1、.数字编码教学设计教学内容： 人教实验版小学三年级上册数字编码教学目标：1. 在生活情境中，观察、比较、猜测、探索出数字编码的简单方法，初步理解各种数字编码的规律，理解数字编码的作用，并能根据实际需要设计简单的数字编码。 2.通过小组合作、探索交流等活动，使学生体会到数学与生活和社会的紧密联系，并让学生获得成功的体验。 3.加强学生的推理能力，实践能力，激发学生对数学的学习兴趣，培养学生的应用意识，创新意识。教学重点： 观察、比较、猜测、探索出数字编码的简单方法，体会数字编码在生活中的作用。教学难点： 能根据实际需要设计简单的数字编码。 教学准备： 调查自己的身份证号码以及身份证的有关常识；数
2、字在生活中的广泛应用。教学过程：一、导入：1.同学们你们了解我吗？2.了解什么？谁来说？真了解呀。3.还想知道老师的其它相关信息吗？4.这节课我给同学们带来一些个人信息，请同学们猜一猜，这些都是我的哪些信息？我们一起来看，5.出示课件。6.像手机号等这些号码虽然由简单的数字或字母构成，但是却传递着各种信息，这就是数字编码。7.而像158、36、53这些数加上单位名称可以表示一定的数量，不是数字编码。8.数字编码在我们的生活中无处不见，这节课我们就以身份证号码为例，走进神奇的数字编码。9.出示课题。二、新授：1.同学们，你们知道吗？我们每个人一出生，就有一个身份证号码，伴随我们一生，而且永远都不
3、会变。2.昨天老师让大家回去调查自己的身份证号码，调查的同学请举手？3. 现在，告诉你们，我具有一种超能力，我一看你们的身份证号，我就能马上说出你的出生日期，你们相信吗？那就来试试我的超能力？我说的对吗？为什么能马上说出你的出生日期？想不想知道我是怎样具有这种超能力呢？4.身份证号码里又有怎样的秘密？拿出你的身份证号，仔细观察，看你有什么发现？5.再把你的发现和同桌说一说？6.谁来说说你的发现？学生汇报。7.同学善于观察、发现、比较，当比较大的数据出现在我们的面前时，观察、发现、比较是一种很好的方法。8.那我们就从出生日期入手。先来看这位男性身份证号码是多少？板书。谁来读一下？其他同学倾听，他
4、读的对吗？9.出示课件，讲解身份证的含义：（1）出生日期是多少？为什么月份和日期加零？第714位共8位数字表示，这个人的出生年、月、日，是出生日期码。第7、8、9、10位这四位表示出生的年份。第11、12位表示出生的月份，为了保证月是两位数，19月这9个月份不足两位，就在月份前加0占位。第13、14位表示出生的日期，同样为了保证日期是两位数，19号这9个日期不足两位，就在日期前加0占位。（2）除了出生日期，每一个数都有它所代表的意义。再来看：前六位:每一个人的前六位都是地址码。第1-6位是地址码。第1、2位代表所在的省。第3、4位代表所在的市。第5、6位代表所在的县（区）。（3）仅接着：第15
5、17位是顺序码；其中第17位代表性别，从19这9个数，奇数分配给男性，偶数分配给女性。无论奇数偶数，不一定是同一个数，总之，看到奇数就是男性，看到偶数，就是女性。（4）最后一位第18位是校验码，是计算机根据一定的公式计算出来的，也叫个人信息码。分别由010这11个数产生，每11个人就有1个人是10.如果是10就用罗马数字X来表示。想:为什么不用10来表示？小结:为了保证身份证号码18位。11.现在，同学们知道我是怎样运用超能力的吧！12.看老师的身份证号，你也用一下超能力，看谁能马上说出我的出生日期？220721198012240245我的出生日期是（ ）。13.指名说说。14.已经了解了身份
6、证号码各部分所表示的意思。可是我们中国这么大，每一天都有很多新生命诞生，那么这些同年同月同日出生的人，他们的身份证号码应在哪里做区别？（应在省市县代码上做区别）15.如果是同省同市同县同年同月同日出生的，那该怎么区别？出示双胞胎姐妹图片：有一对双胞胎孩子，身份证号码相同吗？哪儿不同？16.小结：即使是双胞胎也不能共用一个身份证号码，从这可以看出身份证号码具有什么特点？指名回答。17.小结：因此一个身份证号码只属于某一个人，独一无二。黑板出示：唯一18.了解编码规律了吗？身份证能用文字表达吗？身份证为什么用数字来编码？指名回答。19.教师小结：简洁、方便、科学。课件出示：简洁、方便、科学。21.
7、我们说了这么多关于身份证的知识，那么在生活中身份证有什么用？学生回答。（如：登机、贷款、开户、更改户籍资料等等。）小结：身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，将来要注意妥善保管好自己的身份证，不要随意借给他人使用。23.告诉大家一个好消息：中华人民共和国居民身份证法第五条规定：未满十六周岁的公民，自愿申请领取居民身份证的发给有效期五年的居民身份证。所以，大家从现在就可以申请领取身份证了。三、联系实际，应用编码1.了解了这么多关于身份证的知识，现在我们一起来解决生活中遇到的几个问题。根据我国法律规定未满十八周岁不得进入网吧。请选出不能进入网吧的身份证号（ ）。A.220702197905274
8、449B.222324196408150019C.220721200812142573小结：你们没到18周岁，应该拒绝进入网吧和网络游戏。 3.今天老师请来一位小客人，看是谁？柯南破案：在松原某商场一楼鞋柜的盗窃案发现场，警察根据监控录像和现场目击证人口中得知作案人的年龄大约30几岁，女性，前郭县人，根据目击证人提供的线索，警方通过排查找出了一些犯罪嫌疑人，下面这些是他们的身份证号码，你们能帮助警方找出犯罪嫌疑人吗？1.2207021999050714122.2102131976102342433.2207212002080428454.2201222003031850245.22088220
9、130117072x6.2207211985061621727.2207231955111563128.2207211983080354219.230111194907116323 10.210681196509278115小结：你们真是太了不起了，你们帮助老师完成了我小时的一个梦：神探梦，我真为你们感到骄傲。4.可是一个神探梦远远不够，我还想让你们成为编码专家，想吗？不自信？看，这是什么？谁的呀？2014什么意思？谁能解释？02又是什么意思？解释一下？为什么要在2前面加0？试试看，结合自己的校徽和编号，给自己设计一个学号。 四、总结： 数字编码与我们生活息息相关，编码中还有许多学问，希望同学们处处留心生活，做生活的有心人。板书设计： 数字编码2 2 0 7 0 2 1 9 7 7 0 5 0 8 4 2 1 0 地址码 出生日期码 顺序码 校验码 方便 简洁 科学 唯一;.
