1、秦风无衣 1 课文简介 秦风无衣是一首秦国人民抗 击西戎入侵的气势雄壮、激昂豪迈 的出征歌。 秦国与居住在我国西北部的西戎 （诗经中也称猃狁）接壤，他 们经常发生战争。本诗中的“兴师” ，可能是指秦王与西戎打仗。从秦 国方面来看，这次战争具有保家卫 国的正义性质，所以，表现出了秦 国人民同仇敌忾、踊跃参军， 奋勇出征的爱国热情和精神。 2 重点词语 袍 同仇 泽 偕作 裳 (chng) 偕行 战袍 同样仇恨敌人 里衣 一起行动起来 下衣 一起去(上战场) 3 无衣（秦风） 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师 ，修我长矛，与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师 ，修我矛戟，与子偕作。 岂曰无衣？与子
2、同裳。王于兴师 ，修我甲兵，与子偕行。 诗歌 4 第一章，统一思想。 当时军情紧急，一时难以备全衣物。“ 无衣”这是实写。也可以理解为夸张的写法 ，为国征战，不计衣物不全的困难，“与子 同袍”，与战友共用一件战袍。“王于兴师” ，大家就急忙修理好戈矛。为什么大家能 够克服困难、团结备战呢？“与子同仇”， 大家认识到，仇敌是共同的必须一起抗 击共同的敌人。 5 第二章，统一行动。 第三章，同上战场。 “与子同偕”，激昂高歌，团结对敌 ，奔赴战场。 “与子同泽”“修我矛戟”。大家一 起行动起来，“与子偕作”，投身 到征战中。 6 这首战歌，每章第一二句，分别与“同 袍”“同泽”“同裳”，表现战士们
3、克服困 难、团结互助的情景。每章第三四句， 写“同仇”“偕作”，表现战士们爱国的情 感与大无畏的精神。这是一首赋体诗 ，用“赋”的表现手法，在铺陈复唱中直 接表现战士们共同对敌奔赴战场的高昂 情绪，一层更进一层地提示战士们崇高 的内心世界。 7 内容赏析 1、诗歌开头运用了何种修辞方法？有何作用？ 提示：设问。表现了人民团结一致、共同 对敌的英雄气概，能激发人们的爱国热情。 2、“王于兴师”在文中有何作用？它与“问答”有无 逻辑事理关系？文章把它置后有何作用？ 提示：交代事件发生的直接原因，逻辑上有 前后关系，文章把它置后补充交代，先“议” 后“叙”，目的有二： （1）避免平铺直叙，增强文势； （2）激发爱国热情，突出为国而战的斗争 精神； 8 3、全诗在文面上有何不同？在内容上有无共同点？ 战士无衣却为何同仇、偕作、偕行？ 岂曰无衣 与子同袍 王于兴师 修我戈矛 与子同仇 同泽 矛戟 偕作 同裳 甲兵 偕行 内容 形象 主题 （思想） （准备） （赴战） 团结友爱 不计困难 积极响应 齐心备战 同仇敌忾 勇赴战场 团结友爱、同仇敌忾、英勇抗敌的 昂扬斗志和爱国精神 板书设计： 9 三、作业: 准确背诵、默写 无衣 10
