1、 曲阜市实验中学教学案专用纸年级 七年级 学科 思想品德 设计人 审核人 编号 审印人 课题名称预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起课时安排共 1课时授课时间第 课时教学重点（1）杜绝不良行为（2）防微杜渐，防患于未然，自觉遵纪守法教学难点一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟课前准备导 学 案教 案预习任务安排：课堂教学：一、学习目标：教学目标1、情感、态度、价值观：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。2、能力：提高辨别能力，自我控制能力。3、知识：了解一般违法与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪二、学习过程（一） 自主学习要求
2、： 带着下面问题自主学习课本57-61页内容，并用红笔圈出重点内容。自学时间5分钟。1、 一般违法和犯罪之间的相同点和不同点。2、 青少年怎样预防违法犯罪？（二） 讨论、合作、交流（4分钟）1、对自学问题进行讨论，小组内统一答案。2、互相检查课本上的知识点是否“圈点勾画”并写上序号，检查一下知识建构是否完成并正确。3、把不明白的问题小组内尽量解决。对解决不了的疑难问题作出标记。 小组挑战赛要求: 小组把自己无法解决的问题提出来，全班讨论并准备接受挑战，由提出问题的小组指定一个小组回答，接受疑难问题的挑战。其他小组可以进行补充。（三） 点拨提升：材料一：十届全国人大常委会第二十五次会议2006年
3、12月29日下午在京闭幕。会议表决通过了修订后的未成年人保护法，并于2006年6月1日起施行。 材料二： 原鞍山市公安局内保分局局长林福久犯受贿罪 、贪污罪和重婚罪被依法执行注射死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。放学回家的路上，小明和小强路过一网吧，看到网吧打出三折优惠招牌，小明禁不住对小强说：“走，进去玩玩，今天我请客”。小强会请同学们续编故事结尾，并尝试表演出来。剧情一：小强禁不住小明的劝说，一起走进了网吧，并沉迷于电子游戏。为了弄到钱，两人就把手伸向了低年级的同学最终受到法律的惩罚。剧情二：小强拒绝了小明的邀请，并劝说小明也不要进网吧两人一起回家了。剧情三：小强拒绝了小明的邀
4、请，小明自己走进了网吧 一、导入环节一 ：启思驿站 自主感悟展示课件1：溃烂的苹果（提示：多媒体展示一个苹果从最初出现一个小的霉斑，到最后苹果全部溃烂的过程）教师：这是生活中最常见的一种现象，大家看到苹果发生了哪些变化？这些变化说明了什么？给了我们哪些启示？（选34名学生思考回答，老师予以点拨）教师：一个霉点足以导致整个苹果的溃烂。生活中有许多美好事物的诱惑，激励我们去追寻；生活中也有许多不良诱惑，干扰我们成功，影响我们的幸福生活，甚至危害我们的生命健康，有许多人就是因为抵制不住不良诱惑，从不良行为一步步走上了违法犯罪的道路。下面，再让我们听听电影少年犯中的心声，你有什么感想？（多媒体播放少年
5、犯主题歌心声）引导学生通过欣赏歌曲，自主感悟。在学生表达了自己的感受之后，教师归纳：这来自大墙内、发自内心的血泪之声，唱出了少年犯的忏悔之情。为了我们的母亲不用“泪水染白发”、为了我们不至于“跌入激流” 而“不能自拔”，我们要牢记：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。这就是本节课我们所要探究、学习的话题。二、目标认定出示学习目标，找一学生读，老师对重难点进行强调。三、学习过程（一） 自主学习（5分钟）展示自主学习的要求，让学生根据要求进行学习。（二）合作交流1、小组展示：（1）小组内先讨论，统一自学问题答案，并选定小组发言人。（2）小组发言人对自学问题进行展示发言，组内成员可以补充。（3）一个小
6、组展示完后，可以请另外一个小组进行评析。2、小组挑战赛（四） 点拨提升：1、以案说法（小组合作探究） 上述两则材料说明了什么？ 公安机关逮捕犯罪分子的图片,想一想这两幅图片说明了什么？ 一般违法和犯罪有什么区别和联系？区别： 联系： 2、 小组讨论，合作探究：阅读教材5758页课堂探究，回答下面问题。 说一说：魏某的哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪行为？判断的依据是什么？ 议一议：魏某先后的行为有什么不同点、相同点？ 3、走进生活 活学活用教师：生活中，绝大部分同学都能自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，预防违法犯罪的发生，但个别同学身上也存在一些不良行为和严重不良行为，让我们走进人生A
7、B剧，看看在下面这些同学身上发生了什么？展示课件8：人生AB剧 （给学生留几分钟时间分组讨论、设计剧情，教师巡视、指导，挑选设计结果不同的同学即兴表演）（教师及时鼓励学生并引导学生分析、对比三种不同的结果，使学生认识到应该怎么做，不应该怎样做，教育学生学会拒绝不良诱惑，杜绝不良行为。）教师：一个小小的错误，就有可能造成重大的损失；一个看似不起眼的不良行为，就有可能导致走上违法犯罪的道路。我们要牢记：做遵纪守法的小公民，一定要对不良诱惑说“不”，远离一切不良行为。 四、总结梳理、回扣目标让学生先梳理知识点，其他同学纠正或补充，最后教师再展示。五、课堂观察总结（学生评价）本节课小组和个人的表现，表扬先进，鼓励全体学生积极参与。六、当堂达标让学生当堂完成并讲解。教后感悟成功之处：不足之处：改进措施：
