1、备课时间上课时间序号课题：注意交通安全教学目标：1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。2、使学生知道有关的交通法规。3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。重点难点：1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。2、有关的交通法规。这是重点。教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法教学过程：一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故的新闻。让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？引导学生
2、清楚是因为违章而造成的，那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。出本课的重点与难点，着重讲述引二、学习各种交通标志重点、难点1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。互相向同桌介绍。全班学生自由交流。请学生学生到讲台上介绍。注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。2、学习日记。出示讨论题：根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。说一说
3、这些交通信号、标志和标线各自的作用。2展示考察日记。声、形、动画同时展示3学生根据课文内容分小组讨论。4集体交流边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用3、触类旁通学习其它的交通标志。1电脑展示各种交通标志。2有的电脑展示，有的请同学说后再展示。3引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？回答要同时出示文中交通警察的图片，但我们还要听谁指挥？交通警察、4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这
4、样，才能做到车辆行人各行其道、各守其那么，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。5、引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做中华人民共和国道路交通管理条例，简称“交通法规。三、学习“交通法规一段文章。1、指导学生阅读后，告诉学生中华人民共和国道路交通管理条例是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。2、叫学生边读边议。1国家为什么要制定这些法律条
5、款？2制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。四、模似从学校到书店的活动，其中设置了许多“关卡五、总结：，让学生实践。通过“注意交通安全一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。
6、边播放音乐备课时间上课时间序号文明礼仪教育主题班会活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要活动准备：1、搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。关于中学生礼仪的音像、文字材料。2、环境布置黑板、场地等。3、组织学生准备有关节目。活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让
7、文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：文明礼仪伴我行主题班会现在开始。二、活动开始一、家庭文明礼仪。主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：孔融让梨、黄香诚心敬父母放录像放完录像主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由高红波等表演的小品：快乐的小伙伴表演结束主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小
8、伙伴相处？学生自由发言。主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品家里来客了二、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家，被称为“文明礼仪之邦。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？观看录像资料主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿
9、意说给大家听？学生自由发言。主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏高红波等表演的几种最基本的礼仪形式。*等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，小学生日常行为规范也提出了明确的要求。请听小学生日常行为规范三字歌*等人朗诵小学生日常行为规范三字歌主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个三年级一班这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品课间活动表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？学生自由发言。二、活动总结。主
10、持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。三、班主任讲话：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的
11、种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！开花、结果，备课时间上课时间序号教育内容：法律在我心中教育目的：让同学们了解法律，深入法律，自学守法。知法、懂法，从而利用法律保护自己。普及法律知识、提高守法意识，使学生知法、守法懂法，在具备一定专业知识、技能的同时，培养学生高尚的思想品德和道德情操，培养学生具备健康的心理和完善的人格。班会议程：1、主持人宣布班会开始2、班主任举例子向同学们宣传法律的重要性3、同学们互相讨论4、并针对老师举的例子谈看法发言5、班主任总结班会并宣布班会圆满结束班会特点:以轻松愉快的气氛进行班会。同学们积极活跃的加入论谈。使班会达到很好的效果班主
12、任小结讨论热烈、积极，效果良好。教育过程：1、班主任介绍法律在人们生活、工作中的重要性2、具典型事例说明。.3、宣讲有关普法的宣传手册及普法小常识。4、学生演讲“如何争做遵纪守法的人。5、班主任总结.6、并提出要求。小结：较好，讨论热烈、积极，效果良好备课时间上课时间序号培养兴趣,讲究礼仪为了更好开展文明礼仪教育活动，我在学校选择了一些班级也开展了各种活动。如围绕文明礼仪教育开展的主题中队会。这次主题中队会，中队的全体队员做了各项准备工作，如收集礼仪方面的名第一章第一章 西方原始雕塑西方原始雕塑 n n 由于种种原因，人们谈到艺术时，往往首先由于种种原因，人们谈到艺术时，往往首先 想到的是绘画
13、。殊不知在人类的艺术史上，无论想到的是绘画。殊不知在人类的艺术史上，无论 哪个民族，雕塑的创造都要早于绘画。原始雕塑哪个民族，雕塑的创造都要早于绘画。原始雕塑 是生命的直接体现，是人类对自己生命的关注和是生命的直接体现，是人类对自己生命的关注和 探求。他们的每一件作品几乎都是为了满足繁衍探求。他们的每一件作品几乎都是为了满足繁衍 生息、延续生命的需要而创造的，那些丰乳、肥生息、延续生命的需要而创造的，那些丰乳、肥 臀、鼓腹的女性裸体雕像，无不体现了原始人对臀、鼓腹的女性裸体雕像，无不体现了原始人对 生命的崇拜和渴望。生命的崇拜和渴望。 n n 这些原始雕塑和后来的西方的雕塑史没有直接这些原始雕
14、塑和后来的西方的雕塑史没有直接 的关系的，但是两者在精神上是相同的，即从原的关系的，但是两者在精神上是相同的，即从原 始时代起，每个时代、每个民族的雕塑就始终都始时代起，每个时代、每个民族的雕塑就始终都 早把人的形象作为艺术表现的中心。早把人的形象作为艺术表现的中心。 1 这尊妇女小圆雕，属于旧石器时代晚期的作品。它 被发现于奥地利摩拉维亚的威冷道夫洞中，距今已 有三万多年的时间了。 这尊小圆雕是以软质石灰 石刻成的，她的头部与四肢雕凿得十分笼统，脸部 特征没有刻出来，但头发却被均匀地成卷状地排列 在整个头部。雕像高约10厘米，宽5 厘米。胸部突 出，腹部宽大，腰腿粗壮，女性特征被强调得极其
15、夸张。它正是旧石器时代母权制社会观念的反映。 在那个时期，妇女是领导着集体生活的。另一方面 ，这种小雕像或许与当时的巫术活动有一定关系。 西方美术考古家风趣地把这尊妇女小圆雕称之为威 冷道夫的维纳斯。 2 n n 考古发现证明，欧洲的原始雕塑产生于旧石器时代晚考古发现证明，欧洲的原始雕塑产生于旧石器时代晚 期，其最早的作品发现与欧洲的西南部与中部，距今约有期，其最早的作品发现与欧洲的西南部与中部，距今约有 三万年。三万年。 n n 旧石器时代的欧洲原始雕塑遗物可分为两类。一类是旧石器时代的欧洲原始雕塑遗物可分为两类。一类是 以线条为造型手段，在质地较软的石板、骨和角等材料上以线条为造型手段，在
16、质地较软的石板、骨和角等材料上 刻出的刻出的“ “线刻线刻” ”。它同时存在于器具艺术和洞窟艺术中。与。它同时存在于器具艺术和洞窟艺术中。与 同时期的洞窟壁画一样，这些线刻主要表现是野牛、野马同时期的洞窟壁画一样，这些线刻主要表现是野牛、野马 、猛犸、熊、虎、狮等各种野兽。此外，还有少量的人物、猛犸、熊、虎、狮等各种野兽。此外，还有少量的人物 和特殊的符号。另一类是浮雕、圆雕和透雕，它们主要出和特殊的符号。另一类是浮雕、圆雕和透雕，它们主要出 现在器具艺术中，以小型的女性雕像最为出名。它们共同现在器具艺术中，以小型的女性雕像最为出名。它们共同 的特征是着意表现人物丰满的体态并强调女性特征。一般
17、的特征是着意表现人物丰满的体态并强调女性特征。一般 都称为都称为“ “维纳斯维纳斯” ”。 n n 器具艺术器具艺术欧洲旧石器时代晚期出现的，用石头、骨头、动物欧洲旧石器时代晚期出现的，用石头、骨头、动物 的角等材料刻画的小型作品。一般是作为工具、武器及巫术法器出现的角等材料刻画的小型作品。一般是作为工具、武器及巫术法器出现 。相对于洞窟艺术而言，器具艺术作品易于搬动或携带，故又被学者。相对于洞窟艺术而言，器具艺术作品易于搬动或携带，故又被学者 们称之为活动艺术。们称之为活动艺术。 n n 最具代表性的作品是最具代表性的作品是“ “威冷道夫的维纳斯威冷道夫的维纳斯” ”和浮雕作品和浮雕作品“
18、“持持 角的维纳斯角的维纳斯” ”。 3 n n 持牛角的维纳斯持牛角的维纳斯或或持牛持牛 角的女人像角的女人像。雕像中的女性。雕像中的女性 面部和足部的刻划十分模糊，面部和足部的刻划十分模糊， 而能体现女性生殖特征的部位而能体现女性生殖特征的部位 却刻划得十分夸张。她右手拿却刻划得十分夸张。她右手拿 着一只牛角，左手搭在隆起的着一只牛角，左手搭在隆起的 腹部上，披肩的长发绕过了她腹部上，披肩的长发绕过了她 的左肩。从形象上看，她显然的左肩。从形象上看，她显然 是在主持一种巫术仪式，也许是在主持一种巫术仪式，也许 在祈祷本族人狩猎满载而归，在祈祷本族人狩猎满载而归， 也许是在祝愿氏族的昌盛。可
19、也许是在祝愿氏族的昌盛。可 能还有更深一层的观念，或者能还有更深一层的观念，或者 表现一个早已被历史遗忘掉的表现一个早已被历史遗忘掉的 某种更古老的传说。某种更古老的传说。 n n 这种典型的女性雕刻形象 这种典型的女性雕刻形象 表现了原始人类对种族繁衍的表现了原始人类对种族繁衍的 崇尚，被认为是原始艺术的开崇尚，被认为是原始艺术的开 端。端。 4 n n 进入新石器时代之后，欧洲原始雕塑的艺术似乎停滞了。只是进入新石器时代之后，欧洲原始雕塑的艺术似乎停滞了。只是 新石器时代后期，在欧洲的大西洋沿岸出现的新石器时代后期，在欧洲的大西洋沿岸出现的“ “巨石文化巨石文化” ”中，中， 出现了半抽象
20、的人物浮雕、人像石碑以及一些小型的动物雕塑出现了半抽象的人物浮雕、人像石碑以及一些小型的动物雕塑 等。等。 n n 巨石文化，千百年来，这些巨石建筑物一直以其神秘的作用和巨石文化，千百年来，这些巨石建筑物一直以其神秘的作用和 抽象的建筑魅力感染着人们抽象的建筑魅力感染着人们 ，它们的具体意义至今也没有确定，它们的具体意义至今也没有确定 的说法，可以肯定的是与当时的宗教信仰有关。我们或许可以的说法，可以肯定的是与当时的宗教信仰有关。我们或许可以 从雕塑的角度把它们看作是欧洲最早的纪念性环境雕塑。从雕塑的角度把它们看作是欧洲最早的纪念性环境雕塑。5 第二章第二章 古希腊雕塑古希腊雕塑 古希腊、古罗
21、马艺术是西方雕塑艺术最直接的源头。古希腊、古罗马艺术是西方雕塑艺术最直接的源头。 其中希腊的古典时期又是西方雕塑文化的黄金时代。希腊其中希腊的古典时期又是西方雕塑文化的黄金时代。希腊 雕塑形象地再现了希腊人的人生哲学，即对人的价值的肯雕塑形象地再现了希腊人的人生哲学，即对人的价值的肯 定，对人的生命的追求。把人视为最光辉的形象来赞美。定，对人的生命的追求。把人视为最光辉的形象来赞美。 西方美术中崇尚的典范模式、庄重的艺术品格和写实精神西方美术中崇尚的典范模式、庄重的艺术品格和写实精神 ，可以说都是从这里开始的。，可以说都是从这里开始的。 n n 古希腊文化是欧洲文明的源头。古希腊雕塑分为两个发
22、古希腊文化是欧洲文明的源头。古希腊雕塑分为两个发 展阶段展阶段：（一）迈锡尼工艺雕塑（二）希腊雕塑艺术（一）迈锡尼工艺雕塑（二）希腊雕塑艺术 n n 希腊文明主要表现在希腊神话、建筑和雕刻上。希腊希腊文明主要表现在希腊神话、建筑和雕刻上。希腊雕雕 塑塑分分4 4个时期，即个时期，即荷马时期荷马时期( (公元前公元前1212世纪世纪8 8世纪世纪) )，因，因荷荷 马史诗马史诗是这一时期唯一的文字史料而得名；是这一时期唯一的文字史料而得名；古风时期古风时期( (公公 元前元前750750年年6 6世纪末世纪末) )，因这时期的，因这时期的雕刻艺术雕刻艺术呈古朴稚拙呈古朴稚拙 的风格而得名；的风格
23、而得名；古典时期古典时期( (公元前公元前5 5世纪下半期世纪下半期公元前公元前 334334年年) )，指希波战争结束至，指希波战争结束至马其顿马其顿亚历山大大帝开始东侵亚历山大大帝开始东侵 ；希腊化时期希腊化时期( (公元前公元前334334年年3030年年) )。 6 n n 一、荷马时期一、荷马时期古古 希腊雕塑的源泉希腊雕塑的源泉 n n 与世界上其他民族与世界上其他民族 一样，希腊人最初是一样，希腊人最初是 以神话来理解和反应以神话来理解和反应 他们周围的世界的，他们周围的世界的， 他们构造的神话在各他们构造的神话在各 民族中最为完整和系民族中最为完整和系 统。荷马时期正是希统。荷
24、马时期正是希 腊神话的形成时期，腊神话的形成时期， 略知一些希腊神话，略知一些希腊神话， 对于探讨、鉴赏希腊对于探讨、鉴赏希腊 、罗马乃至后来的、罗马乃至后来的文文 艺复兴艺复兴美术具有十分美术具有十分 重要的意义。重要的意义。 7 8 9 n n 二、古风时期二、古风时期 n n 在荷马时期，雕刻艺术仅是一些小雕像。真正古在荷马时期，雕刻艺术仅是一些小雕像。真正古 希腊雕刻史的首页应从古风时期开始。因为古希希腊雕刻史的首页应从古风时期开始。因为古希 腊雕刻中最突出的人体雕刻就是在这一时期奠定腊雕刻中最突出的人体雕刻就是在这一时期奠定 基础的。基础的。 n n 古风时期的男子人像雕刻主要是青年
25、全身裸体立古风时期的男子人像雕刻主要是青年全身裸体立 像，希腊人称为像，希腊人称为“ “库罗斯库罗斯” ”（意为（意为“ “小伙子小伙子” ”）。这些）。这些 雕像在人体雕像在人体比例比例和肌肉质感方面都接近真实的人和肌肉质感方面都接近真实的人 体，面部表情开始生动起来，现出笑容。不管何体，面部表情开始生动起来，现出笑容。不管何 种身份和职业的人物都用这种微笑表现，成为当种身份和职业的人物都用这种微笑表现，成为当 时统一的时代风格，后人称之为时统一的时代风格，后人称之为“ “古风式脙鄀(辆拺棰拺讀缁H缀窚砱椀褂崃餃馃餃鴃挃昅汬癸灺瀀琀瀀瀀琀昀攀愀攀昀戀昀戀搀挀搀戀搀最椀昀昀汬癸灺瀀琀瀀瀀琀尀尀愀昀昀戀挀戀昀愀搀攀挀渀倀氀戀嘀匀眀堀漀戀琀砀吀欀瀀攀愀稀唀唀欀匀琀礀圀儀愀栀眀昀氀癸瀀瀀琀攀搀搀挀攀挀攀挀愀攀攀
