1、昆明市2015年初中学业水平考试数学试卷（全卷三个大题，共23小题，共6页；满分100分，考试时间120分钟）注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号及姓名，在规定的位置贴好条形码。2.考生必须把所有的答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案选项框涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案选项框，不要填涂和勾划无关选项。其他试题用黑色碳素笔作答，答案不要超出给定的答题框。4.考生必须按规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果由本人负
2、责。5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、 选择题（每小题3分，满分24分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的）15的绝对值是A5 B5 C D2某校组织了“讲文明、守秩序、迎南博”知识竞赛活动，从中抽取了7名同学的参赛成绩如下（单位：分）：80，90，70，100，60，80，80，则这组数据的中位数和众数分别是A90，80 B70，80 C80，80 D100，803由5个完全相同的正方体组成的立体图形如图所示，则他的俯视图是4如图，在ABC中，B40过点C作CDAB，ACD65，则ACB的度数为A60 B65 C70 D755下列运算正确的是A Bxkb 1C D6不等式
3、的解集在数轴上表示为7如图，在菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，下列结论：Error! Reference source not found.ACBD；Error! Reference source not found.OAOB；Error! Reference source not found.ADBCDB；Error! Reference source not found.ABC是等边三角形。其中一定成立的是 AError! Reference source not found.Error! Reference source not found. BError! Referenc
4、e source not found.Error! Reference source not found. CError! Reference source not found.Error! Reference source not found. DError! Reference source not found.Error! Reference source not found.8如图，直线与轴交于点A，与反比例函数的图像交于点C，过点C作CB轴于点B，AO3BO,则反比例函数的解析式为A BC D二、填空题（每小题3分，满分18分）9要使二次根式有意义，则的取值范围是 。10据统计，截止
5、2014年12月28日，中国高铁运营总里程超过16000千米，稳居世界高铁里程榜首，将16000千米用科学计数法表示为 千米。11如图，在ABC中，AB8，点D、E分别是BC、CA的中点，连接DE，则DE 12计算： 13关于的一元二次方程有两个相等的实数根，则m的值为 14如图，ABC是等边三角形，高AD、BE相交于点H，BC，在BE上截取BG2，以GE为边作等边三角形GEF，则ABH与GEF重叠（阴影）部分的面积为 三、解答题（共9题，满分58分）15（本小题5分）计算：新*课*标*第*一*网16（本小题5分）如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AD，BDEF，BECF。求证：ACDF1
6、7（本小题6分）如图，ABC三个顶点的坐标分别为A（2，4），B（1，1），C（4，3）。（1）请画出ABC关于轴对称的A1B1C1，并写出点A1的坐标；（2）请画出ABC绕点B逆时针旋转90的A2BC2；（3）求出（2）中C点旋转到C2点所经过的路径长（结果保留根号和）18（本小题6分）2015年4月25日，尼泊尔发生了里氏8.1级地震，某中学组织了献爱心捐款活动，该校数学兴趣小组对本校学生献爱心捐款额做了一次随机抽样调查，并绘制了不完整的频数分布表和频数分布直方图（每组含前一个边界值，不含后一个边界值）如图所示捐款额（元）频数百分比510510%101520%15201530%202514
7、2530612%总计100%（1）填空： ， ； （2）补全频数分布直方图；（3）该校共有1600名学生，估计这次活动中爱心捐款额不低于20元的学生有多少人19（本小题6分）小云玩抽卡片和转转盘游戏，有两张正面分别标有数字1，2的不透明卡片，背面完全相同；转盘被平均分成3个相等的扇形，并分别标有数字1，3，4（如图所示）；小云把卡片背面朝上洗匀后从中随机抽出一张，记下卡片上的数字；然后转动转盘，转盘停止后，记下指针所在区域的数字（若指针在分格线上，则重转一次，直到指针指向某一区域为止）。（1） 请用列表或树状图的方法（只选其中一种），表示出两次所得数字可能出现的所以结果；（2） 求出两个数字之
8、积为负数的概率20（本小题6分）如图，两幢建筑物AB和CD，ABBD，CDBD，AB15m，CD20m，AB和CD之间有一观景池，小南在A点测得池中喷泉处E点的俯角为42，在C点测得E点的俯角为45（点B、E、D在同一直线上），求两幢建筑物之间的距离BD（结果精确到0.1m）（参考数据：sin420.67，cos420.74，tan420.90）(第20题图)21（本小题7分）某部队将在指定山区进行军事演习，为了使道路便于部队重型车辆通过，部队工兵连接到抢修一段长3600米道路的任务，按原计划完成总任务的后，为了让道路尽快投入使用，公布连将工作效率提高了50%，一共用了10小时完成任务。（1）
9、按原计划完成总任务的时，已抢修道路 米；（2）求原计划每小时抢修道路多少米？22（本小题8分）如图，AH是O的直径，AE平分FAH，交O于点E，过点E的直线FGAF，垂足为F，B为半径OH上一点，点E、F分别在矩形ABCD的边BC和CD上。（1）求证：直线FG是O的切线（2）若CD10，EB5,求O的直径(第22题图)23(本小题9分)如图，在平面直角坐标系中，抛物线与轴交于A、B两点（点A在点B的右侧），与轴交于点C，点A的坐标为（4，0），抛物线的对称轴是直线（1）求抛物线的解析式（2）M为第一象限内抛物线上的一个点，过点M作MG轴于点G，交AC于点H，当线段CMCH时，求点M的坐标（3）
10、在（2）的条件下，将线段MG绕点G顺时针旋转一个角（090），在旋转过程中，设线段MG与抛物线交于点N，在线段GA上是否存在点P，使得以P、N、G为顶点的三角形与ABC相似？如果存在，请求出点P的坐标；如果不存在，请说明理由。(备用图)(第23题图) (匀鰀讀缁朰H缀窚椀伂褃唄唄唄約約約約約約約約約約約約約約約約贄輆祒谠襞搀漀挀愀愀攀愀搀攀愀挀昀戀最椀昀祒豭襞搀漀挀尀尀搀戀搀搀挀昀樀堀戀夀礀甀椀搀最礀倀吀嘀欀甀夀娀樀漀漀一伀稀最戀琀栀娀礀桔琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀搀戀戀搀戀搀搀搀搀戀愀挀挀栀退鄀鈀u錀葠絶晹匀匀吀氀戀礀漀渀猀猀椀挀伀唀
11、瀀椀焀最瘀眀砀戀挀最吀吀漀渀一攀琀猀一爀洀愀瀀攀瘀聞聞祒祒礀秿喋喋礀禘偵偵啶啶礰艶礰艶椁篸:鳢胔-憶i縀$萫大学生创业项目之家政培训服务创业计划书.docfa4bdfa72e17427f9777f3b7d172020e.gif大学生创业项目之家政培训服务创业计划书.doc2021-21092d40921-1f60-4c14-a04d-2f981cac8a9f6jumbj5qcoCQJuTDk7tkxNvIRp8EfMkv9bgz5qNZEs95/Su8lCHUvg=大学生,创业项目,家政,培训,服务,创业,计划书https:/ 家政培训服务大学生创业大赛项目计划书 一、项目企业摘要 4 1.1
12、发展战略 4 1.2市场机遇 5 1.3产品运营 5 1.3.1产品概述 5 1.3.2运营模式 6 1.4市场定位 6 1.5竞争优势 7 1.6营销策略 7 1.7 财务分析 7 二、 产品介绍 8 2.1产品背景 8 .高级家政的现状分析 8 .高级家政行业发展中存在的问题和限制 9 .产品详述 D06+退(匀輀%讀缁缀H缀聯返%尀椀！猂會顎搀漀挀戀戀愀挀愀昀挀戀搀戀昀最椀昀顎搀漀挀尀尀挀戀愀攀挀挀愀挀愀愀昀倀眀洀倀儀攀伀渀圀甀瀀倀氀瘀琀搀瘀漀倀渀猀欀搀琀圀戀焀瀀昀儀顎梋琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀昀挀攀攀昀昀挀挀昀搀P栀鐀销阀u需
13、葠絶晹瘀愀倀圀爀琀氀刀儀挀稀倀伀儀漀堀栀挀稀戀渀搀攀愀一猀嘀洀焀礀儀刀倀爀椀攀圀椀樀顎瑔顎癸葾晶扎葧蝎瑳蝗瑳葴鷿湏骉葛葧鵒杏邍顎螈V蒋靎腎蒉慛杣蝱蒋蕶孒璐靑蝣瑳葴峿晔鉶荫杛蒀慛帀怍舀刁吁匙威:怼怼胔-匧騀i縀$菉服装店创业规划书.docbbf69e2a75214a7bbca644d493f0cbfd.gif服装店创业规划书.doc2021-210f8a5aca8-5406-400e-8db3-a6c0877e45e6yUI7MsWrvw/AqyDqQDZOwiDDgmX4/VSyCRTrgMVdRP2QRTITViRX+w=服装店,创业,规划https:/ 服装店创业规划书 学校：天津机电工艺
14、学院 目录 一、事业描述1 二、产品特色2 三、市场分析3 四、店铺选址4 五、竞争分析4 六、管理 5 七、人事安排识员工的离职问题。下面的访谈资料充分说明了这一点：“今年4月份到5月份，原设计院来的那8个设计人员都是膨胀机生产设计的关键人员，结果，走了3个人。他们原来由设计院来新组建公司就有点勉强，对公司前景有疑虑、不乐观；他们原在设计院，高高在上，到了合并的企业后，感觉好像下放到车间了；其他部门的人员也没有认同和接纳他们；这样，他们心理感受不好。他们的离职明显影响产品设计工作。”这表明新合并的组织慢慢形成主流规范和文化，而这些规范和文化又在对合并的知识员工进行重新选择。总之，上述资料显示
15、，第一，案例企业的后并购过程实质上体现了新并购组织一方面在慢慢形成和完善新组织结构、新管理体系和新组织理念及文化，另一方面又用这些新形成的组织结构、体系和文化重新选择被合并的知识员工。这一过程充分体现出ASA模型中的选择过程。第二，后并购过程中，组织中近一半的关键设计类知识员工离职了。原因是来自其他企业知识员工所形成的主流观念和文化不能认同和接纳这些员工的行为和习惯；同时，他们感觉自身地位下降了；并且对重组后的公司前景也仍存疑虑和担心。总之，案例企业的后并购阶段充分体现出ASA模型中选择过程的特征：原来自不同企业知识员工间的冲突和关键知识员工的离职成为该阶段知识员工整合的核心风险；并且并购决策
16、阶段(吸引阶段)的关键风险担心等消极心理反应也成为促成知识员工离职的一个因素。(4)阶段3心理并购阶段磨合阶段的知识员工整合风险及其成因。案例企业心理并购阶段，即磨合阶段，约在正式并购1年之后的延伸时间里，该阶段知识员工整合风险的资料主要通过T2阶段(2010年8月下旬)的追踪调研获取。案例企业在重组后尽快建立和完善了组织结构，并就人力资源和财务资源进行了高水平的整合，随着原来自不同企业的员工间冲突和部门间矛盾的发生、应对策略的探索以及生产任务的聚焦，知识员工间的彼此不理解和冲突在逐渐减少，公司整合的任务慢慢转移到提高对新组织的认同和形成“我们大家一起”的概念上。正如调研资料所显示：“合并后，
17、随着时间的推移，大家的不理解和冲突慢慢少了，我们也很注重让大家感觉是一个公司的。我们的理念是：抓牢一大部分，让其他人跟上；不管原来来自哪个企业，都一视同仁。我们现在更面对市场，让大家有面对市场的竞争意识”。然而，在将整合任务聚焦在“让大家感觉是一个公司”上之后，有一些问题仍然较难解决，下面的调研资料明确说明了这点：“目前我们部门间协作虽然好些了，但还是存在一些冲突。如技术开发部门与我们生产供应部门(原生产部)间的冲突。他们设计人员都不尊重技术工人，认为搞生产的都是土包子。我们工人加班都没有加班费，没有什么条件；但是，他们加班还要条件。他们内心里还没有将A公司作为自己的组织。另外，我们与总装部(
18、原质检部)也有些竞争关系。总装部装不好就说我们生产的零件不好或者设计的不好，不说自己装配的不好。总之，我们3个部门间都互相不信任，并推托责任，这明显影响了生产进度和质量”。由上述资料发现：第一，心理并购阶段典型反映了知识员工间彼此磨合和适应的过程，体现了ASA模型中的磨合过程。当成功磨合后，原来自不同组织的知识员工就会形成“我们”的概念，进而真正达到心理并购。第二，原来自不同企业的知识员工间和部门间仍然存在一定冲突，彼此间缺乏信任、尊重和支持。彼此的了解虽然在增进，但相互间信任的建立却需要较长的时间。第三，大家虽然面对共同的生产任务，但却不能完全从过去的组织、习惯和流程中走出来，进而进入新重组
19、的组织，还没有从内心里将新重组的A公司当作自己的组织，即缺乏对新组织的认同。第四，这种彼此间信任和对新组织认同的缺失会明显影响到知识员工间和部门间的合作，进而影响生产绩效。总之，在心理并购阶段充分体现出磨合阶段的特征：该阶段知识员工整合的主要风险为知识员工间信任的难以构建和对新组织认同的难以形成。(5)小结。总结针对纵向案例1的分析结果具体如表3。由表3可以发现：第一，案例企业的并购决策阶段充分反映了ASA模型中吸引阶段的特征；该阶段知识员工整合的关键风险为普遍存在的消极心理反应；其主要由知识员工关于并购信息的有限性和并购事件不确定性特征所导致。第二，后并购阶段则反映出ASA模型中选择阶段的典
20、型特征；案例企业进行了高水平的人力资源整合，该阶段的核心风险为原来自不同企业的知识员工间的冲突和关键知识员工的离职；其主要由合并各方知识员工间的文化差异所导致。第三，心理并购阶段典型反映出ASA模型中磨合阶段的特征；该阶段知识员工整合的核心风险表现为原来自不同企业间知识员工信任的缺失和对重组后新组织认同的缺失；其主要是由合并各方知识员工间的文化差异所导致。这种彼此信任和对新组织认同的缺失明显影响了生产绩效。第四，前一阶段的关键风险会传动影响后阶段的关键风险。第一阶段的消极心理反应会影响第二阶段的冲突和离职问题，而第二阶段的冲突问题则会继续影响第三阶段的信任和组织认同缺失问题。而这恰恰体现了AS
21、A模型所强调的3个阶段的连接性特征。2.针对横截面案例2的分析B1公司并购B2有限公司案例在并购决策阶段吸引阶段的知识员工整合风险及其成因(1)背景。B1公司是美国的一家上市企业，是诊断行业的巨头，整体收购了B2公司的快速诊断业务，其收购目的是打开中国市场。主权交易发生在2009年4月30日。快速诊断业务是B2公司发展比较成熟的一个业务。B2公司老总在理性权衡后，认为这一业务的发展潜力不大，因此以2亿美元的价格卖出。B2有限公司的销售部，称为中国营销部，共有55人，其中32人为专业人员和管理人员，其他为负责相关流程性事务工作的内勤人员。中国营销部有一位部长，是公司副总级别，全权负责营销部事务；
22、部长下面设有两位经理；经理下面设立区域主管8到9人；区域主管下面直接就是销售代表或者销售人员。中国营销部实力很强，人员和业务都很棒，主要针对快速诊断这一业务；B1公司要开发中国市场需要高质量的营销队伍，因此B2公司整体被收购。由上述并购背景可见，B1对B2快速诊断业务的并购目的是进行市场开拓和创新，属于创业型并购；B1全面并购了B2的中国营销部，而该营销部的大多数人员为专业和管理人员，那么，知识员工的整合就会成为一个关键任务。这一背景为分析知识员工的整合风险问题奠定了良好基础。另外，本研究在该企业正式并购仪式举行后的第4天，即在2009年5月4日就对并购事件进行了调研，这样，有利于及时并准确捕
23、捉并购决策阶段，即吸引阶段的知识员工整合的关键风险。(2)案例企业并购决策阶段吸引阶段的知识员工整合风险及其成因分析。从2008年下半年开始，各种关于并购的议论就逐渐增多，被并购团队内部成员也多次谈到并购问题。虽然营销部成员都一致认为他们业务能力很强，并且将自己的业务做得更好肯定没有错；但是，所有知识员工也存在很多担心，下面针对营销部管理者的调研资料充分概括了这些担忧：“一是业务模式的担心。我们自己有成熟的、扎根于中国的业务方式，新公司也许会根据自己的要求和发展来改变我们的模式，这样就会存在接受和适应的痛苦及过程。二是人员以及组织架构上的担心。目前 人文学院第五届创业设计大赛策划书一.活动背景
24、及目的：为了提高当代大学生的专业技能，进一步推进我院的学风建设，深化同学们的专业理论知识，增强实践动手能力，培养大学生的创新意识；引导并激发大学生自主创业、实践成才的热情，架设就业市场、社会与大学生之间的互动、交流以及沟通的平台，制作出具有一定实际价值的创业方案，打造校园文化建设。人文院学生会勤工助学部和就业与职业发展协会拟定于即日起至2019年11月中下旬举办人文院第五届创业设计大赛。二. 活动组织机构：主办单位：人文与公共管理学院团委承办: 人文院就业与职业发展协会、院学生会勤工助学部三.活动时间与地点：地点：人文院院办109（复赛现场环节）初赛时间：即日起至2019年11月17号复赛时间
25、：2019年11月中下旬四.活动对象：全院大学生五.活动内容：参赛形式：以个人或小组为单位进行参赛。（若以小组为单位可与兄弟院系的同学进行组合，尽量鼓励团队参赛）（一） 初赛1 参赛方式：做一份产品（服务）策划书，并与2019年11月17日之前交至本班职业发展委员，再由其交给相关负责人（何继东：15270008322 ;郭晶晶：15279155863 ）。参赛者应在广泛进行市场调研、认真进行企业分析的基础上，完成一份把产品（服务）推向市场的完整、具体、具有可实施性创业策划书。2 作品要求： 核心内容：包括产品（服务）的独特、详尽的市场分析和竞争分析，现实可行的财务预算，明确的投资方式，管理队伍
26、和公司介绍。 写作框架：包括以下内容：A公司简介，公司名称，公司的结构，公司的基本运作，主要的产品（服务），公司的业务范围，创立公司的地区选择以及创立公司的原因。 B着重介绍你的产品（服务），简要叙述你公司所处行业的市场特征，你公司的发展前景以及该行业的历史或发展概况等。 C从各个方面出发，描述你公司的竞争优势以及盈利能力。 D主要分析这四点详细描述你的经营策略：a消费者的特点 b产品的特征 c企业的自身状况 d市场环境方面的因素。 E以列表形式分析你的原始总资产、固定资产份额、流动资金、员工工资、负债情况以及每月总收入、最终盈利额等。 所有参赛的作品必须有文字手稿和电子稿两种。3 评审工作：
27、评审工作由人文院陈老师、蔡老师等有相关经验的老师，勤工助学部和就协相关负责人完成。根据各个作品要求进行统一评审，严格控制作品质量，评选出10位（组）进入决赛的选手，并于2010年11月23日前公布名单。（二） 决赛决赛以现场方式进行。略奖项设置：最佳设计奖一名（即一等奖）；二等奖二名，三等奖三名；其他奖项若干名。六.活动前期筹备工作：（一）.前期宣传1 做四块展板（两大两小）。大的放于南区门口及17栋楼下；小的便于移动，分别放在各个人文院寝室楼下，拉一条横幅。2 召开班长与职业发展委员会议，将大赛有关事宜通知下去，让其转告各个同学。（二） .赛事准备工作1 拟定并邀请评委：罗亿方老师、陈老师、
28、蔡老师、杨书记、主席高武、副主席黄潋滟等。拟定现场环节的评分细则。准备五台笔记本电脑，并将评分细则及每个选手的参赛策划书电子稿传至每台电脑供评委使用。2 召开决赛参赛者会议，让每个参赛者都了解比赛的流程及环节，并抽签决定上场顺序。3 场地借用及布置。4 准备奖品、评委酬劳及评委所需笔、水。5 准备DV机以拍摄现场比赛环节全程。七.活动后期工作：1 将本次大赛现场环节DV制成光盘。2 将本次大赛决赛参赛者及其联系方式制成电子稿存档。3 让参赛者自愿拷贝其各自的视频，以作纪念。八.经费预算：展板：向社联借，报耗材。证书：院里提供 横幅一条：40元(拉赞助)。评委用笔、水:约20元（拉赞助）场地布置
29、所需气球彩带:约30元（拉赞助）。海报6张（拉赞助）注：具体奖品依赞助情况而定。 合计：约90元九.人员安排：主持人两名，一男一女，邀请院主持人小组的同学；计时员一名，干事；负责现场DV拍摄者一名，干事；负责分数统计及相关事宜者两名，一男一女，干事；负责维持现场秩序为两名男生，干事；礼仪两名，邀请院礼仪队的同学。副部负责整体协调。 人文院学生分会2019年10月20日附：策划书评分细则（可做参照）1. （20%）是否写明投资者的条件？计划书投资计划是否适合投资者？2. （20%）是否估算了投资的风险和预期效益？估算方法是否正确？结论是否合理？3. （20%）是否对投资计划的可行性进行了评估？评
30、估方法是否正确？是否考虑了各种主要的不确定因素？ 4. （20%）投资计划是否包含了各种方案以应对各种不确定因素的挑战？是否准备了降低风险的措施？5. （20%）投资计划是否建立在对未来经济及社会进行预测的基础上？预测方法是否合 理？最终评比：答辩1、自我介绍（3分）2、选手对策划书分析角度与深度 （5分）3、选手的语言表达能力和现场应变能力 （5分） 4、选手形象、气质 （2分）5.对评委提出的问题回答的准确，精练 （5分）附：.视PPT或DV的展示情况可酌情加分（5分)江西农业大学人文院第五届大学生创业计划竞赛作品申报表参赛项目名称创业团队名称负责人基本情况姓名性别出生年月院系班级联系电话
31、Email创 业 团 队 成 员姓名性别出生年月学院班级承担工作创 业 计 划 简 介（1）申报项目服务类别：产品 服务（2）设想的独创性：（3）市场前景预测：（4）争论点预测:（5）项目所需的资金支持及详细内容：备注人文院第五届创业设计大赛决赛策划书一、 活动背景及目的 为了积极贯彻国家2010年鼓励大学生自主创业的政策，响应江西省开展创业服务年活动的号召，提高当代大学生的专业技能，进一步推进我院的学风建设，深化同学们的专业理论知识，增强实践动手能力，培养大学生的创新意识；引导并激发大学生自主创业、实践成才的热情，架设就业市场、社会与大学生之间的互动、交流以及沟通的平台，制作出具有一定实际价值的创业方案，打造校园文化建设。经过激烈的初试阶段，有10名同学脱颖而出，成功的进入到了决赛阶段。二、活动宗旨 培养创业意识、提高创业技能、激发创业热情、弘扬创业精神三、活动组织机构主办单位：人文与公共管理学院团委承办单位：院就业与职业发展协会、 院学生会勤工助学部四、活动时间及地点 时间：2019年1
