1、矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子.”(用对比的方法写出了农家卧室与书房的不同特点，让人感到家的亲切，引发美好回忆.)d“大家过着日出而作日入而息守望相助的太平生活.那段日子，深深地印在我的脑海中.”(用三个成语概括了农村人家日常生活的特点，“深深地印在表达了作者对它的留恋和热爱.)赏读，积累优美句段配乐朗读：作者用生动的语言，向我们描绘了一幅优美的乡村画卷，让我们一起随着音乐有感情地朗读全文.选择自己喜欢的句段读几遍，熟读成诵.摘抄课文中生动优美的语句.拓展：你知道哪些表达思乡之情的古诗句?读一读，说一说.板书 小桥爱流水 （
2、对故乡的怀恋和思念）人家作业一、缩句。1.那长长的柔软的柳枝随风舞动。 2.凉爽的清风从南窗外吹进来。 3.一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 二仿照下面的句子，把句子写得更生动。例： 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。1.一条 的马路，行人 地走过。2.一幅 的画卷，令人 。3一张张 的笑脸，仿佛是 。后记 口语交际习作二学习目标1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识.3.通过活动，培养对家乡的热爱之情.4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.课前准备收集与“浓浓的乡情”相关的诗词
3、、歌曲、故事等.了解班级同学的特长，以便策划活动.通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验.第一课时口语交际黧谈话导入.激发兴趣俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.畅所欲言.抒发情感1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧.2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情
4、.小组交流讨论明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩.重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流，给予指导.小结过渡：刚才老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.展示活动方案以小组为单位展示活动方案.其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流.师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.总结同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，
5、不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功.第二、三课时习作谈话导课，激发兴趣在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?大胆想象想象家乡发生的巨大变化.想象儿时的小伙伴会是怎样的.想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.阅读提示，明确要求学生默读提示，明确习作要求及内容.小组互说.打开思路全班交流，教师适时点拨.试写初稿.自行修改回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用.要求书写工整，语句通
6、顺.小组评议，互改小组内互读互改，提出修改建议.根据同学的建议再次进行修改.佳作赏评每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断.赏评.回顾拓展二学习目标回顾本组课文内容，引导学生用心体会课文作者是怎样用具体的景物或事情表达思乡之情的.拓展学生视野，引领学生积累有关抒发思乡之情的诗文、佳句、激发学生热爱家乡之情.教学过程谈话导入，明确内容“望着云彩，思念故乡.思念故乡，望着云彩”这诗句表达了一种什么情感?这思乡情是人世间一种美好的情感，本组课文表达的都是思乡之情.通过课文的学习，我们收获了什么呢?让我们共同走进.(板书课题：回顾?拓展)，赏读片段.感悟乡情读着一篇篇思乡的课文，一些
7、感人的描写深深地印在了我们的脑海里，下面这些内容还记得吗?出示相关语句.“春风又绿江南岸，明月何时照我还.”“我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词.每当读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲春草明年绿，王孙归不归自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背.”“夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳.”这些语句出自哪些课文?从这些描写中我们感受到了什么?(诗人触景生情；通过写具体的事表达外祖父的思乡之情；通过写景物抒发怀念故乡之情.)过渡：课文中这
8、样的描写还有哪些呢?本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的?互相交流，各抒己见回顾课文内容，找出作者或写事或写景表达思乡之情的内容读一读，边读边批注.你找到了哪些这样的描写?小组里互相交流，畅所欲言. 全班交流.小组派代表发言严格按照本方案迅速组织开展“四找”学习教育活动。教育局将组织督查组对“四找”学习教育活动进行指导和督查，及时掌握盘县教育系统活动各阶段的开展情况和工作落实情况，对活动开展不力的，将在盘县教育系统进行通报。（五）强化信息报送。为及时、全面掌握各学校活动开展情况，发现、总结和推广各学校在活动中的好做法、好经验、好典型、好成效，各乡（镇）中心校、直属学校（园）要
9、及时将各自的活动方案、活动情况、工作简报、工作总结以及学校主要负责同志的学习体会、工作构想等形成书面材料报送盘县教育局党办524室。联系人：吴良德联系电话：13595873328- 8 -一年级数学下册教学计划 个人备课 一、课标要求： 知识技能 1经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。 2经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。 3经历简单的数据收
10、集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。 数学思考 1在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。 2能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。 3. 在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 4会独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决 1能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3体验与他人合作交流解决问题的过程。 4尝试回顾解决问题的过程。
11、 情感态度 1对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 3了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 二、全册教材简析 这册教材包括下面一些内容：认识图形二，20以内的退位减法，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，分类与整理，数学实践活动。 100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应
12、该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。 在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外， “找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实
13、背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 三、全册教学要求 这一册教材的教学要求是，使学生： 1认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题
14、。 3经历从生活中发现并提 出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 7体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 8养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 9通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、全册教学重难点 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
15、在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。 五、全册课时安排： 共计约 64 课时 （一）认识图形（2课时） （二）20以内的退位减法（12课时）十几减9 3课时左右 十几减8、7、6 2课进左右 十几减5、4、3、2 2课时左右 用数学 2课时左右 整理和复习 3课进左右 （三）分类与整理（3课时） （四）100以内数的认识（11课时） 数数数的组成2课时左右 读数写数2课时左右 数的顺序比较大小3课时左右 解决问题2课时 整十数加一位数和相
16、应的减法1课时左右 摆一摆，想一想1课时 (五)人民币的认识（5课时） 认识人民币2课时 简单的计算3课时 (六)100以内的加法和减法（一）（17课时） 整十数加、减整十数 2课时左右 两位数加一位数和整十数 4课时左右 两位数减一位数和整十数 4课时左右 小括号 2课时 连加、连减 3课时 整理和复习2课时左右 (七)找规律（4课时） (八)总复习（10课时） 六、改进教法、提高教学质量的设想 第一单元认识图形（二）教学计划 一、单元教材分析 “认识图形（二）”是在前面已经学习了认识图形（一）（长方体、正方体、圆柱和球）的基础上进行教学的。本单元的内容包括：长方形、正方形、平行四边形、三角
17、形、圆的初步认识。也是进一步学习平面图形的基础。长方形、正方形和圆是通过对长方体、正方体和圆柱的面的观察抽象概括出来的。这样安排好处有三：能充分利用旧有知识，能体会面与体、平面图形和立体图形的联系和区别，能得到比较标准的平面图形。因此，学好这部分内容是非常重要的。 编排特点： 1先利用立体图形的某个面引出平面图形，借助立体图形作为工具描画出平面图形； 2再分类整理，把相同形状的放在一起； 3抽象出其平面图形，给出几何名称； 4通过操作活动帮助学生感受、认识平面图形的特点，在头脑里形成清晰的表象； 5使学生能够在现实生活中辨认出这些平面图形，并能进行表述（说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形）
18、。 二、单元教学目标 1使学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会“面在体上”；能辨认和区别这些图形，体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。 2通过操作、观察、比较等活动培养学生抽象、概括、实践能力，发展空间观念。培养学生的合作探究和创新意识。 3渗透审美情趣的教育。 三、单元教学重难点 教学重点：认识四种平面图形，能够辨认和区别这些图形。 教学难点：体验面和体的不同。 四、单元课时安排 认识平面图形1课时 拼一拼1课时 第1课时 认识平面图形 个人备课 主备人：刘艳青 庄敏 时间：2013.2 课型：新授 教学内容：一年级下册P23例1。 教学目标： 1使学生初步认识
19、长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆（能说出名称、能正确地分辩、直观感知其特征）。 2让学生在动手操作等学习活动中，体验“面在体上”。 3让学生在具体的情景中去思考、想象再创造，培养学生的创新意识。 4激发学生的学习兴趣。 教学重难点： 使学生初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体验“面在体上”。 教学用具：多媒体课件 1长方体、正方体、圆柱等积木若干；剪刀、印泥、橡皮泥等工具 2学生每5人一组，每人备有3支水彩笔、1把尺子、1块钉子板等 教学过程： 一、创设情境，生成问题 师：（媒体播放）春天来了，大自然多美呀！小白免想在这美丽的大森林里搭一座小木屋，怎么搭呢？小朋友，你能帮它
20、设计一下吗？（学生小组合作，用台上的积木设计一座漂亮的小木屋）（学生操作，教师巡视） 问：你们在搭时小木屋时，用到了哪些形状的积木？请大家把积木按不同的形状分一分。 二、探索交流，解决问题 1请摸一摸自己的积木拿在手里，看一看，摸一摸，跟旁边的小朋友说一说，你拿的是什么体，它的面是什么样子的。（学生边摸边说） 2问：谁知道圆柱的这个面是什么样子的？ （这一个面是圆圆的，平平的） 问：磯抐(虗崁匀与崁退崁崁讀缁朰述H缀窒勫嚬崁椀匂唃唃餃猚輝兙屎咍頀見搀漀挀昀挀搀昀挀戀愀昀昀挀搀戀搀最椀昀輀兙屎咍頀見搀漀挀尀尀挀愀挀愀昀戀搀昀搀搀攀愀搀挀攀戀稀吀焀爀砀堀眀樀瘀堀吀圀甀洀瘀儀氀最匀圀刀猀昀娀洀欀洀砀
21、爀焀一一爀最輀儀尀吀見尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀戀愀挀昀挀戀搀愀戀戀昀昀戀搀搀愀昀顙需幦颗鐀非鸀靛塏譬睎挀湫呸鐀非鸀靛销楾镗轶榘貖桛楏罝挀湫呸鐀非鸀靛楏亖蒀煒楛齔楏鶑蒘鱏獬挀湫呸鐀非鸀靛塏b蒍祶腲挀湫呸鐀非鸀靛屦镎睝腎禉腲榘挀湫呸鐀非鸀靛榘葾塠湦塬豫蝒葧挀湫呸鐀非鸀靛葾塠k膗鵵挀湫呸鐀非鸀靛唀荫f聹鐰罵葬挀湫呸鐀非鸀靛墄镔衏葛镶挀湫呸鐀非鸀靛f镎罎榘蒖镶0挀湫呸顙需唀颐鐀非鸀靛塏腎袉瘀晨氀塎挀湫呸鐀非鸀靛岀塏葎0罾g挀湫呸鐀非鸀靛葎靏蹻敥夀鸀汒挀湫呸鐀非鸀靛f疍楏鶑璌帰彾葠譥楛楏销楏琀楏楛挀湫呸鐀非鸀靛蒉楏楏晒蚏楏笀楏楏挀湫呸鐀非鸀靛焀葨煣T齎蕓睔卑块葟拿戰豗
22、椀獬靎著湏兞挀湫呸鐀非鸀靛塎低驾塛鵫偧蝒蕻佣驾塎潒葠v葾墄k葾塠驞塧佞挀湫呸鐀非鸀靛楏蒖腎梉甀荠氀獑荠榘荠荠挀湫呸鐀非鸀靛幎蹜镎榘蒖葎噑挀湫呸鐀非鸀靛蝬S膑蒉煶0蓿煶蠀噬挀湫呸顙需颐鐀非鸀靛镬膀羉葓榘腎0蝬榘榘蝒榘榘挀湫呸鐀非鸀靛蕖魣O鹟鹎葦腎蒉扻0儀挀湫呸鐀非鸀靛焀镔镔葶腎0踀蝒Q_找偧蒖溑挀湫呸鐀非鸀靛镎蒍榘箖譼W0榘榘榘榘挀湫呸鐀非鸀靛杣塏塏塏塏圀塏塏挀湫呸鐀非鸀靛蒉楏腎楛楏销楏销讍楏挀湫呸鐀非鸀靛塏獢屎葎0N帀卖塙挀湫呸鐀非鸀靛销楏蒖祶0眀鱏貖镔蒍龑楏罎榘眀衧蒚溋镺挀湫呸鐀非鸀靛幎蹜塏葔敶遧葮鸀镎敥塏潒敥镒梀葒潒敥汧敥挀湫呸鐀非鸀靛葎兞楻溑靏饝祒唀荫灣璌挀湫呸夀晙馍伀爀焀礀挀吀挀堀洀樀
23、栀倀圀昀砀最氀最挀礀最戀漀氀嘀堀吀瀀氀匀嘀儀昀顙需幦颗鐀非鸀靛塏譬睎挀湫呸鐀非鸀靛销楾镗轶榘貖桛楏罝挀湫呸鐀非鸀靛楏亖蒀煒楛齔楏鶑蒘鱏獬挀湫呸需常想和大家见见面，你们想不想认识他们呀？生:回答。（老师出示展板，两个人体轮廓。）师：咦，怎么变这样了，老师都分不出来哪个是丽丽、哪个是亮亮了。同学们，你们能看出来吗？ 生：不能。出示第二张展板，展板贴有各种服饰、造型。师：老师这里准备了一些材料，谁来给他们两个打扮一下，让我们大家一下就能看出来哪个是男孩、哪个是女孩？2、引导学生合作完成男、女孩的装扮工作，深化对男、女孩的认识。（选四名同学到展板前）师：你们两个人一组，每组装饰一个人物。你们商量一下，
24、哪个组装扮男孩、哪个组装扮女孩，怎么来分工？（同学进行装饰）师：咱们下面的同学给他们加油，看看哪组装饰得又好又快。3、学生交流第7章 Internet服务 本章主要介绍互联网的各项服务，包括 ： WWW（又称HTTP服务） 是Internet中最主要的一个服务，是基于 超文本（HyperText）方式的信息查询和 浏览方式。 E-mail 电子邮件服务 Telnet 远程登录服务 BBS 电子公告栏 FTP 文件传输 Internet 简介 WWW 浏览 WWW（World Wide Web）上提供了大量 的信息。通过WWW浏览，我们可以查阅各 种感兴趣的内容。 IE（Internet Exp
25、lorer）是用于浏览的最常 用的工具软件。 IE 的主要菜单 “文件”菜单 IE界面 把当前打开的网页 保存到文件中 再创建一个IE窗口 IE 的主要菜单 “查看”菜单 IE界面 大陆与台湾使用的 汉字不是同一种编码 IE 的主要菜单 “收藏”菜单 可以把一些常去的站点地址保存起来， 以避免我们刻意地记忆站点地址。当要浏览 被收藏的站点，只需点击“收藏”菜单中的收 藏地址即可。 IE界面 IE 的工具栏 “后退”和“前进”：供用户方便地在最近浏 览过的网页列表中来回访问。 停止： 停止网页的下载。当网络拥挤时 ，对长时间内不能下载网页，可以停止下 载。 刷新：用于重新加载（更新）当前正在浏
26、览Web页 主页：用于打开IE中设定的主页 IE界面 IE 的工具栏 搜索：用于访问Microsoft所提供的搜 索引擎。 收藏：用于打开个人收藏夹。 历史：用于调用或查看你过去曾经访 问过的Web页。 邮件：用于打开邮件程序Outlook Express，进行新建、阅读邮件等操作 IE界面 大量的IE设置可在“工具”“选项”进行 设置起始主页 首次启动IE时，一般会自动进入Microsoft的主页 ，网址为。如果不想进入该 主页，可点击“停止”按钮。 设置起始主页 IE设置 表示以当前进入的 网页作为起始页 连接微软 设置高级特性 在“高级”选项卡中，有很多高级选项，它们 可以提高Inter
27、net Explorer浏览器的性能，包括 ： 安全设置 多媒体设置 浏览设置 打印设置 使用默认设置 IE设置 减少多媒体可加 快网页下载速度 IE的操作与使用 配置计算机使用代理服务器访问Internet： 在“工具”菜单“Internet选项”，单击 “连接”标签，选择“通过代理服务器访 问Internet”复选框。然后键入所选的代 理服务器地址。 Internet浏览技巧，查看和组织页的技巧： 通过关闭图片、声音或视频选项以加快页 的显示速度 如果要经常查看某一页，可将其添加到个 人收藏夹中，或在桌面上创建快捷方式。 IE能记录最近查看的7页，它们将被添加 至“文件”菜单，便能迅速返回
28、。 IE的操作与使用 将IE页面下的图形作为桌面墙纸 转到包含所需图形的页，使用右键单击图形，然 后单击“设置为墙纸”。 加快页的显示速度 “查看”菜单“选项” “高级”标签中， 清除“显示图片”、“播放声音”或“播放视频 ”复选框中的对勾，可加快页面的浏览的速度。 快速显示以前浏览的网页 “工具”菜单“Internet选项”“常规”标 签“设置”，将滑块向右移动可设置更多的空 间来存储曾经浏览过的网页。 IE的操作与使用 访问Internet站点: 在浏览器没有关闭的情况下，可以利用工 具栏中的“后退”与“前进”按钮，返回本次 访问过的站点。 历史记录中会保存以往访问过的网址，单 击地址栏右
29、侧的下箭头，可以在弹出的下 拉列表中选择访问过的某个站点地址 保存Internet上的网页: 浏览Web页时，在“文件”菜单上，单击“另 存为”。 Internet 是一个信息的海洋，网上的服务器 储存了丰富的信息资源，包括文本、音频及 影像资料、软件等。 如何在网上快速找到自己所需要的信息， 是每一个人所关心的问题。 有很多站点提供信息检索工具，如： 国内：新浪 搜狐 网易 国外：雅虎 / Excite 搜索引擎 搜索引擎 搜索步骤 填入一个提供信息检索的网站地址，如： 填入搜索关键字 分 类 查 询 以雅虎网站为例。Yahoo把信息分为很多类 ，从艺术和商业到科学和社会，可以选择自己 所需
30、查询的类别点击进入。 例如：我们打算查找与操作系统有关的网 站，可以单击“电脑与因特网”链接点进入更细 的分类查询。从中选择“操作系统”，这时就会 出现进一步分类和网站链接清单，然后从中选 择自己所需的站点进入。 搜索引擎 google是目前使用最广泛的网站 Google（）是一个搜索引 擎，由两个斯坦福大学博士生Larry Page与 Sergey Brin于1998年9月发明，Google Inc. 于1999年创立。2000年7月份，Google替代 Inktomi成为Yahoo公司的搜索引擎，同年9 月份，Google成为中国网易公司的搜索引 擎。 搜索引擎使用基本方法 1)查询条件具
31、体化 输入较具体的条件可以过滤掉大量的无用 信息，从而减少搜索的工作量。 2)使用加号+ 可以把几个条件之间用“+”号相连。 大多搜索引擎用空格的查询结果和用加号 是相同的。 比如说想查询王菲的歌曲香奈儿，你 可以输入：王菲 香奈儿 搜索引擎使用基本方法 3）使用减号- 在查询某个题材时并不希望在这个题材中包含另 一个题材，可以使用减号 比如想查找刘德华的歌曲享用你的姓，但又 不希望得到的结果是RM格式（Realplayer）的。 可以输入“刘德华 歌曲 享用你的姓 -RM”，减号前 要留一个空格位。 4)使用引号“” 可以保证搜索时不会对引号内的内容进行拆分。 这一方法在查找名言警句或专有名
32、词时显得格外 有用。像Google可以对中文句子作智能化处理， 会自动把句子分割成词语作为关键词。 搜索引擎使用基本方法 4)使用引号“ ” 例：远程统考 “远程统考” “远程教育统考” “远程教育统考” +计算机应用基 础 学习使用“google搜索” WWW浏览 E-mail 电子邮件服务 Telnet 远程登录服务 BBS 电子公告栏 FTP 文件传输 Internet 简介 电子邮件是Internet上使用最频繁的一种功能 ，使用非常简便并且快捷。只要知道对方的E mail地址，就可以很容易地将“信”发送给对方。 接收信件也同样简单，在看到有您的邮件 寄到的时候，按一下“接收”按钮，就可以“拆开 ”信件阅读了。 电子邮件最大的优点是，信件存放在“邮局” （邮件服务器）
