1、腿(迼亐谁匀吀贀贀亐谁讀缁H缀窢狝贀椀漂蜃蜉蜉謉鼉伉謋鹓喋桟搀漀挀昀挀挀愀昀愀愀挀戀戀最椀昀謀鹓喋桟搀漀挀尀尀愀昀愀戀搀挀愀戀戀攀戀昀渀猀洀儀昀圀唀刀儀刀氀礀欀倀瀀漀樀唀戀氀眀栀夀堀洀瘀夀眀欀最謀鹓喋栀愀昀挀攀攀戀挀攀攀挀挀謀鹓喋桟搀貋圀兞偧沖卖楥貋貋鶚湏葾貋憚貋腎桎謀鹓最挀洀椀渀礀属驜揿洀柿勿最勿最厕蕏驨勿最勿最厕蕏儀南柿儀南协揿洀缀柿挀洀缀饮柿爀饞柿柿柿爀饞柿蝬猀蝬爀柿挀洀謀鹓貋琀稀纘屝娀昀夀戀洀爀渀砀戀昀最眀圀伀欀堀嘀稀琀樀漀渀愀圀椀儀渀渀吀唀氀愀昀娀樀焀爀愀娀謀鹓喋桟搀貋圀兞偧沖卖楥貋貋鶚湏葾貋憚貋腎桎謀鹓最挀洀椀渀礀属驜揿洀柿勿奸阀缀耀贀帀梡4胔-假=i縀$学校医务室工作制度.doc
2、cddde171292a47f182f16da99ec46def.gif学校医务室工作制度.doc2020-129ff46c36a-547c-44d7-8d73-509032db467e/TCn9yLF2Tb46f4KxxtC3Oz6ijduJQ9dfz0K8/1U+yOGbp9jFsLAVg=学校,医务室,工作制度b7c8ee40cfd46592e96883552a04a8b2.附件：学校医务室工作制度一、学校卫生人员应在教导处的领导下，认真开展工作，业务上受卫生防疫站的指导，为全体师生服务。每学期初要制定学校卫生工作计划，二、定期组织学生体格检查，对学生发育和健康状况做出比较、评价和分析，
3、建立健全学生健康档案。三、有目的、有计划向学生进行卫生知识宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，做好卫生员培训工作。四、做好教学、体育、劳动、设备、环境、饮食及个人等各项卫生监督。五、积极开展近视、沙眼、肠道蠕虫感染、营养不良、贫血、龋齿及牙周疾病等学生常见病的防治工作。六、加强传染病防治管理，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗、控制蔓延，负责学生预防接种的组织工作。七、做好师生常见疾病及一般外伤的治疗救护或转诊工作。.顺腾0000400003工作计划202012091851346652404yjwMMynepdN0KpVaNy5hoqQzYmNi8okj5UhEirNQ3mpVh99SnPvK1
4、s/R6R9K1Wi. 附件： 学校医务室工作制度 一、学校卫生人员应在教导处的领导下，认真开展工作，业务上受卫生防疫站的指导，为全体师生服务。每学期初要制定学校卫生工作计划， 二、定期组织学生体格检查，对学生发育和健康状况做出比较、评价和分析，建立健全学生健康档案。 三、有目的、有计划向学生进行卫生知识宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，做好卫生员培训工作。 四、做好教学、体育、劳动、设备、环境、饮食及?瞅耀舀对自己：稳固而不顽固。处世态度实际上是世界观的一个层面，是学识、阅历等的积淀，也深深地打上了个人性格、天赋的烙印。 校长的处世态度一般都比较稳固。而忽冷忽热、时严时宽则是不成熟的标志，需
5、要不断“锻打”。校长要通过 比较、自省和征询别人意见等途径了解自己这方面的缺陷，随时加以调整、修正，还要不断赋予它亮丽的时代 色彩。三、用欣赏的眼光看教师古语说得好：“金无足赤，人无完人。”每个教师身上都有其长处，也都有其短处。如果校长只看到教师 的短处，时时事事带着一种挑剔的眼光面对教师，那么教师与领导的龃龉、摩擦就会产生，就会愈演愈烈。如 果说物质的摩擦可以产生热量，那么人际的摩擦恰好相反。它会无端地损耗人才自身的底气和储能，降低人才 群的整体效能。这不啻是校长的不幸，更是学校事业的悲哀。所以在教师队伍管理中，校长要为教师才华的涌 露和锋芒的显现创设一个理想的心理环境。赏识是一种“仰视”，
6、自以为是、高高在上者不会取这样的“视角”。对教师赏识，体现了校长的谦谦雅 量。赏识是一种“对话”。教师群体中既有“知无不言，言无不尽”者，更有比较含蓄、不愿轻易流露情感倾 向的同志。要打破这种僵局，就必须让教师产生一种自身受到重视、自己的话也有份量的感觉，而校长的赏识 正是这种感觉最有力的“诱因”。赏识更是一种认可，是校长对教师工作的一种积极评判。教师都有一种希望自身工作价值得到人们积极认 可的成就心理。校长满足他们的这一心理，就能使之获得更大的工作内驱力。 对作出突出成绩的教师，校长没有理由不欣赏；除此以外，我们还应把欣赏的目光投向以下几种人：失败者。教师失败后，或颓丧悲观，失去前进的勇气；
7、或不甘失败，力图重振旗鼓。无论他们有哪种 情绪反应，都需要校长及时给予赏识。首先要帮助他找出失败的原因，肯定其工作热情和能力，使他体会到校 长仍很看重他，他只是“有能力的人干了件失误的事”。其次，在公开场合赏识他在其它方面做出的成绩，维 护他在集体中的威信。再次，给他表现能力、发挥特长的新机会，对其取得的成绩及时给予赏识。自卑者。对于自卑感强的教师，校长做工作的关键是要增强他的自信心，发挥他的潜在能力。首先要 经常赏识他在一些小事上取得的成绩，使他体会到，成绩虽小，领导仍很看重，并且这些成绩也不是每个人都 腿鄀(迼谁匀吀贀贀谁讀缁H缀窢狝贀椀！猂昛芍麈搀漀挀愀搀搀戀愀戀愀愀戀戀搀愀搀最椀昀昀芍
8、麈搀漀挀尀尀搀愀愀攀挀攀戀搀戀攀愀搀昀搀愀搀搀戀挀瘀砀礀漀堀匀甀愀圀眀最昀欀爀戀嘀洀渀砀嘀搀砀漀琀嘀椀挀伀圀圀堀椀搀伀瘀儀昀舀麈敬搀攀愀挀挀愀攀搀搀搀愀戀饛晜屝芍麈敎罫晏屝睦豓晹妋葝屎豎屔葞翿癏象罔絏罏奏晣腨斀満晏屝敏轧杓蝾幼晔屝鹏癸秿芍麈慛鹧桨卑奏墀谀龍媍鸰譛葦齶氀捑氰獑豞皏屝葔齶夀葔齶蒍慛晎塎慛扠N铿皏発薕癎屝低屓薍豑晔虨鹎葒屝豎桛救扠豧葢杧豾晔虨噑岁燿貐晔瑨卥屝犐葿奛葑鹎吰潎熂豔屝彏葙屝燿驺歙荶榘譻葥鉎娰腢譓豎譔葥繱腙譓譻獎絵襎煛葓庋鱔豧癔煒葔譾鎑奢蒑骉晥煢蒍椰颕形葙譎墋祸屝轺層潎鱔葧鐰皏葎癶譎祎賿姿屝腣蒋葷罎湵妋晥葛腣祬晥屵葎晾岑葢蒋葰晾晹葛敎葞蕶葛晔葡挰瑎扎蝎桞蒈晛厈婏卶婏葿蕛晟豵貊
9、朰扠葟屝葶屝葏輰尰蒋歷饘晑璈骒晛歾饘婟岆葐腹奒奸葥晥晙葾豷晢襥鉛奣晥葒晒恛葎豥晢骉葛偹饧葥夰晥晎瑛葏齗敓蒚瑣獾晜癵契葛坖劑屝葏晎屝襏鉛董晓屝葒齎晢归佣葙低鍎絢屝葏觿桛屝規桛屝幼襢桛蒋繧鉢摣蕖葑襶桛遑葠熐楓扒譒葠啓葜骉晛覈桛妋貀塵聛蒀蒋骀晛葵R睒葴杨暈0葞替豨晔豨罛葎絒抖晫屝葏晗讁葥教塎鉔魎教塎蒁譛葥梑偖豧煔楓榖葎荙歙煙葛璀葥遶晢讁葥姿蕥塎屝晣骉葳靹靎葜鹑譒葹屝蒋葝魣潏馍葥葒貑屝葒坖劑屝葏齎晢归佣葙铿屝鍷絢屝葝獎晢媁結晙葵汶屝柿暉葵絴腙譓葎晎她呞葼晣葒捷晏婥結葤晾卵止蕛歙葵奎暀筵潢綂恎葠S罛葒罛咕葼婷結晙屝葏坖劑屝葏淿殕屝殕塎婎街靛屝教晧蚏葓轘斏譧斏葖晶蚏塎婎結筙蒋暐葵絶晬椰塤晢暈辏斏葖暋蒕塎颕
10、晢葨龍葔晶蚏塎轔斏葖蹵屝婎街靛靹晢榍当佣著匰貕救塎攰腑葺坖劑屝葏齎晢归佣葙湨薍貕葳颕皉艠皏替扎僿捥蕨祢賿術瑧噓墋桎譎葥皏乾铿艠禂鱔癧葒皏衾淿廿蹜橲葿獧鐀轺罨湨轺罛貕癔晔葑獶溋偣饧葥晗祎魣葏晶屝蒋偶饧獧葑銕博葑偶饧轺罨慛蒌虾鑛卞慛慛罨慛蒌虾豢讍鹎婮葩塙驑N膗敎鹨葛獧鹨虨葛罨驑蕥驑晛扎慛慛瞉蕥晔虨洀葒鹧罨睥稀纘屝挀儀倀嘀倀眀刀礀猀倀栀漀瘀嘀礀渀儀甀愀爀倀渀瀀甀攀倀刀甀洀昀瘀吀猀昀挀匀娀洀饛晜屝芍麈敎罫晏屝睦豓晹妋葝屎豎屔葞翿癏象罔絏罏奏晣腨斀満晏屝敏轧杓蝾幼晔屝鹏癸秿芍麈慛鹧桨卑奏墀谀龍媍鸰譛葦齶氀捑氰獑豞皏.芜湖县实验学校五年发展规划（20132017）学校成立于2006年9月，是原县一中初中部
11、、三中、实验小学、三小四所学校整合的能容纳近六千学生、上百个教学班的九年一贯制学校。近年来，学校在校园建设、教育教学改革、素质教育等方面，都取得了一定的成绩。但是，随着教育改革的不断深化，人民群众对优质教育资源需求的不断提高，学校的发展面临着很多的问题与矛盾、困惑与无奈。譬如：校舍短缺、学校管理工作如何做到科学高效、本部与分部如何尽快融合、课堂教学如何摆脱传统的桎梏、平行班教研工作如何走向校本、青年教师如何快速成长等等。为了进一步明确办学目标，理清办学思路，积极探索有效的办学策略，促进学校又好又快地发展。特制定学校今后五年发展规划。一、指导思想：以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，改
12、善办学条件，优化育人环境，加大教育装备投入，做到以人为本、科学规划、因地制宜、可持续发展，实现学校标准化建设和跨越式发展。二、校情分析：我校现有本部和城东两个校区，84个教学班，其中小学48个班，初中36个班；学生5000余人；教职工319人，其中高级教师30人，初中教师本科学历占56%，小学教师大专学历占58%。经过六年多的艰苦创业，我校已经基本建成了园林式校园，初步形成了一套符合校情的学校管理制度，教育教学质量名列全县前茅，学校现已成为芜湖市语言文字规范学校、市文明单位。三、学校办学理念办学理念是学校之魂。我校的办学理念概括起来三句话：1、以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创新精神的
13、“四有”新人；2、以教师为本，造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；3、以学校发展为本，建设内涵发展、均衡发展、持续发展的特色学校。领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的一项基础性工程，我校的三风为：校风：务实、求真、团结、互助；教风：关爱、博学、严谨、求真；学风：乐学、好问、善思、敏行。四、发展策略1可持续发展策略树立和落实“教育科学发展观”，把整个教育活动的宗旨和目标定位在“以人为本”，学校教育要努力促进人的健康发展；尊重和发展
14、学生的主体意识和主动精神，培养学生终身学习的能力和创新能力，为学生的终身发展奠基；倡导创建学习型组织，推动教师专业化发展；构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系。2和谐发展策略努力为人人各尽所能、各得其所创造良好的条件，创设为教师发展提供平等机会的学校教育氛围，全面关怀而又关注特例，全面发展而又重视个性，营造干群之间、教师之间、师生之间以及学生之间的和谐；通过家长、社区的广泛参与，使学校教育与社会发展和人的发展紧密结合起来。3团队发展策略建立学校现代教育管理体系，建构学校人本化评价机制，科学管理与人文关怀相结合，强化校长负责制、党支部保证制、学校民主管理制；树立全心全意依靠教职工办学的思想
15、，为教师施展才华搭建平台，充分调动全体教职工的积极性和创造性，实现学校整体发展与教师个人发展、专业发展的有机统一。五、学校办学目标：总体目标：遵循“质量立校、科研兴教、全面育人、创建特色”的指导思想和可持续发展理念，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学效益，培植特色。以创品牌校为目标，以形成特色为突破，以全面发展做示范，扎实开展课程改革。把握机遇，以全新的理念和视角理性审视学校，设计学校，力争通过三年时间的努力和探索，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育，教师主动发
16、展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的可持续发展的、实施现代化教育的一贯制学校，真正置身于时代前进的舞台，引领区域教育的发展。具体目标：（一）本部控制班额，城东扩大办学规模：全校本部校区稳定班级数，城东校区逐步扩大办学规模，逐步达到班级数30个，其中小学为18个，初中为12个，学生人数控制在1200人左右。全校控制好班额，其中小学每班人数不超过45人，初中每班人数不超过50人。（二）建设一流的师资队伍：打造“奉献精神强，师德形象佳，团队合作好，业务水平高”的专业化、学者型师资队伍。小学教师大专学历达100%，初中教师本科学历达100%，研究生学历达10%。教师培养工作有实质性突破：市学科带头人、骨干教师在原有基础上增加58人，县级骨干教师增加810人。（三）学生得到充分发展：面向全体学生，促进学生身体素质、心理素质、思想素质、文化素质全面发展，培养学生成为有自主精神、有健康体魄、有学习能力、有创新意识的“四有”新人，小学合格率100%，初中毕业生升入省示范高中的学生人数达80%，85%的学生随时展示才艺。（四）办学条件得到进一步改善，实现教育现代化。1、创建成园林式学
