1、人教版小学语文一年级上册比一比教学设计 教育科学学院小学教育专业10级1班19号王春燕2013年6月20日比一比指导教师：冯茹课题：比一比课时：1课时教学目标：1、认识“黄、猫、杏、桃、苹、红、群”7个生字；会写“小”、“少”两个字。 2、掌握“大小”、“多少”两组反义词；理解量词“头”、“群”，能正确使用一些量词。 3、正确、流利的朗读课文。教学重难点：1、会认的字与会写的字。 2、量词“头”、“群”的理解与运用。教具准备：PPT、小红旗教学过程：一、 导入：同学们，今天我们学习新的一课比一比，在学习之前，老师要带大家去一个有意思的地方，你们看着是哪？（PPT出示农家小院情境图）二、 讲授新
2、课：（一）、观察图画，认识事物1、仔细观察图片，说说小院里都有什么。2、分别说出小院里动物有什么，水果有什么。【引导学生归类，增强学生的逻辑思维。】（二）、自主识字，教给方法1、根据图片和拼音读词。2、去掉图片，借助拼音读词。3、请同学们说说哪个字或哪些字的读音应该注意。黄(三拼连读并且后鼻音)；鸭子、杏子、桃子（子都读作轻声）；杏、苹、红（都是后鼻音）；小鸟（都是三拼连读还是三声）4、去掉拼音读词。（注意红色的生字）5、认读生字。（说一说你有什么方法记住生字）黄、红都表示颜色（黄色、红旗、红花）苹：造字本义是指在水面上横向生长、形态扁平的浮萍（水草）。现指落叶乔木，开白花；这种植物的果实，球
3、形，红色或黄色，味甜或略酸。猫：犭+猫杏：口像一颗小杏，树上长了一颗小杏桃：桃子也是植物的果实，和“木”有关（还学过哪些木字旁的字？）6、巩固生字。（抢红旗的游戏）【有层次性、有梯度地把识字放在一定的语言环境中，学生自主识记，教师总结方法。】（三）、学习韵文1、仔细观察“黄牛“和”花猫“的图片，比一比谁大谁小。2、黄牛的个头那么大，我们说“一（ ）黄牛”，猫的个头小我们说“一（ ）猫”。 头表示什么呢？（量词，多指牲畜。）3、指名读（一个大，一个小，一头黄牛，一只猫。）4、谁能给这句话换个说法，比如谁比谁大或谁比谁小。5、大和小是一组反义词，你能给我们生活中的事物也比一比大小吗？6、仔细观察“
4、鸭子”和“小鸟”的图片，比一比哪边多哪边少。7、这么多只鸭子我们说“一（ ）鸭子”，这是“一（ ）鸟”。 群表示什么呢？我们还可以说一群什么呢？ 【用举例子的形式使学生理解量词。】8、给这句话也换一说法。9、多和少也是一组反义词，你能给生活中的事物也比一比多少吗？ 【给生活中的事物比一比，体会大小、多少两组反义词。】（四）、学写生字1、学习新笔画竖钩2、仔细观察屏幕上“小”和“少”的笔顺和每笔的位置。（先写中间后写两边；“少”的第二个点要略高于第一个点。）3、老师范写，学生书空、描红、练写。（注意写字姿势）（五）、巩固韵文一边拍手，一边读韵文前两句（六）、作业安排今天，我们帮动物们比了大小和多少，请同学们回到家中为农家小院里的水果也比一比。板书设计： 1、比一比 大小 多少 教师点评：
