1、.亭兰小学教育信息化培训材料二教育信息化建设对学校管理的重要意义教育信息化建设对学校管理的重要意义关键词：教育信息化,学校管理系统,学校管理,学校资源共享,数据安全近几年，各大中小学都在探讨教育信息化，都在探索用教育信息化手段来解决学校管理流程中的问题。那么教育信息化对学校管理来说，有哪些重要意义呢？下面南博学校管理系统就给大家整理了教育信息化建设的意义。1、实现资源共享近年来，我国的教育信息化发展十分迅速，中国教育科研网建设、现代远程教育工程、中小学信息技术教育和“校校通”工程、教育政务信息化工程先后启动，校园网、教育城域网、省域网的建设进一步促进了我国教育信息化的建设进程。中小学综合管理系
2、统采用B/S结构，充分利用因特网的众多优点，实现学校和教育行政部门内部、学校之间、学校与教育行政部门之间、教育行政部门之间的数据交换与资源共享。能够满足各级各类学校建立基础数据库，日常管理、决策咨询、向上级部门上报数据以及各级教育行政部门对学校信息进行统计与管理的需要。中小学综合管理系统可以满足多台计算机上通过网络同时登录系统进行浏览、读取、写入等操作，而且互不干涉。这样，一个人的工作可转化成多人协作完成，工作效率便大大提高了。利用中小学综合管理系统的网络化管理功能，可实现学校各部门之间的资源共享。同时大家可以发布信息资源，可以根据资源信息及各种看法、做法进行研究探讨，总结得与失。有利于监督管
3、理和互相学习，而且加快了学校的信息传递速度，节省了经费、人力、物力和时间，营造一个好的教学氛围。2、提高了教育管理水平保护数据安全教育管理信息的标准化是整个国家教育管理信息化建设的基础，是将来实现全国范围内教育信息资源交流与共享的必要条件。从1999年开始，教育部专门成立了专家组、顾问组和课题组，历时三年，于2002年9月正式颁布了教育管理信息化标准中的第一个部分“学校管理信息标准”。内容涵盖了教育行政部门和学校日常管理工作中的方方面面，包括学生、教师、教学、科研、体卫、设备、房产、办公等业务管理信息。学校借助学校管理软件实现了无纸化办公，使办公效率得到了提升;通过总务管理模块对学校的房产、仪
4、器设备等基础设施进行登记，可以对学校的资源、设备进行宏观调控;利用教务管理模块对学校的学科设置、年级设置、班级设置、新生注册、教学活动、课程安排等进行信息化辅助管理，不但提高了教学管理工作的效率，而且使管理更加科学、规范;通过学籍管理模块实现对在校学生的档案、日常行为和毕业生信息进行管理;如开学初全校学生注册后，由财务管理部门根据输入每班学生的注册信息，可以了解并统筹安排经费。学籍管理部门也可通过该系统掌握学生注册的情况，以便为学生办理学生证，后勤部门根据注册情况安排学生食、宿等基本条件;运用成绩管理模块可方便地对每科、每次考试或每个班级、年级进行考试成绩统计分析，生成各种分析报表，包括标准差
5、、标准分的计算，按照班级或年级自动打印各班学生成绩单等，为教学资源分配调整提供了重要依据;利用教职工管理模块能对所有在职、离职教职工的人事、业务及变动情况进行统一管理，实现各种信息的新增、修改、删除、查询;用示范软件内置的各种基础教育统计报表格式，能方便地根据需要生成符合要求的统计报表，利用系统提供的查询工具可以方便地任意取各表内字段数据组合成报表，使报表的生成在具有规范性的同时又不失灵活性，而且生成的表格、数据可以直接上报，无需再做其他处理;“系统维护”的“权限管理”中将用户分组，如科组长组、备课组长组、级组长组等，分别授于不同的权限，如每个模块的查询、新增、修改及删除权限，既可防止有人恶意
6、破坏数据，又可防止用户误用，有效地保证了学籍档案等各种数据的安全、完整学校管理软件使用到学校的日常管理中，比较明显的促进了学校的规范管理工作，提升了教育管理水平和效率。这是中国教育事业从传统教学走上教育现代化的改变。3、提高教师素质随着知识经济时代的到来和信息技术的飞速发展，以及全球经济一体化的加剧，对教育的需求越来越紧迫。网络教学的运用彻底打破了的传统教学方式，使教师由原来知识的传授者变为学生学习的组织者和指导者，教育者必须具备以人为本的教育观念，必须以学生特长发展、优质发展、自主发展、愉快发展、创新发展为本，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，推动了学校现代化进程。教师的陈旧思想应该转化，改变思想观念投入到教育现代化的改革浪潮中来。.
