1、 初 中 阶 段 设 置 分 科 和 综 合 课 相 结 合 的 课 程; 高 中 以 分 科 课 程 为 主。 从 小 学 到 高 中 把 综 合 实 践 活 动 课 程 设 置 为 必 修 课 程。 课 程 结 构 特 点: 均 衡 性、 综 合 性、 选 择 性。 ( 2 ) 理 念 改 革 现 代 学 生 观: 学 生 是 发 展 中 的 人, 要 用 发 展 的 观 点 认 识 学 生; 学 生 是 独 特 的 人; 学 生 是 具 有 独 立 意 义 的 人 现 代 教 师 观: 教 师 角 色 的 转 变: 教 师 是 学 生 学 习 的 促 进 者; 教 师 应 该 是 教 育
2、 教 学 的 研 究 者; 教 师 是 课 程 的 开 发 者 和 研 究 者; 教 师 应 是 社 区 型 的 开 放 教 师; 终 身 学 习 的 践 行 者。 15 . 教 学 的 意 义 和 任 务 ( 1 ) 教 学 的 意 义 7 批 评 处 分 是 对 学 生 的 不 良 思 想、 行 为 作 出 的 否 定 评 价。 ( 6 ) 品 德 修 养 指 导 法( 个 人 修 养 法/ 自 我 修 养 法) 概 念: 教 师 指 导 学 生 自 觉 主 动 地 进 行 学 习、 自 我 品 德 反 省, 以 实 现 思 想 转 化 及 行 为 控 制 的 德 育 方 法。 包 括 学
3、 习、 自 我 批 评、 座 右 铭、 自 我 实 践 体 验 与 锻 炼 等。 21 . 德 育 原 则 原 则 要 点 导 向 性/ 方 向 性 理 想 性 和 方 向 性 疏 导 循 循 善 诱, 以 理 服 人 尊 重 学 生 与 严 格 要 求 相 结 合 马 卡 连 柯:“ 要 尽 量 多 地 要 求 一 个 人, 也 要 尽 可 能 地 尊 重 一 个 人 教 育 的 一 致 性 与 连 贯 性 统 一 学 校 内 部 各 方 面 的 教 育 力 量 统 一 学 校、 家 庭 和 社 会 各 方 面 的 教 育 影 响 1 1 嗅 觉 适 应:“ 入 芝 兰 之 室, 久 而 不
4、 闻 其 香; 入 鲍 鱼 之 肆, 久 而 不 闻 其 臭” 感 觉 对 比: 同 时 对 比、 继 时 对 比 联 觉: 一 种 感 觉 兼 有 另 一 种 感 觉 的 心 理 现 象 2 . 知 觉 3 1 踏 实, 但 有 些 死 板; 沉 着 冷 静, 但 缺 乏 生 气 抑 郁 质 敏 锐、 稳 重、 体 验 深 刻、 外 表 温 柔、 怯 懦、 孤 独、 行 动 缓 慢 7 1 教 学 应 当 走 在 发 展 的 前 面 13 . 行 为 主 义 ( 1 ) 巴 普 洛 夫 经 典 性 条 件 作 用 理 论 泛 化: 对 相 似 的 刺 激 以 同 样 的 方 式 做 出 反
5、应。 如“ 一 朝 被 蛇 咬, 十 年 怕 井 绳”。 分 化: 有 机 体 学 会 对 条 件 刺 激 和 与 条 件 刺 激 相 似 的 刺 激 做 出 不 同 的 反 应。 ( 2 ) 桑 代 克 的 试 误 理 论 三 条 学 习 规 律: 效 果 律、 练 习 律、 准 备 律 ( 3 ) 斯 金 纳 的 操 作 性 条 件 作 用 理 论 类 型 刺 激 反 应 正 强 化 增 加( 喜 欢) 增 加 负 强 化 减 少( 厌 恶) 增 加 正 惩 罚 增 加( 厌 恶) 减 少 负 惩 罚 减 少( 喜 欢) 减 少 8 1 任 务 难 度 中 等, 最 佳 动 机 激 起 水
6、 平 也 适 中; 任 务 越 困 难, 最 佳 激 起 水 平 越 低。 16 . 学 习 动 机 分 类 分 类 依 据 类型 与 学 习 活 动 的 关 系 近 景 的 直 接 性 动 机: 对 学 习 内 容 或 学 习 结 果 的 兴 趣, 很 具 体 不 稳 定 远 景 的 间 接 性 动 机: 社 会 意 义、 个 人 前 途 志 向, 稳 定、 持 久 9 1 & 续 表 分 类 依 据 类型 学 习 成 就 动 机 认 知 内 驱 力: 内 部 动 机 自 我 提 高 内 驱 力: 地 位、 自 尊 附 属 内 驱 力: 表 扬、 认 可, 儿 童 早 期 最 为 突 出17
7、 . 学 习 动 机 理 论 ( 1 ) 需 要 层 次 理 论 代 表 人 物: 马 斯 洛 需 要 七 层 次( 由 低 到 高): 生 理、 安 全、 归 属 和 爱、 尊 重、 认 知、 审 美、 自 我 实 现 ( 2 ) 成 败 归 因 理 论 代 表 人 物: 韦 纳 因 素 维 度 因 素 来 源 稳 定 性 可 控 制 性 内 部 外 部 稳 定 不 稳 定 可 控 不 可 控 能 力 努 力 程 度 任 务 难 度 运 气 身 心 状 态 外 界 环 境 18 . 认 知 策 略 类 型 具 体 策 略 复 述 划 线 精 加 工 记 忆 术( 形 象、 谐 音、 语 义 联 想 法, 首 字 连 词 法、 关 键 词 法、 缩 简 和 编 歌 诀、 位 置 记 忆 法)、 做 笔 记、 提 问 0 2
