对空气的作用以及人们的活动对空气的影响 )五、活动总结六、交流1. 通过测查 7 你有什么感受和想法 ?2. 你还有什么好的测查空气的方法吗 ?七、拓展活动课后实验 : 是不是同一个地方不同时候空气质量还是一样呢 ?活动主题三 大自然中的朋友教学目标1. 关注家乡的动植物 , 初步了解人们对生态环境的破坏 , 以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响 ;2. 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友 , 用自己的行动保护野生动植物 ;3. 激发学生对大自然的热爱 , 明白保护环境的紧迫性 , 进一步加强环保意识和责任感。
9、活动过程一、连环画导入 ( 出示动画课件 )如今光秃秃的山坡 , 过去树木丛生 , 是我可爱的家。现在 , 我的家在哪里 ?! 我想有个家 ! 难道我的子子孙孙只能栖息在这毫无生机的电线杆上 , 唱着那支凄凉的歌吗 ? 这是小鸟的呼唤 , 也是整个大自然对人们的呼唤与控诉 ! 讨论 :1. 谁让小鸟无家可归 ? 观察这几幅图后 , 你有什么感受 ?2. 森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破坏 , 我们的生活又会受到什么影响呢 ?3. 课件出示一个小村庄的故事机 ( 故事概要 t 小村庄的人们砍伐森林过上了好日子 ,但是由于森林遭到破坏 , 洪水冲毁了这美好的家园 ) 。4. 交流 : 听了故事你
10、有什么感想 ?5. 讨论 : 为了小鸟和我们自己的家园 , 我们该怎么做 ?二、制作动植物明星卡片1. 你最关注或最喜欢哪一种动植物 ? 关于它的知识你知道多少 ?2. 和你关注的动植物交朋友 , 查找它的有关资料 , 为它制作一张明星卡。(l) 讨论明星卡的内容 : 朋友名称 , 生活环境 , 饮食 , 外形特点 , 现状 , 对人类的贡献 .(2) 用废旧卡片动手制作明星卡。(3) 想一句赞美或祝福大自然朋友的话 , 把它写到卡片上。(4) 组织明星卡展览会。三、拓展活动1. 学唱一首有关动植物的歌曲。2. 和自己要好的同学合作 , 写一份 拒吃野生动物 的倡议书 , 并将倡议书散发给民学
11、及家长。活动主题四我为环保做广告活动目标：1、 通过开展形式多样的环保宣传活动，使学生主动参与环保活动，用自己的行动影响周围的人们。2、 培养学生的创新能力。活动准备：课件、各种宣传活动所需要的材料，如废旧物品、纸、画笔、演出的服装等。活动过程：一、 导入（课件出示各种广告）1、 你知道什么叫广告吗？你最熟知的广告是什么？2、 你知道什么叫公益广告吗？二、 全班讨论：我们怎样为环保做广告1、 课件出示各种以环保为主题的广告。学生总结公益广告的特点。2、 观察教科书上的图，交流：除了这些，还有哪些宣传方式？三、 小组研究确定宣传方式和内容1、 根据自己的特长选择宣传的方式和内容。（画、写、演讲、
12、小品、歌舞）2、 自由选择自己的合作小伙伴，比如美术特长生可以和书法好的学生，作文写得好的学生合作完成一幅宣传画，也可以独自完成。3、 我们在宣传的时候要注意什么？四、 分组准备教师指导：写广告词的同学要注意简洁、鲜明、醒目、意义深刻；制作宣传画的同学要选择好画的主题，要有创意；排演节目的同学也要选好主题，精心准备。五、 展示、交流、评价作品可在班上先互评，然后可在校园、社区等公共场所展示（传唱歌曲、表演小品、张贴宣传画或标语、演讲），如有宣传卡，就将卡送给邻居、朋友等 B b 子代 BB Bb Bb bb （1）请判断亲代中，雄性豚鼠的性状为 。雌性豚鼠的性状为 。（2）请写出子代豚鼠体毛分
13、别为什么颜色： （3）生殖细胞是指 和 ，它们中的染色体数目是体细胞中染色体数目的 。（4）如果把图中亲代雌性豚鼠换成白色体毛的，试分析子代的性状可能有 种。 第三节 基因的显性和隐性1. 孟德尔的豌豆杂交试验 1孟德尔18221884奥地利人是遗传学的奠基人。 2实验材料选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。豌豆的相对性状植株的高和矮种子的黄和绿种皮的光滑和皱缩。 3实验方法人工控制的传粉杂交。 4实验过程把矮豌豆的花粉授给高豌豆或相反获得了杂交后的种子结果杂交后的种子都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去结果发现长成的植株有高有矮不过矮的要少得多高矮之比为31。用图表示如下 5对
14、实验现象的解释为 a. 相对性状有显性性状和隐性性状之分杂交一代中表现的是显性性状。例如豌豆的高和矮高是显性性状矮是隐性性状杂交的后代只表现高不表现矮。 b. 在相对性状的遗传中表现为隐性性状矮豌豆的其基因组成只有dd用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因一种表现为显性性状高豌豆的其基因组成有DD或Dd两种。 c. 基因组成是Dd的虽然d控制的形状不表现但d隐性基因并没有受D显性基因的影响还会遗传下去。练习：下图是一对均为双眼皮的父母眼睑遗传简图，据图回答问题（14分）（1）人的双眼皮性状是由 基因控制的，单眼皮性状是由 基因控制的。（2）控制眼睑性状的一对基因位于 上，在形成生殖细胞
15、时，这对基因要随 的分开而分开，进入到两个生殖细胞中，比例为 。（3）父母的体细胞基因为A 、则会产生两种生殖细胞 ，比例为 。（4）受精卵的基因组成有 种，它们是 ，其比例是 。（5）已知此家庭中的第一个孩子是双眼皮，如果这对夫妇再生一个孩子，该孩子是双眼皮的可能性为 ，该孩子是单眼皮的可能性为 。2. 我国婚姻法规定直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 原因近亲携带相同的隐性致病基因比例较大其后代患该遗传病的几率就增大。 第四节 人的性别遗传 1. 1902年美国细胞学家麦克朗在观察中发现男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样他把这种染色体称为 性染色体。后来美国细胞学家威
16、尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体分别称为 X染色体和Y染色体而女性体细胞中的同一对染色体是一样的都是X染色体。 2. 性染色体是指在体细胞中能决定性别性别的染色体在人的体细胞中性染色体有2条。 3. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体男44条 +XY 女44条 +XX。其中22对男女都一样叫常染色体有1对男女不一样叫性染色体男性为XY女性为XX。 红细胞的染色体为0，体细胞的染色体为46条。4. 生殖细胞中染色体的组成精子22条+Y或22条+X 卵细胞22条+X。 5. 生男生女机会均等比例为11 生男生女的概率各占50%。(原因精子有两种类型X或Y卵细胞有一种类型X,两种精子与卵细胞结合的机会均等。) 第五节 生物的变异 1生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不
