1、旧谊酬宾主；新妆拜舅姑。 鸡鸣修子职；燕翼贻孙谋。 北漠孤臣梦；南陔孝子心。 宦游妻子远；乡梦弟兄多。 阮籍生涯懒；嵇康意味疏。 红裙沾越女；翠袖醉吴姬。 色艳梅侵额；毫轻碧展眉。 长贫惟祝健；渐老不禁愁。器物类：径晚红粘屧；林深翠湿衣。 弹冠登仕路；曳履伺侯门。 字弈摊清簟；看书照短檠。 横刀奇侠传；舞剑大娘行。 野店人沽酒；邮亭客唤茶。 麦香吹饼饵；花暖卖饧糖。 夜宴喧桃李；晨游静芰荷。 暖红烘橘市；寒碧湿菱塘。 碧水双鸥静；青山一鹤归。哀声猿入峡；渴势骥奔泉。六字属对法天文类：月照芸窗冬暖；风吹草阁夜寒。 春冶东风旖旌；夜深北斗阑干。 月落天光送曙；冰消地气回春。 树榇残霞画稿；花含宿雨
2、诗情。 小院栽花剪雨；深山采药锄云。 槐密山庄避暑，蓼疏水国知秋。地理类：春水浅蓝一色；夏山浓翠千层。 一点山青螺髻；三篙水绿鸭头。 日落江声带湿；风来海气含腥。 窗外青山远绕；岸边白水长流。人伦类：名士弹冠白屋；鄙夫曳履朱门。 名重薛家三凤；位分荀氏八龙。 屋庑伯鸾夫妇；池塘灵运弟兄。 虢公国之唇齿；祈父王曰爪牙。 天赐汾阳贵寿；人称李邺神仙。 进学三苏轼辙；登科二宋郊祁。器物类：革履山衣隐逸；花冠月帔神仙。 酒容磁杯竹叶；诗家纸帐梅花。 里社 执刀宰肉；侯门弹铗求鱼。 赤水求珠遇合；蓝田种玉因缘。 红蓼丹枫入画；碧梧绿竹招凉。 鱼戏碧擎莲叶；蟹肥黄绽菊花。 倦鹊绕枝知冻；飞鸿涵水带秋。 山
3、黯荒郊射虎；水沉远渚燃犀。 七字属对法 天文类：星稀月落长天晓；日暖风和大地春。 残月晓风杨柳岸；淡云微雨杏花天。 烟销皓月临江浒；日出晴霞亘海门。 雨过平添三尺水；风寒为勒一分花。 玉柳风斜寒食节；银花月朗上元宵。 桐叶枣花风四月；蓼洲苹淑露三秋。地理类：苍松古树山家屋；红蓼疏花水国天。 苍龙半挂秦川雨；石马长嘶汉苑风。 山径烟浓迷栈道；海涵雨急荡楼船。 云边路绕巴山色；树里河流汉水声。 帝京西望诗吟杜；王室东迁政失周。 晓月征夫催野渡；秋风谪宦梦乡关。人伦类：孙子曾玄分族谱；舅甥伯叔列封圻。 逢友鞠躬双握手；呼朋促膝两谈心。 天钟异遇唐三侠；世纵清谈晋七贤。 晚风鼓急喧红玉；秋雨楼空感绿殊
4、。 老来岁月看腰脚；身外云宵付羽毛。器物类：衣冠济楚威仪美；杖履优游岁月闲。 山衣草履渊明趣；缓带轻裘叔子装。 宝鼎添香红袖女；珠帘说偈雪衣娘。 花砖昼永分簪笔；画烛宵凉快读书。 红飞帘外花频落；绿映窗前草不除。 双鬓秋霜留菊傲；满身夜月纳荷凉。 林鸦落日红三面；野鹤闲云白一行。 残堞草莱嘶石马；故宫刺棘访铜驼。上列属对法，大都为工对(狭对)的典型范例。它要求上下联文，除形式，平仄符合对联规则外，还须要内容范畴的一体性，初学撰联的同志熟读和领会本文章节的要领，是大有裨益的。下面逐一说明。 所谓一字属对法这种形式，一般说来是不能成为一副对联的(个别例外)，这种属对方法实际上是说明对联中单一的词或
5、词组的属性(类别)，同另一词组含义相一致(有部分伴有比较或相反意)，如，智对愚，穷对富。也有相辅辞意的，如，月对星，山对水(名词类)。一字属对法分动词比较级，名词并列级。两者都要求属性相同。 二字属对法的规则，亦须按天文，地理，人伦，器物等词的属性来对，如：菊月对梅天，奇侠对逸民。这里的“奇”和“逸”均属形容词，一定要和“侠”和“民”等名词组合起来，才能成为完整的“词组”。三字属对法：一般是由动词和名词组成，如：“看花日”对“斗草天”。“看花”、“斗草”都是动宾词组，分别修饰名词“日”与“天” 。名词与名词也能组成三字对，如“桐叶雨”对“楝花风”。三字对较二字对的内容更为完整。四字属对法：一般
6、由两个复合词组组成，如：“晓风残月”对“微雨淡云”，“千山雨意”对“万顷波光”等。这种对仗方法在楹联学中被称为顺意对，因上下联文的内容是一致的，这种对仗方法也称正对。 遴选联的上下联，各表示一种取舍，在上联中肯定取，则在下联中就舍。再如“宁为玉碎，不为瓦全。”要注重联文结构的逻辑关系。再如吉鸿昌的一副“松间明月长如此；身外浮名何足论”的自勉联，用“松间明月”和“身外浮名”来作比较，联文作者 以“松间明月”为可取，而以“身外浮名”为舍，这里一经取舍，遴选过程即告完成。 目的对： 板凳要坐十年冷；文章不写一句空。 著名历史学家范文澜教授的这副自勉联，从字面上看，好象是两句不相干的话，一经分析，始觉
7、其中自有内在的逻辑关系。旧时治学、修行的人常用“面壁十年”来表明自己的潜心追求、刻苦钻研，只有经过“十年寒窗”的苦读，坐了十年冷板凳，才能学得书中真谛，因为联又讲究韵律，故将“要坐十年冷板凳”写作“板凳要做十年冷”，“冷”字是仄声，故而把它调正到字尾，是为符合对联的规则。这副联的主语是“文章不写一句空”，而要达到这个“目的”，就必 须刻苦学习，坐十年冷板凳。对联的“联”字，即是对联逻辑关系的最典型的“前题”，如果对联内容“联”不起来，根本就不能成为对联，又因为对联的字数少，篇幅短，不可能引用逻辑论理程式，从论据、论证、递进、对照等过程的推理，所有的逻辑关系，都包含在短短的联文中，就象数学公式一
8、样，一系列演算公式被省略了，而只留下了“得数”，对联中所有论证过程，都是以不公开手法完成的，这就要求撰联者，在构思联文时，要具有高度的逻辑概括能力，熟练地掌握制联结构的整体性，以及上下联文的逻辑性。只有这样，才能撰写出逻辑性强的佳联。 ;.汬汬六、错题集：1.支持系统自动汇聚所有作业、考试错题；2.支持各科教师按照时间、错误率、题型、错误率等条件快速调取学生易错的难点、疑点，方便教师讲解、复习或巩固练习；3.支持学生自动按照学科自动汇聚错题，可对错题进行标注错误原因、添加正确答案，支持收集其他来源错题并增加备注，支持对错题集进行管理；4.支持学生错题集导出PDF文件，并支持打印错题本，方便学生
9、强化训练；七、在线辅导：1.集体辅导：支持教师利用多种素材（教材、作业、试卷、习题、图片、课件等）录制微课并发布，推送指定给全体学生、分层小组、错误学生等，支持学生微课学习效果、学习行为（评价、留言、笔记）等统计与管理；2.个性化辅导：支持教师给指定学生推送分层作业、教案等，支持教师为学生推送适合学生的个性化微课讲解；3.在线辅导：支持教师在线接受学生申请的辅导要求，教师可以在学生问题上直接板书、推演，同步语音讲解，同时支持讲解内容录制微课；八、学习社区：1.为师生提供学习虚拟社区，实现课前、课中、课后立体化交互功能；2.问答圈：在线答疑解惑，围绕学习疑点、难点问题开展师生交流、生生交流，在学
10、习上实现学生间互相帮助，共同进步；3.分享圈：提供学生分享学习体会、奇闻趣事、读书心得、优秀作品等共享、分享，形成积极、健康、向上的文化圈子；4.支持社区帖子快速搜索功能；5.支持家长通过微信关注孩子作业情况；9实施与培训“交钥匙”工程。提供“智慧课堂”系统培训(理论基础、技术组成、部署与应用、应用案例分析)1套;.校“优秀学生”评选方案兰西县红星乡第一中学校一、评选原则：1、主要对学生德、智、体、美、劳进行全面评价，注重实际表现。2、评选实行公开、公正、公平的原则。二、评选内容：优秀学生分为：红星一中好少年(综合)和单项之星。红星一中好少年：学生、老师都公认的，各方面较为优秀、全面发展的学生
11、。思想品德好：积极参加各种教育（学）活动、集体活动，为人诚实、关心集体、团结同学、尊敬师长、乐于助人，有良好的思想品德和劳动习惯，模范遵守公共场合礼仪行为规范和各项学校规章制度，能在同学中起到表率作用。学习好：学习态度端正，善于思考，有良好的学习方法和学习效果。综合整个学期成绩，各学科平均成绩达到优秀(90分)以上（包含科学、品德、体育、音乐、美术等学科）。 在生活中具有较好的自理能力，独立性强。单项之星：学习之星：学习勤奋认真，各门功课成绩优良，能主动帮助他人共同进步。飞跃之星：学习态度端正，学习习惯较好，学习成绩进步显著。才艺之星：积极组织参加班级、学校各项文娱活动，表现出色，在音乐、美术
12、、形体、手工等学科中表现突出。体育之星：具有体育特长，积极组织参加各项体育活动，表现出色。环境之星：能保持良好的个人卫生，并能自觉维护班级及其他公共场合的环境。守纪之星：在教室、食堂、宿舍等公共场合能自觉遵守公共场合礼仪行为规范，受到老师和学生的一致认可。朗读之星：能讲一口流利的普通话，朗读有感情，富有感染力。读书之星：广泛阅读有益书籍，知识面广。写字之星：写得一手漂亮字，字迹工整干净，有自己的笔体。创新之星：爱好并积极参加小发明、小制作、小创造、小论文活动等，并取得优异成绩。三、评选时间：优秀学生每学期评选一次，分别为6月下旬和12月中旬（具体时间另行通知）。班主任须于6月20日和12月20
13、日前将本班评选结果上报政教处。四、评选办法：1、红星一中好少年名额占全班总人数的15%，；单项之星名额不超过本班人数的25%（采用“进一法”取整数）。红星一中好少年不参与单向之星的评选。2、各班按照学校规定的统一时间进行“红星一中好少年”及单项之星的评选。3、“红星一中好少年”评选前，班主任主动倾听科任老师的意见，了解学生一学期以来的表现，对评选工作做到心中有数，亦可邀请科任老师参与班级评选。4、各班“红星一中好少年”的获得者应在班主任老师的引导下，通过全班学生民主选举产生（初中可采取不记名投票，小学生可采取举手方式）；单项之星不需要学生自评，由班主任老师和科任老师推荐。5、认真、如实填写红星一中好少年申请表和荣誉称号总表，此表一式两份，一份由班主任存档，一份上交政教处，电子版一并上交。四、表彰办法：1、在每年的元旦晚会和六一汇演上宣读获奖学生名单并进行表彰。2、“红星一中好少年”“单项之星”均由学校颁发荣誉证书，荣誉证书存入学生个人档案。3、可以拿着证书去跟自己
