1、 第二单元东西方的先哲单元训练一、单项选择题：每小题2分，共60分。1下列有关孔子的表述不正确的是A.他晚年献身文教，编订“六经” B.弟子们把它的学说思想整理成书C.他创立的儒家思想曾成为古代正统思想 D.其学说对亚洲乃至世界都产生了影响2以下孔子的思想中突出体现了不符合历史发展趋势的是A.为政以德 B.和而不同 C.苛政猛于虎 D.克己复礼3下列言论或行为能体现孔子“礼”的思想的有君臣有别，长幼有序 非礼勿视，非礼勿听 季氏大夫跳“八佾舞” 克己复礼A. B. C. D.4在孔子看来，处理人际关系的最高准则是A.礼 B.仁 C.过犹不及 D.和而不同5后世儒家“五经”不包括A.诗 B.礼
2、C.春秋 D.乐6符合孔子对君子的要求的是君子要将仁与礼、言与行完美统一 君子喻于义 君子要独善其身，也要兼济天下 君子忧道不忧贫A. B. C. D.7孔子的言论思想主要记录于下面哪一著作A.诗经 B.周礼 C.春秋 D.论语8受中国儒学影响较大的亚洲国家不包括 A.越南 B.朝鲜 C.日本 D.印度9孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系的是仁者爱人 贵贱有序 己所不欲，勿施于人 有教无类A. B. C. D. 10下列关于儒学的表述，不正确的是A.儒家思想在春秋时期成为蔚然大宗 B.西汉武帝时期推行“独尊儒术”的政策C.宋代出现了新儒学即理学 D.明清时期出现了活跃的儒学11古希
3、腊哲学的三位最具影响的思想家是苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 黑格尔 A. B. C. D. 12下列关于柏拉图的表述不正确的是A.生活于伯里克利时代之前 B.出生于雅典贵族家庭C.其著作中，国家篇影响最大 D.曾经师从苏格拉底学习哲学13不属于柏拉图的思想是A.灵魂不死 B.世界由理性世界和感性世界组成C.理念先于物质存在 D.实在与现象是对立的14柏拉图在政治方面倾向于哪一种政体A.僭主政治 B.民主政治 C.君主立宪 D.民主共和15有关柏拉图与孔子生平相似的是出生贵族 重视教育 游历各国 提倡爱人 A. B. C. D. 16欧洲历史上第一所综合性学校是A.柏拉图学园 B.亚里士多德学园
4、 C.苏格拉底学园 D.歌德学园17关于柏拉图学园说法不正确的是A.男女学生平等对待 B.教学形式比较自由C.柏拉图强调学好哲学 D.成为当时求学青年向往的地方18下列哪一种人是柏拉图最终的培养目标A.公民 B.军人 C.士农工商 D.哲学家 19亚里士多德创立了A.阿卡德米学园 B.雅典学院 C.吕克昂学园 D.智者学派20被称为“百科全书式的学者”、“散步的哲学家”的是A.孔子 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德21“没有一个人是永生的。希腊人是人。所以，没有一个希腊人使永生的。”这三句话，反映了亚里士多德的那一学说A.政治学说 B.教育学说 C.伦理学说 D.逻辑学22关于亚里士多
5、德“中庸之道”的论述正确的是任何事物都有过度、不及、中间三种状态 过度与不及产生失误中间能获得成功和赞赏 中庸之道是一种明智的态度和方法 A. B. C. D. 23“吾爱吾师，但更爱真理”这句话可能出自A.亚里士多德 B.牛顿 C.爱因斯坦 D.普郎克24专门从事教育学术研究的，不包括A.杏坛 B.阿卡德米学园 C.吕克昂学园 D.雅典娜神庙25对柏拉图和亚里士多德的表述正确的是柏拉图是亚里士多德的老师 亚里士多德对柏拉图的思想既有继承又有突破两者都赞成奴隶制社会 两者的思想都反映了古希腊哲学对“人”的重视A. B. C. D. 26、柏拉图经常称亚里士多德是小马驹（小马驹吃足了奶就会踢它的
6、母亲），其意思是指亚里士多德 A敢于挑战权威 B不赞成柏拉图的主张 C忘恩负义 D求知欲强27、下列著作属于亚里士多德的哲学思想是 A认识来源于客观世界 B世界的存在与人的感觉无关 C是唯物主义思想家 D是唯心主义思想家28、关于亚里士多德的从教生涯表述不正确的是 A曾教授于马其顿帝国的建立者亚历山大 B在马其顿创立了吕克昂学园 C被称为“逍遥学派”的思想家 D教授学生自然科学和伦理学29、 关于亚里士多德的学术成就不正确的是 A建立较完整的学科体系 B.大多数自然科学成就一被证明是错误的 C其伦理学成就如三段论至今被奉为权威 D. 为后世的科研提供了一些方法论30孔子提出的“中庸”思想和亚里
7、士多德主张的“中庸之道”的共同之处有都看作是至高的美德都主张适度，不走极端都反对将“过”和“不及”简单的调和或折中其标准都是“正确的理性”A B C D二、材料解析题（25 分）31阅读下列材料：（14分） 材料一 “克己复礼为仁非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”“天下有道，则礼乐征伐自天子出。天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。” 论语 材料二 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之子为政，焉用杀？子欲善而民善也。” 道(同“导”，治理、引导)之以政，齐(整治、约束)之以刑，民免(避免犯罪)而无耻(羞耻之心)；道之以德，齐之以礼，民有耻且格(正)。论语 材料三 “夫严刑者，民之所畏也；重刑
8、者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其衰，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。” 严家无悍虏，而慈母有败子。吾以此可以知威势，可以禁暴，而厚德之不足以止乱。韩非子请回答：（1）材料一中的“礼”指什么？据材料指出孔子的政治倾向。（4分）（2）概括材料二、三中，孔子和韩非子观点的异同。（6分）（3）孔子和韩非子所处时代坏境看，哪一种观点更能够被采纳？为什么？（4分）32阅读下列材料：（11分）材料一 亚里士多德在尼各马科伦理学中讨论普遍的“善”时说：“最好先讨论普遍的善，看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难，因为理念的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理
9、而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。材料二 亚里士多德(AriSlotle，前384前322)在他的哲学名著形而上学认为柏拉图理念论最大的弱点，在于不承认现实世界的真实性。他认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认识。他在政治学一书中又批评理想国家的设想，认为这种设想不符合社会实际。请回答：（1）材料一中亚里士多德所说的“尊敬的人”指的是谁？（1分）第八课 维护正义 遵守规则（资料）1.正义的定义是：正义是人们为了战胜当前邪恶，最终是为了维护人类和谐幸福的道德行为。通俗地地讲，为了战胜当前邪恶，为了人类和谐幸福，该出手时
10、就出手，这就是正义。2.规则，一般指由群众共同制定和公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。规则具有普遍性。另外规则也指大自然的变化规律。下面将有更为详细的各种解释。3.关于正义的事例二则检察员制服两小偷2004年3月7日，检察员李毅刚路过东塘，发现两个形迹可疑的人在撬路边的汽车，就上前询问，两人见事不妙，就要逃跑，李毅刚上前夺下两小偷的凶器，制服两人，并将他们扭送派出所处理。打工者跳塘救人献身2004年7月9日22时许，长沙县北山镇乐堂村杨家山组村民，沈佳胜见有位妇女不慎落入塘中，同事大叫救命，沈家胜听到后立刻跑到现场，他不识水性，但仍然奋不顾身跳进池塘，拼命
11、将那名妇女托出，救出了那位妇女，沈家胜自己却献出了宝贵的生命。4. 下列行为中，你认为正义的行为有哪些？非正义的行为有那些？1.举报侵权行为2.哄抢公共财物3.积极参加植树活动4.有人斥责欺人者5.犯罪分子受到惩罚6.偷逃税款7.回收废旧电池8.直接向河流排放放污水9.贪污腐败10.被涉黑同伙打伤，围观者敢怒不敢言11.对提意见者，打击、报复 12.岐视他人13.法律制裁侵权者 14.经常欣赏和显示自已享有的特权15.小张看见有歹徒特枪抢劫，就与歹徒进行殊死的搏斗学生讨论。（第一课时用）（第二课时补充材料p82页指点迷津）学生讨论。 “制度的正义包括分配的正义、矫正的正义和程序的正义。” 学生
12、讨论 :情景一：黄英在职业高中毕业后，到一家酒店当服务员，双方约定试用期为3个月，每月工资600元。上班三个月后，黄英觉得自己很难胜任这份工作，于是决定向经理停职。临走时，经理拿出300元钱给她。她说：“是我违约，这钱我不要。经理说：“根据劳动法的有关规定，你在试用期内提出辞职不属违约。你付出劳动，就应该得到报酬，这是你应得的收入。” 1.黄英辞职时，经理坚持要付给她300元报酬，这说明了什么？ 2.我国劳动法的有关规定，付出劳动，就应该得到报酬，体现了分配的正义。分配的正义要求我们公平地分配利益。情景二：黄平是某合资公司的工作人员，一天，该公司因诉讼需要，委托他到工商行政管理部门去复印本公司
13、的工商档案，以便提交法庭。当时，由于复印机出故障，第一份字迹不清晰，他就将它丢在了复印部的纸篓里，后来有些内容传播到了社会上。为此，公司以他泄露了公司商业秘密为由，将其开除。黄平不服，便一纸诉状将公司告上法庭。法庭认为，工商档案不属商业秘密，其依据是反不正当竞争法第十条第3款及刑法第二百十九条第三款的规定：商业秘密及指不为公众所知的，能为权利人带来经济利益，其有实用性，并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。最后，法庭判黄平胜诉。1.有人说：“黄平是借助制度的正义为自己讨回了公道。”你认为这种认识对吗？请简要说明。2.教师说明：“黄平是借助制度的正义为自己讨回了公道：这种认识是正确的。不正
14、当竞争法和刑法的有关规定矫正了公司对黄平的不公正的处分，这是制度的正义为自己讨回了公道。矫正的正义要求我们根据制度、法律的规定及时纠正非正义行为的错误弥补损央。课堂小结：正义是人类良知的“声音”，社会需要正义。“正义可能迟到，但绝不会缺席”。我国的制度、法律和程序都充分体现缺席的正义性。社会主义正义制度的建立有利于构建社会主义和谐社会，有利于维护社会公平、稳定，有利于社会主义市场经济的有序进行。（第三课时资料）一、说一说一一正义故事知多少教师：有正义感的人也是正直的人，有正义感，为人正直，这是做人应该具有的优良品德。做正义感的人首先要为人正直。你对为人正直有什么想法？请大胆说一说。（学生回答，
15、教师归纳。）教师：祟尚正义是中华民族的传统美德，也是做人的根本。无论我们走到哪里，也无论我们遇到什么困难，我们都要牢记：正义感是人的良知的表现一切善良的人们都具有正义感。只有那些人性扭曲、败坏的人才缺少良知，因而也就丧失正义感现在请同学们根据课前的准备，每组选派代表讲一讲正义的故事，并谈谈你的体会。示例： 第十二块纱布在一所大医院的手术室里，一位年轻的护士第一次担任责任护士。“大夫，你已经取出了十一块纱布，”她对外科大夫说，“我们用的是十二块。”“我已经都取出来了，”医生断言道，“我们现在就开始缝合伤口。”“不行。护士抗议说，“我们用了十二块。”“由我负责好了！”外科大夫严厉地说，“缝合。”“你不能这样做！”护士激烈地喊道，“你要为病人想想！”大夫微微一笑，举起他的手让护士看了看这第十二块纱布：“你是合格的护士。”他说道。学生点评：正义意味着有勇气坚持自己的信念。能公开反对你确认是错误的东西，在关键时刻，一个有正义感的人敢于义无反顾。教师引导：做一个有正义感的人，要懂得正义的基本要求。课堂小结：我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为是社会的毒瘤。只有有正义感的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。有正义感，这是做人应该具有的优良品德
