1、第十一单元 盐 化学肥料课题1 生活中常见的盐（两课时）第二课时板书二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙引导上节课我们了解了氯化钠的重要用途，那这三种盐又会有什么用途呢?介绍(播放有关录像)碳酸钠在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。碳酸钙大量用于建筑业，天然存在的石灰石、大理石的主要成分就是碳酸钙，它们都是重要的建筑材料。天安门前的华表、人民大会堂的许多柱子就是用大理石做的。碳酸钙还用作补钙剂。碳酸氢钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一。在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂。提问你能写出这三种物质的化学式，说出它们的俗称吗?回答碳酸钠：Na2CO3，俗称纯碱、苏打；碳酸氢钠：NaHC
2、O3，俗称小苏打；碳酸钙：CaCO3。教师我们知道：纯碱在化工生产中具有重要的用途，那我国是不是最早生产纯碱的国家呢?投影 我国制碱工业的先驱侯德榜纯碱工业始创于18世纪，在很长一段时间内制碱技术把持在英、法、德、美等西方发达国家手中。1921年正在美国留学的侯德榜先生为了发展我国的民族工业，应爱国实业家范旭东先生之邀毅然回国，潜心研究制碱技术，成功地摸索和改进了西方的制碱方法，发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法(又称侯氏制碱法)。侯德榜为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰出的贡献。教师侯德榜先生凭借自己对科学的一片赤诚，怀着一颗爱国的心，为我国的制碱工业作出了巨大贡献，发展了我国的民族工业
3、。希望大家也能利用自己的所学为祖国，为社会做点事情。回顾提问写出实验室制备二氧化碳的化学方程式。回答CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3CO2+H2O分析解释鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可观察到鸡蛋一边冒气泡一边沉到杯底，一会儿又慢慢上浮，到接近液面时又下沉。讨论分析原因当鸡蛋遇到盐酸时会发生反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，产生气泡，由于鸡蛋的重力大于浮力，所以边冒气泡边下沉。随着反应的不断进行，CO2气体不断地附着在蛋壳表面，于是它们的总体积就比鸡蛋原来的体积大得多，被它排开的水量不断增多，浮力也就逐渐增大，等到浮力
4、大于鸡蛋重力时，鸡蛋便慢慢上浮。当鸡蛋浮到接近液面时，附在它上面的气泡破散逸出，这时平衡被破坏，鸡蛋又下沉。以后，继续重复以上过程，表现为鸡蛋不断地上浮下沉。思考碳酸钙、碳酸钠及碳酸氢钠在化学式组成上有无共同点?回答含碳酸根离子或碳酸氢根离子。设问碳酸钙能与盐酸反应产生气体CO2，碳酸钠和碳酸氢钠是否也能发生类似的反应?学生发言1能 2不能引导通过下面的活动与探究，你就会明白上述问题。活动与探究(投影展示)向盛有05 g碳酸钠的试管里加入2 mL盐酸，迅速用带导管的胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验，并分析。碳酸钠+盐酸碳酸氢钠
5、+盐酸现象分析学生活动交流现象：两次实验反应试管内都出现大量气泡，澄清石灰水均变浑浊。分析这两组物质反应都生成CO2气体。讲解上述反应可以用化学方程式表示如下：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2CO3CO2+H2ONa2HCO3+HCl=NaCl+H2CO3CO2+H2O提问通过上述三个反应的学习，你能做何归纳?总结板书1含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应，生成二氧化碳气体。追问你如何检验某物质里含碳酸根离子或碳酸氢根离子?需要哪些试剂?学生思考回答板书2CO或HCO 的检验取少量未知物，加入少量稀盐酸，看能否生成使澄清石灰水变浑浊的气体。过滤我们再探究一个实验，看有何特殊现
6、象。活动与探究向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入澄清石灰水，观察现象。现象分析学生活动交流现象：试管里出现白色沉淀。分析：碳酸钠与氢氧化钙发生化学反应，生成一种难溶物。教师上述反应的化学方程式可以表示如下：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH设问分析上述四个反应，从单质、化合物的角度以及生成物与反应物的结构关系讨论各反应的共同点。学生讨论总结都是化合物间相互交换成分生成另外两种化合物的反应。讲解并板书3复分解反应：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。讨论酸和碱作用生成盐和水的反应是否也属于复分解反应?为什么?学生讨论总结属于复分解反应。因为这类反应符合复分解反应的概
7、念。例：HCl+NaOH=NaCl+H2O，在这个反应中，H+与OH-结合生成H2O，Cl-与Na+结合生成NaCl。讨论分析归纳上述几个酸、碱、盐之间的复分解反应，它们的生成物有什么特点?学生思考讨论总结并板书4复分解反应发生的条件：生成物中有气体或沉淀或水。比一比，赛一赛(组内互相讨论完成下述练习，组与组之间展开比赛，看谁更快，更准)下列物质间能否发生复分解反应?若能反应，写出有关反应的化学方程式。(投影：物质溶解性表)(略)1硫酸和硝酸钠溶液2氢氧化钾溶液和硝酸3硫酸钠溶液和氯化钡溶液4硝酸和碳酸钾溶液5硝酸钾溶液和氢氧化钠溶液教师紧张的学习之后，我们来轻松一下，大家一起来参观一下溶洞。
8、投影教师看了此图，或者亲自参观过溶洞后。你是否会想了解这些石笋和钟乳石是怎样形成的?投影溶洞部分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙。当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳：Ca(HCO3)2=CaCO3+CO2+H2O洞顶的水在慢慢向下渗漏时，水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日久天长洞顶的形成钟乳石，洞底的形成石笋，当钟乳石与石笋相连时就形成了石柱。反思本节课我们学习了哪些知识?
9、小结本节课我们了解了三种盐的重要性质和用途，总结出了含碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐的检验方法，并分析得出了复分解反应的概念及反应条件。作业习题1(2)、2、3。板书设计二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙1含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应，生成二氧化碳气体。2CO或HCO 的检验取少量未知物，加入少量稀盐酸，看能否生成使澄清石灰水变浑浊的气体。3复分解反应：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。4复分解反应发生的条件：生成物中有气体或沉淀或水。考题回顾1(2003年宁夏)制作松花蛋常用到熟石灰和纯碱等原料。因此，食用它时常有涩味。为了减轻涩味，可在食用前添加调味品。这种调味品
10、最好是( )A酱油 B食盐 C香油 D食醋2(2003年福建)做馒头时，在发酵面团中加入某种物质，既能除去面团中的酸，又能使馒头松软，加入的这种物质是( )ANaOH B. NaCl CCaO DNa2CO33(2003年广西)在水溶液中，一般不跟其他物质发生复分解反应的是( )A氯化钾 B. 硝酸C硝酸钾 D. 氢氧化钠4(2003年河南)下列各组中的物质，能在溶液中大量共存的是 ( )AKNO3 NaCl NaOHBKOH Na2CO3 HClCKNO3 NaOH FeCl3DAgNO3 BaCl2 HNO35(2003年福建)某同学做氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应的实验，该反应的化学方程式
11、为；为使其反应完全，先往氢氧化钙溶液中加入几滴无色酚酞试液，然后再滴入碳酸钠溶液。欲根据酚酞颜色的变化来判断反应是否完全进行，你认为这样做对不对? (填“对”或“不对”)，理由是 。答案：1D 2D 3C 4A 5Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH 不对Ca(OH)2和Na2CO3反应后溶液仍为碱性，溶液始终为红色备课资料1盐的知识在化学上，凡由金属离子和酸根离子所组成的化合物，统称为盐(类)，这是一个很广的概念。氯化钠是盐(类)的一种，由钠离子和氯离子组成，由于很早以来它一直被人们作为生活必需的调味品，化学家们特地把它称为食盐。科学家认为，最初的生命诞生在海洋。人类的体液是
12、由和海水类似的盐类所组成，因此盐是生命的源泉。体重70 kg的人，约有46 kg是水，其中大约含有375 g盐分。盐能调节细胞活动的渗透压以及消化液的pH，这都是人体正常生理运转的首要条件。盐是健康的必需品，成分中所含的“钠”是人体不可缺少的重要元素，它能维持肌肉及神经的正常功能，并控制与血压有关的激素的分泌。食盐加碘是为了防治碘缺乏引起的智力低下、甲状腺肿大等疾病。2购买和食用碘盐应注意什么?碘盐必须有包装和碘盐标志。居民在购买碘盐时，要辨认清楚。购买的科 目生物年 级七年级班 级58时 间2013年 5月 课 题第三节 输送血液的泵心脏(一)第 14课时教学目标 1.学生描述心脏的结构和功
13、能。2.学生通过观察和思考，获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，发展学生的思维能力，强化生物体结构与功能相适应的观点。3.概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。重 点1、学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。2、血液循环的途径和意义。难 点1、学生能够通过观察各腔室的厚薄以及瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。 2、了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化。教学用具1、购置新鲜的羊的心脏数个，其中一半保持完好，其余的解剖好，以备观察。另准备解剖盘，盛有水的烧杯，小漏斗。2、医用输液管、心脏结构模型、血液循环演示仪。执 笔 者张 泉授课
14、者张 泉一. 复习引入师：我们前面学习了血流的管道血管，由不同类型的血管和心脏构成封闭的管道系统： 血液在其中循环流动。如果在管道系统中把心脏排除在外，只有各种血管组成封闭的管道，血液在其中能否正常循环流动？（出示由两组输液管连接成的封闭管道，装入滴有少许红墨水的水） 生：不能流动/能流动。 师：演示将封闭的管道平放、竖立，观察液体能否流动。 生：不论怎样放置，液体都不能自动地在管道内循环流动。 师：如果要想使管内液体流动起来，但又不能改变管道的位置，能否做到？ 生：用手交替压缩输液管的回血管，管内液体循环流动起来。 师：请思考，通过上述过程，联想在人体内血液循环过程中，心脏起什么作用？生：平
15、时我们能够感受到心脏的跳动，特别是剧烈运动后，心跳更加剧烈。 生：心脏通过收缩为血液循环提供动力，推动着血液在管道系统中循环流动。师：对，心脏在血液循环流动过程中，就相当于汽车的发动机，为整个循环过程提供动力，同时也象抽水机的泵，保证了血液能够从低处流向高处。心脏为什么能够提供动力？心脏的结构和功能是怎样的？ 本节课，我们来学习和认识输送血液的泵心脏。请同学们尝试通过观察揭开心脏之迷。（下发观察材料和提纲，通过观察解决相关问题。）二.新授生：以小组为单位，观察羊的心脏，借此来了解人的心脏的结构。 师：请各组汇报各自的观察结果，注意按照科学观察的方法和顺序进行。 生：我们结合人体内脏图，了解到人
16、的心脏位置和形状：心脏位于胸腔，两肺之间略偏左下，大小约和自己的拳头相当，形状类似平时人们画的心形，上面较宽血管多，下面稍尖。 师：（借助人的心脏模型）心脏在胸腔内的位置是这样的，靠身体左侧或右侧对应的称为心脏的左侧或右侧，同时同学们要从不同角度观察心脏，能大致区分心脏的前后和左右。 生：通过观察剖开的心脏壁，有肌肉纤维，说明心脏主要由肌肉组织构成。肌肉组织具有收缩和舒张的特性，所以，心脏可以收缩和舒张，也就是跳动，可以挤压血液，推动着血液在血管内循环流动。 师：看来只有心脏不停地收缩舒张，才能不断地推动着血液循环流动，那么在人的一生中，心脏是从不休息的，是这样的吗？ 生：是这样的，如果心脏不
17、跳动了，人也就死亡了。 生：不是，我从资料上了解到，人类的心脏也是要休息的，只不过是方式不太一样，它是通过舒张时间相对长于收缩时间来保证休息的。 师：是的，心脏在保证正常工作的同时也得到充分的休息。心脏是如何使血液回流心脏再将血液射入血管的？ 生：我们观察解剖的心脏，看到心脏是由四个腔室组成，分别是：左心房、左心室、右心房、右心室，而且发现只有同侧的心房与心室相同，左右是完全隔开的。 生：我们比较了心脏四个腔室的壁，尽管都是由肌肉组成的，但是厚度差别很大，最厚的是左心室，然后是右心室，心房的壁整体都不如心室厚。 生：是这样，老师，我们组观察的心脏没有剖开，用手捏心房和心室的壁感觉不一样，心房的
18、壁感觉要薄的多。为什么会这样呢？ 师：（结合人的心脏模型）同样是心脏的壁，但是厚度却不同，同学们试着结合肌肉的功能特点，作出推测，为什么会有这些不同？ （学生小组交换意见） 生：肌肉能够收缩提供动力，肌肉越厚，收缩也就约有力量，腔室里面的血液获得的动力也越大，向前流动越远。心房壁薄，收缩力量小，血液流的距离不远，心室肌肉壁厚，收缩有力，血液流的距离远。血液流动最远的应该是左心室射出的血，因为左心室是四个腔室中壁最厚的。 生：我们分析认为，从心脏在人体中所处的自然位置来看，心房在靠上的位置，心室相对靠下一些，应该是心房的血液流向心室，血液从心室离开心脏流向全身，血液流回心脏进心房。所以心室的壁都
19、比心房要厚。 师：实际情况是不是这样吗？我们怎样才能知道推测是否正确呢？请同学们提出探究的方案。 生：（讨论，效果不很理想。） 师：能否运用我们前面学习过的各类血管的结构特点和功能，帮助我们解决现在遇到的困难？生：根据各类血管的功能，结合刚才的推测，动、静脉与心脏腔室的通连关系应该是： 我们想通过向静脉血管里面灌水，看看是不是从动脉血管流出，如果是从动脉中流出说明前面的推测是正确的。师：如何判断与心脏连接的血管是哪类血管呢？生：看血管壁的薄厚，外观直径相当的，壁厚，内径小的是动脉血管，壁薄，内径大的是静脉血管。生：也可以通过已解剖的心脏，看心房、心室和外面的哪条血管连通，通连关系是“房连静，室
20、连动”，然后在没有解剖的心脏对应位置找到相应的动脉和静脉。师：很好，同学们不但善于动脑筋解决问题，还善于总结规律。大家可以依据不同的方法判断并实际操作，看会有什么样的结果出现。 （学生两组合一组，每组各有一个已解剖的和完好的动物心脏，进行实验）师：请各组介绍你们实验的结果和认识。生：我们从与右心房相通的静脉向里面注水，水是从动脉血管流出的，说明前面的推测是正确的，血液从静脉心房心室动脉，血液从动脉流出。生：我们还注意到，从一侧静脉注入水，水是从与同侧心室相通的动脉中流出的。师：（边听学生介绍，一边在黑板上画心脏简单工作示意图）血液是从静脉进入心房，心房血液进入心室，血液又从同侧的心室进入动脉，
21、离开心脏的。各组实验都进行的顺利吧！？生：顺利，结果是这样的。生：老师，我们灌了好长时间，不知为什么水总是进不去，流的到处都是？师：让我们大家帮帮这一组好不好？看看问题出在哪里？我们请这一组的同学上来示范他们是怎样做的。 （该组同学上讲台示范操作）生：老师他们灌水的那条血管不是静脉血管，是动脉血管。师：（通过与解剖的心脏比照，同时比较同等粗细的血管的管壁）大家看到，这组同学选择注入水的这条血管的确是动脉血管。那么，为什么从动脉血管灌不进去水呢？（有部分同学低头搬看本组的实验材料）生：在动脉血管与心室的连接处有瓣膜，这是动脉瓣。动脉瓣只能朝向动脉开，动脉里面的血液不能流回心室。所以，从动脉血管灌
22、不进去水。生：在心房和心室之间也有这样只能单向开放的瓣膜，这是房室瓣。有了房室瓣，心室的血液也不会倒流回心房了。师：这样看来，心脏内的各种瓣膜保证了血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流。师：（展示课件，心脏收缩舒张的动画演示）位于我们胸腔内的心脏，从它的组成、结构，都是与它的功能相适应的，就象工作能力巨大的泵，保证了血液在管道内不断地循环流动。血液循环具体是如何进行的，下一课时学习。板书设计 第三节 输送血液的泵心脏 1.心脏的结构和功能2.血液循环的途径:体循环和肺循环教学反思有关心脏的结构和功能的内容，主要通过学生观察和自己动手操作形成认识、发现问题，学生探索的欲望强烈，主动
23、性ubway there. 7. The number of the teachers in our school _ ( be ) about forty. 8. Dont be _ ( worry ) about Tom. He can take care of himself.9. We cant d_ on our parents all our life . 10. Mike god a bad _ ( ill ) yesterday, so he cant come to school today. III. 句型转换 1. Jim usually gets to school b
24、y bike. （就划线部分提问）_ _ Jim usually get to school?2. There are four people in my family. （就划线部分提问）_ _ people are there in your family?3. John goes to school on foot every day.（改为同义句） John _ _ school every day.4. They leave for home at around half past four. （划线提问）_ _ they leave for home ?5. It is about
25、 five hundred meters away from my home to our school. （就划线部分提问）_ _ is it from your home to your school?6. How do you like the movie ?(同义句)_ do you _ _ the movie ?7. He hardly ever watches TV on school nights. （就划线部分提问）_ _ does he watch TV on school nights?8. Children need to sleep nine hours every d
26、ay. （就划线部分提问）_ _ do children need to sleep every day?9. The girl usually goes to school by bike but sometimes by bus.The girl usually _ her _ to school but sometimes_ _ _. 10. It took me two hours to finish my homework last night. （给出同义句）I _ two hours _ my homework last night.IV. 课文原文填空。（请别翻着书做此题） H
27、ow do students around the world get to schoolIn North America, most students go to school go to school _ the school bus .Some students also walk or ride bikes to school. In _ parts of the world ,things are different. In _, most students _ trains to school ,although others also walk or ride their bik
28、es. In China, it _ on where you are. In big _,students usually _ bikes to school or take buses. And in places where their are rivers and lakes, like Hongshanhu and Kaishandao, students usually go to school _ boat. That must be a lot _ than _ a busV. 完形填空Lauren is a 9th grader in Florida. Her mum is
29、Japanese and her dad is half Italian. One of her grandfathers 1 from Russia! But all Laurens family say they are American. They all 2 English. In America, you can 3 different kinds of people from all over the world. For every ten American people you meet, there are about _4_ Europeans, two Africans,
30、 one Asian and only one local (本地的) American! Since the Italian sailor Columbus found the New World 5 1492, people from many countries 6 different cultures have come to America. They live together and make the 7 a great melting pot (大熔炉). The first people in America were the Indians. Old Indians wea
31、r feathers (羽毛), paint their faces, 8 in round tents and carry axes (斧头). 9 there are about a million Indian children. They may dance Indian dances, but they also like to sing_10_songs. 1. A. gets B. comes C. goes D. returns 2. A. talk B. say C. tell D. speak 3. A. find B. hear C. predictD. pass 4.
32、A. four B. five C. six D. seven 5. A. on B. in C. at D. for 6. A. with B. in C. on D. for 7. A. Russia B. Italy C. US D. Japan 8. A. stay B. build C. eat D. live 9. A. At first B. Now C. Ago D. Before 10. A. old B. pop C. own D. their VI. 阅读理解Jack is a twenty-year-old young man. Two years ago, when
33、he finished middle school, he found work in a shop. Usually he works until ten oclock in the evening. He is very tired when he gets home. After a quick supper he goes to bed and soon falls asleep. His grandma who lives downstairs is satisfied with (满意) him.One day, on his way home, he met Mary. They
34、 were both happy. He asked the girl to his house, she agreed happily. He bought some fruit and drinks for her. And they talked about their school, t第十一单元盐 化肥测试题姓名 班级 学号 一、我会选择（每小题2分，共20分。）1、硫代硫酸钠晶体是一种恒温保温瓶的填充物，硫代硫酸钠（Na2S2O3）属于（ ）A、氧化物 B、酸 C、碱 D、盐2、生活中处处有化学。根据你所学过的化学知识，下列说法不正确的是（ ）A、“请往菜里加点盐”中的“盐”特指食
35、盐NaCl B、食品工业中，发酵粉的主要成份是小苏打Na2CO3C、体温表中的水银不是银，是金属汞 D、生活中常用的铁制品都是铁的合金 3、今年春节前，我省发生了特大冰雪灾害，为确保道路畅通，交通部门使用了大量的氯化钠融雪剂。下列关于该融雪剂的说法中，不正确的是（ ） A、氯化钠能融雪是因为其溶液的凝固点比水低B、氯化钠的大量使用会造成地下水污染C、使用氯化钠融雪，会加快钢铁桥梁的锈蚀D、使用大量氯化钠融雪，对公路周围农作物的生长无影响4、下列物质的名称、俗名与化学式完全对应的是（ ） A、氯化钠 食盐 NaCl2 B、碳酸氢钠 纯碱 NaHCO3C、氢氧化钙 熟石灰 CaO D、氢氧化钠 火
36、碱 NaOH5、做馒头时要在发酵好的面团中加食用碱，以便产生气体使馒头疏松多孔，面团在发酵过程中产生的物质的酸碱性是（ ）A、酸性 B、碱性 C、中性 D、无法判断6、初中化学教材中“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动。食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是（ ）检验自来水中是否含氯离子 鉴别食盐和纯碱 检验鸡蛋壳能否溶于酸 除去热水瓶中的水垢A、 B、 C、 D、7、只用一种试剂就能将NaOH、NaCl、BaCl2三种溶液鉴别出来，该试剂是（ ）A、CuSO4溶液 B、Na2SO4溶液 C、酚酞试液 D、Fe(NO3)3溶液8、有X、
37、Y、Z三种金属，把Y投入X(NO3)2溶液中，Y表面有X析出，把X投入Z(NO3)2溶液中，X表面有Z析出。X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是（ ）A、ZYX B、YXZ C、XYZ D、XZY9、下列物质可用作复合肥料的是 ( )A、NH4HCO3 B、KNO3 C、Ca3(PO4)2 D、K2SO410、在氯化铜溶液中加入一定量的锌和铁，充分反应后得到一些固体。过滤，向固体中加入少量稀盐酸，有气体放出，则下列叙述中正确的有（ ）固体中一定含有锌 固体中一定没有铜 固体中一定含有铁 溶质中一定含有氯化锌 溶质中一定没有氯化亚铁 溶质中肯定没有氯化铜A、 B、 C、 D、二、我会选择填
38、充（在ABC选一个符合题意的，然后把D补充完整，每小题3分，共15分。）11、下列有关铁及其化合物的转化关系中，不能实现的是（ ）点燃A、FeFe3O4 B、Fe2O3FeCl3C、Fe(NO3)3FeCl3 D、 12、能在水中大量共存的一组离子是（ ）A、NH4、Na、C1、SO42 B、H、Na、NO3、CO32C、K、Ba2、OH、SO42 D、 13、下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是（ ） 选项物质（括号内为杂质）除杂试剂操作方法A、CO2（HCl）氢氧化钠溶液气体通过盛有足量氢氧化钠的洗气瓶B、NaCl（Na2CO3）盐酸加入足量盐酸、蒸发、结晶C、MnO2（NaCl）水加入
39、足量水溶解、过滤、洗涤、干燥D、Cu（Zn） 14、有硫酸铵、硝酸铵、氯化铵、尿素CO(NH2)2四种氮肥，通过如下图所示步骤进行鉴别。下列说法中正确的是（ ）A、这四种氮肥氮元素的质量分数由大到小的顺序为尿素硝酸铵氯化铵硫酸铵B、步骤、中所加试剂依次可为NaOH溶液、AgNO3溶液、Ba(NO3)2溶液C、物质X是氯化铵，物质Y是硫酸铵D、 15、向H2SO4和CuSO4的混合溶液中，不断加入NaOH溶液，下列图像横坐标表示加入NaOH溶液的质量，纵坐标表示反应的有关变化情况，其中正确的是（ ） A B C D三、我会填空（除化学方程式为每个2分外，其余每空1分，共26分。）16、从Ca、M
40、g、O、H、Cl中的选择适当的元素，按要求写出相应物质的化学式：（1）一种非金属单质 ； （2）一种金属氧化物 ；（3）一种难溶性的碱 ； （4）一种可溶性的盐 。17、皮蛋是我国传统风味食品，制作皮蛋的方法有多种，一种制作含锌皮蛋的方法是把鸭蛋放在培养液中浸泡，培养液由水、食盐、氢氧化钠、少量硫酸锌等物质配制而成。（1）取少量培养液于试管中，滴入无色酚酞溶液后变红，则培养液的pH 7（填“”或“=”）。（2）在（1）的试管中滴加过量稀硫酸，红色褪去，发生反应的化学方程式为： 。（3）在（2）所得的溶液中加入一种盐溶液产生了沉淀，该盐可能是 （填序号）。A、BaCl2 B、CuSO4 C、AgNO3 D、KNO318、下图是对生成氯化钠反应关系的归纳与整理。（1）物质A是常见的碱，写出A的化学式： ；（2）写出反应的化学方程式： ；（3）说出NaHCO3在医疗上的一种用途： ；（4）反应、能够进行的原因是
