1、叙事要详略得当 学习目标 1.学会合理地安排作文素材。 2.在写作中分清主次，掌握详略得当的原则。 文题展示 你身边是否有这样的“牛人”呢？他们或是知识面丰富 ，口才超强；或是公平正直，令人信服；或是体育健将 ；或是乐器高手请以“我身边的牛人”为话题，写一 篇记叙文。不少于500字。 写作导航 写作文时要注意事情的主次和详略的安排。在安排写作素材时， 如果不分主次，详略不当，写出来的文章就可能像记流水账，难以给 人留下深刻印象，或者冗长啰唆，影响到全文主题的表达。 详写，就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写和叙述， 要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。详写的内容是与 表达的中心
2、关联最密切的。比如，最能表达作者思想情感的，最能突 出人物性格命运的，最能反映事情发展变化的等。 对需要详写的内容，要不避其繁着力展现。比如，要详写一件 事，可以从社会环境、自然环境等方面渲染事件发生的背景；可以从 起因、经过、高潮、结果等方面展现事件全过程；还可以从外貌、动 作、语言、心理等方面，刻画事件中的人物；有时候还需要加入一些 细节描写；等等。比如，信客详写了信客遭人诬陷的一次经历， 展现了信客职业的凶险，突出了信客宽以待人、善良厚道的品性。 略写，就是对次要的、与中心有关但联系不是特别 紧密的材料，进行概括式的描述。略写是一种概括性的 描述，交代清楚即可。需要注意的是，略写的内容也
3、是 与中心有关的内容，或者是行文需要交代的前因后果， 或者是对主要内容的铺垫、映衬和补充。 详写使文章主题突出，略写则使内容完整、丰富。 详略安排的关键，是根据中心确定材料的主次。也就是 说，与中心关系密切的，就是重点，要详写。反之，则 可略写。 例文引路 “品味”王先生 王先生是品而有味的，愈品愈觉得其魅力四射。他给我的印象是： 眼睛极小，眼镜极大，内在素质极高。 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”听，是王先生在朗诵。这是 他给我们上的第一节语文课。一张口，就把我们带入盛唐的画卷，与王 勃亲近。为了提高我们对经典古文的兴趣，他亲自“上阵”，将滕王阁 序流利地背给我们听！那声音抑扬顿挫，明朗之
4、声令大家时而拍手叫 绝，时而目瞪口呆，一阵阵掌声经久不息。不仅如此，王先生还是个写 作能手，能诗能文，知识广博，让我们钦佩不已。 中国古代灿烂的文化，王先生知道得可真不少。侃侃而谈是他的家 常便饭。从古至今，从天文至地理，从孔子到莎士比亚，从鲁迅到高尔 基，从列宁到马克思，从达芬奇到贝多芬，他都能讲得头头是道。甚至 于琼瑶、金庸写的电视剧，流行的电影音乐，他也能侃侃而谈，还积极 参与我们的热烈讨论，让我们感觉王先生就像朋友一般亲切。 王先生不比一般人能侃，他的教学方法也与众不同。 不，王先生又有新招了。他要我定期写作文，却要分成几 个人一小来写，每个星期每人只写一篇，出最佳的到上。他 以非凡的
5、口才服我：“几个人一小，可以相互取嘛”从此 以后，教室的上就开花了，左一，右一，秀作文到都是， 班里掀起一作文，同学都 欲，摩拳擦掌，每天等待老 布置新目。不必，个法真好，此后大家的作文水平都是芝麻 开花 高啦！ 但好景不，王先生教我一学期，就走了。我无比惋 惜、憾，只能在回里 地品味他。 回想王先生的 教，品味王先生的与众不同。王先生，品 而有味！ 【名点】篇作取了两件典型的事例(朗 文和教学 方法的与众不同)行写来品味“王先生”，于“王先生”的相貌、知 广博、侃侃而和离略写，有的甚至一笔 。 略得 当，人“在回里 地品味他”。 板书设计 合理安排作文素材 叙事要详略得当 根据中心确定材料的主次 详写能突出中心的事件
