1、免费下载网址 http:/地球和地球仪教学内容第一章 第一节 地球和地球仪（第3课时）二次备课教 学 过 程导入新课方法1 茫茫的大海中，有一艘遇难的海轮，无法自救，眼看就要沉船了，欲向邻近国家发出“呼救”，请求快速救援。试问船上发报员如何报出自己所在的位置，才能使救援的船只或飞机准确无误地快速到达事故现场呢？（学生抢答后）教师指出：经纬网就是用来确定地球表面位置的重要方法。方法2 同学们，我们去电影院根据票上的“排”和“座”就能准确地找到座位。那么，要在地球仪、地图上、地球上准确找到某地的位置，该怎么找呢？（学生回答后）教师出示地球仪指出：地球仪上虽然没有“排”和“座”，但有经线和纬线，它们
2、就相当于电影票上的“排”和“座”，这样就能准确找到某地的位置了。讲授新课含义教师板书 经纬网作用学生自学 让学生翻开课本P8，阅读课文和观察图1.4“经纬网”，了解经纬网的含义，知道经纬网的作用。多媒体画面17 阅读下面两幅经纬网图和甲、乙两地的有关信息，完成下列问题。 甲：2001年3月23日，俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片安全坠入44.4S、150W。乙：今天20时，台风“桑美”的中心位置已经移至28N、125.3E，中心附近最大风力在12级以上。1.甲地的位置在_（A、B），应该如何表述？2.乙地的位置在_纬_度、_经_度。3.A、B分别属于哪个半球？A：_半球、_半球。B：_半球、_
3、半球。引导分析 在学生议论的基础上，让学生在地球仪上找出甲地所在的两条经纬线，用手指住交点，教师指住图上的B点说明：B点的地理位置在44.4S和150W的交点上。强调要用两个数值来表述。如A的地理位置在28N、125.3E。然后引导学生分析总结判断半球位置的问题。A点28N北半球；B点44.4S南半球。概括为南北半球看纬度“北北”“南南”。A点125.3E东半球；B点150W西半球，概括为东西半球看经度在20W160E范围内为东半球，在16020W范围内为西半球。多媒体画面18 在地球仪上，按下表中列出的经纬度，找出该经纬度附近的一座大城市的名称，或者按表中的地名，找出该地点的大致经纬度。经度
4、纬度地名地名经度纬度117E39N天津上海121E31N123W49N（温哥华）伦敦（0）（52N）151E32S（悉尼）纽约（75W）（41N）学生活动 组织学生以学习小组查找、填表，并引导学生观察城市这类地理事物在地球仪或地图上表示出来是点。教师点拨 评价学生完成的情况后，点击出表中括号内的正确答案，并强调对于点状地理事物，如城市、山峰等的位置，必须要用所在的纬度和经度两个数值来共同确定。对于面状事物，如国家、平原等的范围，须用两条纬线和两条经线及其度数四个数值来确定。教师可用学校所在省或地区的范围作实例，给学生说明其表示的方法。学生活动 组织学生同桌2人为一组，看课本P8活动2。一个扮演
5、杰克寄信，一个扮演小明收信。看看小明能否找到信中所说的地方，差错出在哪？如果小明想去找杰克，在哪几个地方才有可能找到杰克？教师点拨 根据学生讨论的情况评价后强调：用经纬度确定地理位置时需要切记，经度必须说清是东经还是西经；纬度必须说清是北纬还是南纬，不能只写度数，否则，就不能确定某地的位置。定位游戏 组织全班同学进行定位游戏，加深学生对经纬网的理解，在游戏中练习利用经纬网定位。1.游戏的准备。教师根据学生的座位在黑板上画出经纬网图（如下图），使学生明确每一排是哪一条纬线，每一行是哪一条经线，先让学生对照经纬网图确定自己的位置，然后再观察其他同学的位置。2.游戏的方法。“定位站人”，如图上定出A
6、点，那么，第三排、第三行的同学就站起来说出自己的位置（20N，10E）。“站人定位”，如第6排、第5行的同学说出自己的位置（10S，10W）。那么，让其上来描出B点。3.游戏的方法。教师可以组织学生进行说位置比赛、描位置比赛、说描结合，自说他（她）描接力赛等等多种形式的游戏练习。还可以让说错或描错的同学表演一个节目活跃课堂气氛。课堂小结同学们利用经纬网可以准确地确定地球表面任何一点的地理位置，用途广泛，希望大家能够熟练掌握。板书设计经纬网确定任意地点的位置。课后活动把经纬网定位当作消谴娱乐，同学们可以相互报经纬度找地点，或对感兴趣的城市找经纬度数。教学反思解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！
