1、修 订 栏4 d t n l(课型：新授 设计：曹珊珊 授课时间： 月 日 )教学目标：1.学会4个声母d t n l，能够读准音，认清形，正确书写。2.学习d t n l 与单韵母组成的音节，并继续学习带调拼读音节。教学重难点：:1.d t n l 的正确发音。2.认清字形，区别b 和d 的字形。教学准备：1.拼音卡片、小黑板。2.实物投影仪。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、检查旧知抽读字母卡片。看卡片，说说哪些是单韵母，哪些是声母。二、创设情境，导入新课小朋友们，孙悟空和哪吒之间发生了一件有趣的故事，你们想知道吗？那大家快跟老师去看看吧！1.引导观察情境图。（1）图上画的是什么地方？
2、图上画了谁和谁？他们在干什么？他们脸上的表情怎么样？（2）指导学生同桌之间互相讲讲他们观察到的，编个小故事。2 .教师总结故事。孙悟空这只猴子本领可大了，他跑上天庭大闹天宫，哪吒想来制伏他，可是他却没有孙悟空本事大，很快被打败了，哪吒心里想：孙悟空的本领特别大，再不逃跑，恐怕会丢了命。于是踩着他的烽火轮飞快的逃跑了，悟空见哪吒逃跑了，乐得哈哈大笑。3.出示语境歌（1）读语境歌，让学生欣赏悟空本领特别大，天兵天将都不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。出示拼音语境歌: w kng bn lng t bi d, tin bng tin jing du b p. d bi n zh sn ti z,
3、 l de w kng xio h h. 师：看谁的本领特别大，能把这些拼音全读出来？学生看，试读。师：养成良好预习习惯的小朋友一定知道，这节课要学习哪些新的拼音字母？（生答后，幻灯片中的“d t n l”闪动，引出课题。）三、教学声母的读法和写法1.教学声母d（1）教学的读音。出示课文表示d的图。讨论：图上画了什么？（座钟笔筒）请学生仔细观察图上事物的形状，引出：“我们要学习一个字母，它就像图上的这个连起来座钟和笔筒。”出示声母d。教师范读三遍，要求学生认真听。教师小结发音方法。发这个音的时候，舌尖抵住上齿龈，然后舌尖突然放开，要读得又轻又短， 突出气流，但气流较弱。教师再次范读，学生跟着连
4、读。分小组读，“开火车”读 指名读，齐读（随时纠正）（2）教学d的写法d和我们学过的哪个声母有点象呢？（b）但是你们发现他们的区别了吗？（b半圆在在右下，d半圆在左下）你们能为声母d编一首儿歌吗？师总结，读儿歌：座钟笔筒或反写b字等老师要带你们去帮声母b找找家，它住在拼音王国的几楼呢？（出示书写。）引导学生仔细观察，然后说出的占格位置。 （住在二三楼。）的笔顺教学。谁告诉老师 先写什么？再写什么？一共几笔？（先写半圆，再写一竖。两笔写成）。师范写，生书空三次 学生练习描红。2.教学声母t（1）教学 的读音。出示课本模特图。提问：图上画了谁？她在干什么？（图上画了一个模特在表演。）出示声母t告诉
5、学生：和模特的“特”的读音有点像。教师范读，要求学生认真听。教师小结发音方法。(t的发音方法和d差不多，但读d时，送出的气流较弱，读t时，送出的气流较强)师范读，学生跟读。指名读，开火车读，齐读。（教师纠正发音）（2）教学t的写法观察图片，你们觉得像什么？你会为它编一首儿歌吗？读儿歌：时装模特或伞柄朝下等的占格位置。老师又要带你们去看看声母t住在拼音王国的几楼了？（出示的书写）引导学生仔细观察，然后说出的占格位置。 住在二三楼。学习的笔顺。谁来说说，先写什么？再写什么？几笔写成？先写竖弯，再写一横。两笔写成。学生练习描红。四、教学与相拼的音节。出示： a a e e d t u u指名拼读，教
6、师注意纠正读错的音。出示： da de du ta te tu 学生自由试读，标出感到困难的音节。指名逐个拼读、直呼，教师注意纠正读错的音。五、巩固练习1.指读声母dt （强调dt是声母）2.抽读字母卡3.区别和t f 的不同之处。4.指名读，齐读。作业设计：1 练读学过的声母和韵母。2 抄写各四遍。3 抄写6个音节各一遍。并会读。第二课时一、复习检查1.抽读字母卡。2.接读顺口溜。（座钟笔筒ddd,时装模特ttt）二、教学声母和1.教学声母n的发音和写法（1）教学声母n的发音 出示哪吒图。 图上画的是谁？他在干什么？ 出示声母n。告诉学生：这个字母和哪吒的“哪”的读音有些相像。 教师范读三遍
7、，要求学生认真听。 教师讲解发音方法。读这个音的时候，舌尖位置和一样，但读时要发出声音，气流从鼻腔出来，告诉学生是鼻音。 教师再次范读，学生跟读。领读、齐读、个别读。（注意纠正）（2）教学声母n的写法 你们觉得像什么？你会为它编一首儿歌吗？ 师总结，读儿歌：哪吒出关，一扇小门等 引导学生仔细观察，然后说出的占格位置。 在二楼2.教学声母 的读音和写法。(1)教学声母l的读音 出示小丑表演图引导学生观察：图上画了谁？他在干什么？他的表情怎样？（图上画了一个小丑在表演，他很快乐。）师：你们看，小丑鼻尖上顶的小棒的样子很像今天我们要学的哪一个字母呀？告诉学生：声母和快乐的“乐”的读音有点像。 教师范
8、读读音，要求学生认真听。 教师小结发音方法。（的发音和的发音差不多，不同的是读的时候气流从舌尖两边出来。声母l是边音） 教师再次范读，学生跟读。 开火车读、个别读、齐读。（教师纠正发音）（2）教学声母l的写法 你们觉得像什么？你能为它编一首儿歌吗？ 师总结，读儿歌：心情快乐，一根小棒lll 引导学生仔细观察，然后说出的占格位置。 (住在一 二楼。) 谁来说说，写的时候要注意什么？一竖，一笔写成，占一二格。（师范写，生书空三次） 学生练习描红。三、教学与相拼的音节。出示： i 出示：na ne ni la le li自由练习拼读，指名按顺序拼读，打乱顺序拼读抢答四、巩固练习练读课文中的声母。作业
9、设计：课内：猜字母左下半圆（d）右上半圆（ ） 右下半圆 （ ）伞柄朝上（ ）伞柄朝下（ ） 一个门洞（ ）填空（ ）ini du（ ）依此练习其他拼读课后：1 、练读学过的声母和韵母。2 、抄写各四遍。3 、抄写六个音节各一遍。并会读。第三课时一、复习检查1 .抽读字母卡片。2 .复习声调符号。3.指名说说拼音方法和直呼方法。二、讲授新知1 .看图拼读带调音节。（1）出示吹笛子图。图上画了谁？他在干什么？指名拼读：拼读后练习直呼。出示：d d d d学生轻声自由朗读，指名读。引导用的四声组词。（2）依次出示其他图，教法同上。2.将图和带调音节对应起来。（1）提问：闹钟走动时，会发出什么声音？
10、小朋友赶猪时，口里会发出什么声音？小汽车的呐叭是怎样鸣叫的？拖拉机行进时，会发出什么声音？（2）引导连线。三、巩固练习1.练读课文。2.读拼音句。（1） d （2） 作业设计：课堂：填空( )（ ）n ( )（ ）le( )（ ）t ( )（ ）d依次类举其它拼读音节课后：完成练习册板书设计： i 教后记： 学校 班 姓名 桥东区20102011学年第一学期期中检测二年级数学试题等 级及标准优90100分良7589分达标6074分待达标60分以下等 级得 分一、认真填。（21分，其中9题2分，其余每空1分）1.3米=（ ）厘米 ( )cm=5dm 2.把乘法口诀补充完整。三（ ）一十八 四五（
11、 ）一六（ ） （ ）一十二3.在（ ）里填上合适的单位。 4.笔算加减法，都是从( )位开始算起。5.比55少28的数是（ ）。6.（ ）减去48正好等于17。7. 4个5相加，写成加法算式是（ ），写成乘法算式是( )。8.填上合适的方向。 早晨，你面对太阳升起的方向，你的前面是（ ），你的后面是（ ），你的左面是（ ），你的右面是（ ）。9.把1米、89厘米、9分米、8厘米按照从长到短的顺序依次排列。 二、数学门诊部。(正确的画“”，错误的画“”。)(5分)1.傍晚你面对夕阳，那么你的左面就是北。 （ ）2.44就是表示4个4相乘。 （ ）3.丫丫的大拇指厚约1厘米。 （ ）4.小军一步
12、长大约10米 （ ）5.5个2分硬币和2个5分的硬币钱一样多。（ ）三、选择正确答案的序号填在括号内。（5分）1.最大两位数比最小三位数少（ ）。A.1 B.1 C. 992.求几个相同加数的和，用( )计算比较简便。A减法 B.加法 C. 乘法3.八十几减去五十几可能是 ( )。A.三十几 B.三十几或四十几 C. 二十几或三十几4.聪聪前面有14人，后面有18人，她所在的队伍共有（ ）人。A. 32 B. 33 C. 345. + + =18 = （ ）A. 6 B. 8 C. 9四、计算。(31分)1.直接写得数。（8分）36+64 65 34 56-327+89 95-37 50-37
13、 552.在里填上“”、“”或“=”。（6分）3413 448+8 26+618 5+151 84+14100-10 6616+193.在括号里填上什么数最合适？（5分）（ ）636 4( )4 42-( )20（ ）-5619 5米+40分米=（ ）分米4.用竖式计算下面各题。（12分）57+25-78 100-47-36 28+47+24 80-38+47五、量一量，填一填（5分） 六、看图回答问题。(8分)（1）小飞上学先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米，就到了学校。（2）阳阳上学先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米就到学校了。七. 解决问题。(23分，第6题4分，其余每题
14、3分)1.一共有多少个桃子？2. 口诀 3.聪聪和4个小朋友去公园，每张门票3元，一共要付多少元？4.二年级同学参加秋游活动，二一班去48人，二二班去49人,他们租一辆限乘100人的客车，座位够吗？5.爷爷带了98元钱，买了一个水杯花去37元，又买了一本书花去的钱和水杯同样多，现在爷爷还剩多少钱？6.花店里有4种鲜花。（1） 四种鲜花各买一枝一共需要多少钱？（2） 带23元钱，买4枝百合，够吗？（3） 你还能提出一个什么数学问题？写出来，并解答。 以下内容与本文档无关！以下内容与本文档无关！。以下为赠送文档，祝你事业有成，财源广进，身体健康，家庭和睦！高效能人士的50个习惯l 在行动前设定目标
15、有目标未必能够成功，但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。一次做好一件事著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。培养重点思维从重点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。发现问题关键在许多领导者看来，
16、高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖茨所説：“通向最高管理层的最迅捷的途径，是主动承担别人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。”把问题想透彻把问题想透彻，是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了，才能找到问题到底是什么，才能找到解决问题最有效的手段。不找借口美国成功学家格兰特纳说过这样的话：“如果你有为自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会！”一个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。一名高效能人士不会到处为自己找借口，开脱责任；相反，无伦出现什么情况，他都会自觉主动地
17、将自己的任务执行到底。要事第一创设遍及全美的事务公司的亨瑞。杜哈提说，不论他出多小钱的薪水，都不可能找到一个具有两种能力的人。这两种能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度来做事。因此，在工作中，如果我们不能选择正确的事情去做，那么唯一正确的事情就是停止手头上的事情，直到发现正确的事情为止。运用20/80法则二八法则向人们揭示了这样一个真理，即投入与产出、努力与收获、原因和结果之间，普遍存在着不平衡关系。小部分的努力，可以获得大的收获；起关键作用的小部分，通常就能主宰整个组织的产出、盈亏和成败。合理利用零碎时间所谓零碎时间，是指不构成连续的时间或一个事务与另一事务衔接时的空余时间。这样的
18、时间往往被人们毫不在乎地忽略过去，零碎时间虽短，但倘若一日、一月、一年地不断积累起来，其总和将是相当可观的。凡事在事业上有所成就的人，几乎都是能有效地利用零碎时间的人。习惯10、废除拖延对于一名高效能人士来説，拖延是最具破坏性的，它是一种最危险的恶习，它使人丧失进取心。一旦开始遇事推托，就很容易再次拖延，直到变成一种根深崹蒂固的习惯。习惯11、向竞争对手学习一位知名的企业家曾经说过，“对手是一面镜子，可以照见自己的缺陷。如果没有了对手，缺陷也不会自动消失。对手，可以让你时刻提醒自己：没有最好的，只有更好。”习惯12、善于借助他人力量年轻人要成就一番事业，养成良好的合作习惯是不可少的，尤其是在现
19、代职场中，靠个人单打独斗的时代已经过去了，只有同别人展开良好的合作，才会使你的事业更加顺风顺水。如果你要成为一名高效能的职场人士，就应当养成善于借助他人力量的好习惯。习惯13、换位思考在人际的相处和沟通里，“换位思考”扮演着相当重要的角色。用“换位思考”指导人的交往，就是让我们能够站在他人的立场上，设身处地理解他人的情绪，感同身受地明白及体会身边人的处境及感受，并且尽可能地回应其需要。树立团队精神一个真正的高效能人士，是不会依仗自己业务能力比别人更优秀而傲慢地拒绝合作，或者合作时不积极，倾向于一个人孤军奋战。他明白在一个企业中，只有团队成功，个人才能成功。善于休息休息可以使一个人的大脑恢复活力,提高一个人的工作效能。身处激烈的竞争之中,每一个人如上紧发条的钟表.因此,一名高效能人士应当注意工作中的调节与休息,这不但于自己健康有益,对事业也是大有好处的。及时改正错误一名高效能人士要善于从批评中找到进步的动力.批评通常分为两类,有价值的评价或是无理的责难.不管怎样,
