1、磯(虗崀匀堀崀鐀崀崀讀缁鶬H缀窒勫尀崀椀鄂欃匒嬒嬒嬒茒茒茒茒茒茒茒茒茒茒茒茒茒茒茒茒錓锔猔蹑璌奻暁搀漀挀搀愀愀搀昀戀攀愀搀愀愀愀挀搀搀最椀昀猀蹑璌奻暁搀漀挀尀尀戀戀戀昀攀戀戀愀昀昀昀樀昀吀樀最唀最戀樀欀椀搀眀甀儀嘀砀爀圀砀栀甀嘀琀最匀洀猀栀樀猀蹑璌奻暁尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀愀昀戀戀戀戀挀昀攀昀愀昀猀蹑璌奻暁賿汻煑溋葿暁塙技塙b湨鹙孑崀蝓幼癸驑琀瑓睞u华賿汻煑溋璌睜卑譏鱎艷u华賿璌溋譬昀晹聛昀鐰饵屑艏昀賿蓿筵谀璌趑齎骉葛沀煑璌葔譬昀晹聛昀鐰饵屑艏昀琀瑓睞赎襑鉛齣沀煑鼀骉葛沀煑癡璌葔沀煑癙龏骉桛沀煑葺赎璌葔沀煑沀煑険琀瑓罺奵健艧夀健尀譬譬奸甀晙琀晹聛晹聛需恛奻
2、琀鐀饵屑艏晙鹛饵屑开晙琀趑齎骉葛沀煑暁塙鹏汒谰巿瑎趑齎骉葛沀煑輀鼀骉趑镒遒輀乾晭衙鹎楏衞暈衎衙芈乾乾晭乾晭艛耀乾晭c肕氀煑獑晼鐀蝵饥屑氀缀噔乾艴晎普艛乾晬襺艬兞齒賿祺乾晭兞敒兞艻肀靖檃晹靖窂尀杵絲渀楒晲屛晵屛歵晵欀譵晓晴潏潏黿萀晓賿潏螊晥蝎鹏暏暋譬慗晬栀湹夀晙馍一欀稀圀儀琀焀匀砀栀琀栀甀瀀堀猀唀儀砀攀吀栀倀甀圀眀伀愀唀欀伀搀瀀吀刀渀猀蹑璌奻暁賿汻煑溋葿暁塙技塙b湨鹙孑崀蝓幼癸驑琀瑓睞u华賿汻煑溋璌睜卑譏鱎艷u华賿璌溋销x鐀崀倇展0圀崐崐胔-蜧鈀灜i縀$菙人力资源小抄(客观题)-已排版.docbf3130f260e24df19981abdd58eceedc.gif人力资源小抄(客观题)-已排版.
3、doc2020-101731297f70-9c8c-4fda-ad89-482d9ff29e7cf6X77eGFFIiSfo6XpfwLgpj4DPQlHqyaLjsn97HVpjheCZq4rCngpA=人力资源,客观,排版E:wenkuwebuiFlexPaperFileRootaec2d674ac11e7758cc0ab8edb5955c6常爸教育咨询0000200008大学资料20201017144456712860HpzENqqtGjMlGNjmleaQDfQAbnMveURNr37AbZpdg8YkEp5l+UclPdFZ7szqO1F5人力资源小抄（客观题） 一、单项选择题 )3
4、r d1_.O6(j; 1木工锯木头前，从工具箱中拿出一把锯子等行为，这是工作分析活动中的哪一项？（B）。 m0a8v97H3y#n,H*b(E:星魂社区: 有你更精彩! A工作群B要素C任务D职务 .x$U!c9(m)12J2某工厂设两个厂领导岗，一个分管工厂的生产，另一个负责工厂的供销。显然就其工作内容来说，两个R磯(虗搀崀匀栰婓怀崀崀搀崀讀缁耀H缀尀崀椀褂椃瀰湥鍣鑞聵尰呓搀漀挀昀昀愀愀愀攀昀戀昀挀戀最椀昀瀀湥鍣鑞聵屧呓搀漀挀尀尀愀攀搀愀挀搀戀搀搀戀昀攀昀氀樀砀瀀儀嘀爀椀琀甀欀娀瀀刀娀瘀嘀夀娀嘀渀渀戀最倀樀礀最昀猀眀瀀湥鍣鑞聵瀀湥鍣鐀聵尀吀尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀
5、刀漀漀琀尀攀挀搀搀挀攀搀攀挀愀昀搀攀攀攀茀*栀蕈蕈蕈v蕈夀晙馍樀猀攀礀搀圀唀甀焀伀一搀洀搀最匀娀最琀渀椀倀砀琀猀欀嘀戀砀洀伀搀匀圀嘀愀漀甀攀瀰湥鍣鑞聵尰呓恾顎顢墕菿偎蕎僿蕎蕎蕎蕎匀儀匀攀爀瘀攀爀葎潏塠蹐灎湥鍣淿愀猀琀攀爀淿讇耀0蠫-磯(虗搀崀匀栰婓怀崀崀搀崀讀缁耀H缀尀崀栀$菤数据库应用技术作业及答案.doc04f35fa4a21a4e9f82bfc0844b658205.gif数据库应用技术作业及答案.doc2020-10177a99276e-192d-4acd-b8d4-3db8f7515e9fl9jxpLQV1r4BLi/tukDZpRZvVYZ19V0850J/nnJb9FgGPjyJ
6、gKfsBw=数据库应用技术,数据库,应用技术,作业,答案E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoot81ecdd3c6ede78cafd1757e5668e311e常皢教育咨询0000200008大学资料202010170855351031362jsDe2ydW2UuqONdmdgSZg8LtniPxtsAKkAAV5bHxIm9Od+4I76BEFSWVaou7eIK 数据库应用技术作业及答案 第一章 思考与练习题 一、选择题 1 三级模式间存在两种映射，它们是（ C ）。 A模式与子模式间，模式与内模式间 B子模式与内模式间，外模式与内模式间 C外模式与模式间，模式与内模式
7、间磯$洀(虗栀崀匀崀崀栀崀讀缁H缀窒勫乩崀椀圂愃愃洄洄洄洄洄洄洄洄洄洄洄洄洄洄洄洄約缆謆啎沀煑颋呓艨搀漀挀愀攀挀愀戀搀愀愀戀攀搀挀攀最椀昀謀啎沀煑颋呓艨搀漀挀尀尀攀愀挀昀戀昀戀戀愀攀愀戀戀戀焀吀挀爀一戀娀儀戀氀礀砀吀最一琀洀圀匀挀砀琀吀伀琀儀爀攀稀渀攀洀渀瘀刀儀謀啎氀煑颋吀舀尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀搀挀戀昀戀戀昀攀挀愀愀挀愀戀|栀葧葧葧鈀t葧夀屝漀儀儀伀匀欀洀椀瀀最嘀猀攀欀甀椀樀搀挀礀嘀甀樀渀砀洀堀椀嘀椀稀漀匀琀最謀啎沀煑颋呓艨謀啎沀煑颋呓唰祓顢湨汣蝑履葵虒泿蝑螈螈猰螈汵蝑汵蝑池蝑蘰池蝑氰池蝑池蝑池蝑池蝑蝥蝓湨蕣襛葛膑蒉罏葛襶桛豑浶徑葛蝶幎蹜叿贁騀x崀愣/圀
8、#抌M$#胔-鈀爀唠Ni縀$xx公司教育实践活动第一环节开展群众评价工作实施方案.docx37087b1a1eed409981207b35570dcc85.gifxx公司教育实践活动第一环节开展群众评价工作实施方案.docx2020-10129bc2bf07-360b-4d87-8c6b-aee7436b6a2b3JORPeTDokpLOTkqRTvXQZLQNO6S9lsaazOcW/QIwzQZIJQGFB6o7w=xx,公司,教育,实践,活动,第一,环节,开展,群众,评价,工作,实施方案E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoot757e50a99f47401f42494d
9、a7b73868e9 教育实践活动第一环节开展“群众评价”工作实施方案（2014年5月）按照省管企业教育实践活动“群众三评”工作实施意见规定，为深入贯彻中央关于教育实践活动重要部署和习近平总书记一系列重要讲话精神，认真落实集团关于教育实践活动的决策部署，坚持以人民群众满意为根本标准，用走群众路线的方式，请群众参与、让群众评价、受群众监督，确保豫龙同力教育实践活动取得让群众看得见、真满意的效果，经豫龙同力党委研究，现结合豫龙同力实际，就搞好第一环节“学习教育、听取意见”情况群众评价工作，制定如下实施方案。一、评价时间xx教育实践活动第一环节“学习教育、听取意见”情况群众评价时间，拟安排在5月14
10、日上午，在行政办公楼2楼大会议室召开。二、评价方式由公司党委主持召开“学习教育、听取意见”情况群众评价会议，通报“学习教育、听取意见”情况，之后向参评人员发放测评表，进行群众评价。三、参评人员参评人员分为公司本部工作人员和各支部参评人员两部分，参评人数掌握在50人。具体范围比例如下：1、中层管理人员代表30人（豫龙同力各部门主任或副主任，各支部高管人员）；2、基层一线职工代表15人（一线职工党员代表，劳模先进代表，专业技术或技能人员代表，职工群众代表）；3、其他方面代表5人（本企业离退休人员代表，党外人士代表，监事代表）。四、评价内容。群众评价重点测评征求意见、“梳辫子”和学习教育组织情况，具
11、体包括如下内容：（一）学习教育情况1、党员领导人员带头抓组织动员、讲党课情况；2、中央、省委、集团规定必读书目研读和学习弘扬焦裕禄精神情况；3、集中学习及学习总结交流情况；4、领导人员思想认识提高情况。（二）征求意见、“梳辫子”情况1、广泛听取征求各方面意见情况；2、深入基层调研情况；3、对征求到的意见“梳辫子”、建台账情况。（三）立行立改情况1、本单位“四风”方面突出问题查摆情况；2、职工群众反映强烈的突出问题立行立改情况；3、初步建章立制情况。五、评价程序（一）发放通知会议前天向参评人员发放通知（包括时间、地点、参评人员、测评内容与方式等），并通过公司OA发布xx教育实践活动学习教育、征求
12、意见情况综合报告。（二）民主测评群众评价会由公司活动办主任主持，具体议程包括：1、公司党委副书记通报每一环节“学习教育、听取意见”工作开展情况；2、集团第二督导组组长提出要求；3、发放群众评价表，进行第一环节“学习教育、听取意见”情况群众评价。（三）汇总梳理测评表由集团第二督导组负责收集汇总，“好”与“较好”率合计在2/3以上的，报集团活动办，同时向公司主要负责同志反馈；“好”与“较好”率合计低于2/3的，报省委活动办同意后方可反馈。（四）形成报告公司活动办结合征求意见情况，依据测评结果，形成xx学习教育、听取意见环节群众评价报告，报督导组审阅整理后，报送集团活动办。测评结果在企业内部公开。（
13、五）结果运用公司教育实践活动办公室将对“群众评价”结果进行系统分析，找准“四风”方面存在的突出问题，对第一环节“学习教育、听取意见”的工作进行评估，进一步改进工作，转变作风，扎实推动活动开展。六、组织实施1、明确责任。公司教育实践活动第一环节“学习教育、听取意见”情况群众评价工作在集团第二督导组的督促指导下，由公司党委负责组织，公司教育实践活动办公室负责具体落实。2、严肃纪律。群众评价过程中严禁弄虚作假，力戒搞形式，通过群众评价，促进真抓真改，确保群众路线工作的严肃性、实效性。附件：“学习教育、听取意见”环节群众评价表附件1xx“学习教育、听取意见”环节群众评价表评 价 内 容评价意见好较好一
14、般差总 体 评 价学习教育情况1.组织动员和讲党课情况2.规定内容学习情况3.集中学习和学习总结交流情况4.党员领导人员思想认识提高情况听意见、“梳辫子”情况1.广泛听取各方面意见情况2.深入基层调研情况3.梳理意见、分类建立台账情况立行立改情况1.单位“四风”方面突出问题查摆情况2.职工群众反映强烈的突出问题立行立改情况3.初步建章立制情况自选动作情况 您认为本单位在活动“第一环节”存在的突出问题是什么？有何意见和建议？（若此处填不下，可另附页）注：1.每项评价只能划一个等次，请在选择的等次项下划“”；2.自选动作栏由企业根据情况自行填写。教育咨询0002000002工作计划20201012
15、221515618248CxGuVfFeJSewQTjOuPAPZWyBCA+Ulg0OZ57bR3PTKS4VEiuHmYVP3AgX5g6Srsck 教育实践活动第一环节 开展“群众评价”工作实施方案 （2014年5月） 按照省管企业教育实践活动“群众三评”工作实施意见规定，为深入贯彻中央关于教育实践活动重要部署和习近平总书记一系列重要讲话精神，认真落实集团关于教育实践活动的决策部署，坚持以人民群众满意为根本标准，用走群众路线的方式，请群众参与、让群众评价、受群众监督，确保豫龙同力教育实践活动取得让群众看得见、真满意的效果，经豫龙同X律部门的历史必然性 第四章 环境与资源保护法的体系 第一
16、节 环境与资源保护法体系的概念 第二节 宪法关于环境资源保护的规定 第三节 环境与资源保护基本法 第四节 环境与资源保护单行法规 第一节 环境与资源保护法体系的概 念 概念：它是开发利用自然资源保护改善环境的 各种法律规范所组成的相互联系、相互补充、内 部协调一致的统一整体。 环境与资源保护法体系由下列各部分构成： （1）宪法关于环境与资源保护的规定； （2）环境与资源保护基本法； （3）环境与资源保护单行法规； （4）环境标准； （5）其他部门法中的环境与资源保护法律规范 。 第二节 宪法关于环境与资源保护的 规定 第三节 环境与资源保护基本法 第四节 环境与资源保护单行法规 单行法规是进行
17、环境管理、处理环境纠纷的直接依据。 一、土地利用规划法 （二）农业区域规划法 （三）城市规划法 （四）村镇规划法 二、环境污染防治法（在环境与资源保护单行法规中占较大比重） 包括：大气污染防治法、水质保护、噪声控制、废物处理、农药和 其它有毒物品的控制和 管理，也包括其它公害，比如恶臭、放射性、电磁辐射、热污染、地 面沉降等防治法规。 三、自然保护法 四、环境行政管理法规 第五节 环境标准 一、环境质量标准 环境出现污染破坏之后，达到一定的指标，我 们就是说它被污染了。 我国环境质量标准的制订工作，开始于20世纪 50年代。 二、污染物排放标准 我国第一个综合性的国家排放标准是1973年制 定
18、的工业“三废”排放试行标准。 三、基础标准、方法标准和样品标准 第六节 其他部门法中的法律 规定 一、中华人民共和国民法通则中的有关规定 国家和集体所有的土地、森林、山林、草原、荒地、滩涂等自然资源，一方面规定所 有使用权、经营权、收益权受法律的保护，同时也规定单位和个人有管理、保护和合 理利用 的义务。同时还规定不动产的相邻各方应按照有利生产、方便生活、团结互助 、公平合理的精神，正确处理节水、排水、通风等方面的相邻关系。也就是说我们民 法中讲的相邻权。 其他包括人身权利，公民享有的生命健康权、从事高度危险作业造成的人身损害；环 境污 染造成人身损害的应当依法承担相应的责任（严格责任和无过错
19、责任）。 二、中华人民共和国刑法中的有关规定 刑法中规定破坏环境资源保护罪。 三、中华人民共和国治安管理处罚法中的有关规定 治安管理处罚法中对扰乱社会秩序、妨碍公共安全的不构成犯罪违法行为的给予 行政 处罚的行政法规。 如：制造噪声、干扰他人正常生活的处以警告，警告不改的 予以罚款；故意毁坏文物、名胜古迹的给予警告，警告不改的进行罚款，依旧不改的 处5日以上10日以下的拘留。 四、经济法中的有关规定 经济法与环境法密不可分，故在多种经济法规中，都或多多或少的有关于环境保护的 相关 规定。 第五章 环境与资源保护立法 第一节 环境与资源保护立法体制与立法规 划 第二节 环境与资源保护立法的指导原
20、则 第一节 环境与资源保护立法体制与 立法规划 广义：是指有权国家机关依照法定程序，制定、认可、修改、补充或废止各种有关保 护和 改善环境，合理开发利用自然资源，防治环境污染和其他公害的规范性法律文件 活动的总称。 一、环境与资源保护立法的体制 （一）全国人大及其常委会行使国家立法权 立法权包括：制定和修改刑事、民事、国家机构和其它的基本法律，全国人大常委会 是负责制定和修改除应当由全国人大制定的法律以外的其他法律。 （二）国务院根据宪法和法律，制定行政法规 国务院是国家最高权力机关的执行机关，所以有权根据宪法和法律制定行政法规，发 布决定和命令。 （三）省级人大及其常委会以及较大的市的人大及
21、其常委会可以制定地方性法规 立法法规定省级人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要在不同宪法 、法 律、行政法规相抵触的前提下可以制定地方性法规。 国务 院各部门可以制定规章，省级人民政府和较大的市的人民政府可以制定地方政 府规章 立法法规定国务院各部、委员会、人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属 机构可以 根据法律和国务院的行政法规决定、命令在本部门的权限范围内制定规章。 二、环境与资源保护立法规划 立法规划是立法者对一定时期内立法的项 目、议程等事项所作的安排和部署。 第二节 环境与资源保护立法的指导 原则 指导原则：环境与资源保护立法的指导原则，是指为实 现环境与自然资源保护
22、的目标、在法律上充分体现环境与 自然资源的生态价值与经济价值，在起草、制定或修改环 境与资源保护法律草案的过程中，对立法者具有指导意义 的基本原理和基本方法。 基本原则是在环境保护法律中必须规定的或体现并贯 穿于全部法律规范的、具有普遍意义的原则。环境法的基 本原则一定贯穿于环境法的始终。 环境与资源保护立法的指导原则仅适用于立法的过程中 ，是环境与资源保护立法的方法论基础。 我国环境与资源保护立法的指导原则主要包括：尊重和 体现生态规划的原则；以可持续发展为导向的原则；突出 和运用环境经济学方法的原则。 一、尊重和体现生态规律的原则 是指在进行环境与资源保护立法时，应当充 分考虑和尊重自然和
23、生态演变的规律，以地球 生 态系统平衡的基本原理作为制定法律的理论基础 。 （一）生态学的基本规律 1.“物物相关”律 2.“相生相克”律 3.“能流物复”律 4.“负载定额” 律 5.“协调稳定”律 6.“时空有宜”律 （二）尊重和体现生态规律原则的指导意义 三、以可持续发展为导向的原则 指在环境与资源保护立法中应当将实现人类社会、经济的可持续发展作为 法律要实现的理 想目标，用新的发展观取代传统发展观，使人类的思想和行为在法律规范的 指导下发生根本性 的转变。 （一）可持续发展 一种基于生态学、伦理学（道德学）观念的发展观。 可续发展概念的解释包含以下几个方面：第一，可持续发展的前提是发展 ，其目的是为了增进人类的福利，改善人类的生活质量； 第二，要实现发展 以满足需要，但同时应当为维持生态系统的完整性而限制某些行为，不至于 因为当代人类的发展而危害满足后代人类发展所需要的物质基础。第三，应 当把经济发展与生态的可持续性有机地结合起来。 （二）可持续发展与传统发展之间的区别 传统发展观 （1）环境与发展之间的冲突是无法调和的和对立的，要么发展，要么限制 增长。 （2）只着眼于当前和当代部分人的利益，忽视未来和后代人的利益。 1994年中国二十一世纪日程：开展对现行政策和法律的全面评价，制 定可持
