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5S方法-004整顿[看板作战]ppt课件.ppt

上传人:小陳 文档编号:3122682 上传时间:2020-12-03 格式:PPT 页数:30 大小:8.90MB
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资源描述

1、教育料:手法篇 可视化整顿 看板作战 引用日刊工业报社新IE入门系列 意识改革和5S 3定 一企业革新基础制造 著书 平也裕之 一部分。 1 教育料:手法篇 目录 NO项 目页码 1前言2 2什么是整顿4 3什么是看板作战8 4什么是看板11 5看板(标识看板)的主要分类13 6看板(标识看板)做成重点22 7改善事例26 2 教育料:手法篇 1.前言 3 教育料:手法篇 现在介绍整顿手法看板作战的步骤和内容 。 在整顿手法中,看板作战是使工厂(场所 、 物品)不管是谁都能够一眼判断的必要方法. 请参考以下内容试着实践一下看板作战。 整理 整顿 清扫 清洁 素养 4 教育料:手法篇 2什么是整

2、顿 5 教育料:手法篇 需要的物品在需要时 能够快速地取出(不需要寻找) 整顿(Seiton)的定义 6 教育料:手法篇 整顿的重点! 定位 (决定放置的位置) 定物 (决定放置的物品) 定量 (决定放置的数量) 3定化 容易找到 容易取出 容易返还 不管是 谁 7 教育料:手法篇 整顿的必要性 如果没有对各物品实施3定(定位、定物、定量), 将导致寻找浪费、在库(成本)浪费、空间 (成本)浪费发生。 对各种物品实施3定(定位、定物、定量),排除、消减 寻找浪费、在库(成本)浪费、空间(成本)浪费, 通过3定化创造容易维持整顿状态的环境。 通过整顿实践 8 教育料:手法篇 2.什么是看板作战

3、9 教育料:手法篇 将职场.机械.在库品(架子).半成品等进行 标识,使该场所、该物品能一眼简单判断, 为了提高效率(作业性)的方法。 什么是看板作战 架子标示 设备看板 10 教育料:手法篇 如果没有看板,就导致只有常年在此的工作人员 才能了解所有的场所、物品。 因为在工厂中有很多的人在这里工作,所以通过 实施看板作战,营造一个无论是谁,都能够 判断场所和物品的环境很重要。 看板作战为什么有必要 色字体与 前句描述内 容不符,待日 文修正版 11 教育料:手法篇 3.什么是看板 12 教育料:手法篇 什么是看板 为了使大家能一目了然,对所有的物品/区域 进行文字/图片的标识,称之为看板, 也

4、可 称之为标识看板 看板 13 教育料:手法篇 4.看板(标识看板)的主要分类 14 教育料:手法篇 看板(标识)的主要分类 看板作战(可视化整顿) 对象大分类小分类参考事例 职场公司看板 工厂看板*部课看板 *职场看板 区域看板 *工程看板 机械机械看板 在库(架子) 场所标识 场所标识 所在地名标识 物品标识 架子标识 物品标识 量标标识 最大量标识 最小量标识 仕掛仕掛看板 定位:在哪 定品:有什么 定量:几个 19页 20页 15页 16页 18页 17页 21页 5S用语 3定(定位/定品/定量) 15 教育料:手法篇 戻 揭示在公司或者工厂最高/最前(显眼)位置的看板。 职场公司看

5、板 16 教育料:手法篇 返回 区域看板 工程看板 标识职场等的职场看板,及标识生产线名及单元名的生产线看板 ,还有生产线中区别每个工位的工程看板(标识工位号及作业内容) 职场工程看板 17 教育料:手法篇 返回 冲压机 成形机 标识机械或者设备的看板。主要记载项目为机械名、工程名、担当者等。 机械机械看板 18 教育料:手法篇 戻 物流仓库 标识场所、位置代码的看板。 如:左图中的标识的是的位置区域代码。 像这样, 不仅仅是指定货架名、还能根据货架名找到货架所在的位置。 在库(货架)场所表识 定位(放哪里) 物流仓库 19 教育料:手法篇 戻 材料、消耗品货架小物货架 在货架侧面、物品侧面标

6、识的物品名。 货架标识是标识物品放在哪里?物品标识是标识这个物品是什么? 因为有对放置位置(货架)进行标识,能够清楚地知道物品该返还到哪里。 在库(货架) 物品名标识 定物(放什么) 20 教育料:手法篇 戻 白放置所(消耗品) 标识最大在库量与最小字库量的看板。 为了不放置超过需要数量以上的在库量,有限制放置位置、货架、容器大小的方法。 (例如下右图:形迹整顿) 在库(货架)定量标识 定量(放几个) 胶放置所(消耗品) 21 教育料:手法篇 戻 半成品棚半成品棚 在半成品棚车等上标识的看板。 主要记载的项目是:半成品在库的物品名称、前、后工程、数量等。 半成品半成品看板 22 教育料:手法篇

7、 作成看板(标识看板) 的 重点 23 教育料:手法篇 作成看板的重点 文字的颜色,要选 择与看板颜色相反 (对比强)的颜色 。 字体、大小,颜色等 醒 目。 追加1重点 看板只 必的内容 24 教育料:手法篇 设定的位置、角度等要能 一目了然。 作成看板的重点 25 教育料:手法篇 清洁感即、 统一感 作成看板的重点 26 教育料:手法篇 改善事例 27 教育料:手法篇 改善前改善后 没有规范 规范化(通过看板可视化) 【问题点】 因为样品是根据自己的喜好随意放置的状态 ,在需要使用时,一定会产生查找的浪费动 作。放置空间不足。 【效果】 通过规范放置场所(看板作战实施等),低 减查找浪费。 通过实施整理样品(处理超过品尝期限的物品 等),现状放置的空间足够。 事例1:通过实施看板作战,消除查找浪费 28 教育料:手法篇 改善前改善后 看板的尺寸及揭示位置有问题看板的尺寸及揭示位置改善 【问题点】 区域看板标识的是哪个位置,理解困难。 区域NO的的文字字体太小,难以看清楚。 【效果】 区域看板和位置一致,不管是谁都可以明白 。 根据看板指引,能找到想要去的区域,不会 迷路。 事例:通过改善看板,提高作业性 点和效果 不 29 教育料:手法篇 整 理 整 頓 清 掃 清 潔 躾 30

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