1、断正（ T）误(F) 。 （10 分） It s Sunday morning. The students of Class 3 are giving their classroom a good cleaning. Miss Huang, their teacher, is working with them. The children are busy. Some are carrying water; some are cleaning the windows; others are sweeping the floor. Zhang Hua is putting up a map on
2、 the wall. It is a map of China. Wang Fei and Wei Qing are mending some broken chairs. The children are listening to the radio while they are working. The classroom looks nice and bright after the cleaning. The children are very happy. They go home for lunch at noon. ( ) 1. The children are playing
3、in their classroom on Sunday morning. ( ) 2. Miss Huang, their mother, is working with them. ( ) 3. There is a map of China on the wall. ( ) 4. Two of them are repairing the broken chairs. ( ) 5. They are singing while they are working. 七、书面表达。（10 分） 以一种文具为题按要求写一篇英语小作文。 要求： 1. 要写出此文具的主要特点。 2.条理清楚，意思
4、连贯，标点正确，书写规范。 3.不少于 50 个单词。 _ _ _ _ _ _ 2011 年小升初英语综合练习题 （四） 一、单词与词组。（16 分） 1.照样子改写单词（替换、增加、去掉都可以）并组成词组。（ 9 分） (1) bag big a big apple (2) cap _ _ (3) set _ _ (4) now _ _ (5) book _ _ (6) hat _ _ (7) same _ _ (8) shirt _ _ (9) nice _ _ (10) here _ _ 2.英汉互译。（7 分） (1) 6:50 _ (2) 老师的房间_ (3) 看起来像_ (4) a
5、 quarter to seven _ (5) 放风筝_ (6) 踢足球_ (7) a basket of eggs _ 二、选择填空。（10 分） ( ) 1. Here are some flowers _ our best wishes. A. to B. with C. for D. of ( ) 2. - Where is _? - September the tenth. A. Teacher s Day B. The Teacher Day C. The Teacher s Day D. Teacher s Day ( ) 3. This is Susan King. We us
6、ually call her _. A. Miss Susan B. Mrs Susan C. Miss King D. Mr Susan ( ) 4. - _ are you going there? - On foot. A. Where B. Why C. How D. What ( ) 5. What are you going to do _ this afternoon? A. in B. on C. / D. at ( ) 6. I m going to _ Uncle Wang _ Tuesday. A. look at; / B. see; / C. see; on D. w
7、atch; on ( ) 7. She can t ride a bike. She _ school on foot. A. must get to B. has to get to C. has to go to ( ) 8. Granny Li often _ the children stories. A. speaks B. talks C. tells D. says ( ) 9. The shop is about _ away from here. A. two hundred meters B. two hundreds meters C. two hundred meter
8、 D. two hundreds meter ( ) 10. - I m so的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的决心，我热爱小孩，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我不断学习学前教育专业，仍然希望能成为一名优秀的幼儿教师，尽管我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，确实是想多增加个人的经历，总结如何样更好的使幼儿欢乐的学习，如何样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次时机，你将会看到一个更优秀的我。 我曾经在XXX幼儿园工作，在XXX幼儿园里先后在不同的岗位工作过，开始我从事XX工作，
9、随后因幼儿园需要到XX，有一定的工作实践经历，在工作上获得一些的成绩，同时也得到幼儿园的认可。通过几年的工作我学到了特别多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精神；而我感遭到我的工作热情不断没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求获得更好的成绩，我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择，这些就坚决了我应征贵幼儿园的决心和决心。因此我参加了这次幼儿园应聘并应征了XX，假设这次能面试成功，我相信本人可以在XX中得到锻炼和有获得开展的时机。 俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为一名无私的幼师，假设，我通过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不
10、断努力学习，努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个荣耀的称号 教师对学生的自我介绍 各位同学好，我是你们班的新语文教师，以后负责上你们班的语文课。目前尽管大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。 我的名字叫，毕业于师范大学汉语言文学专业，特别欢乐我能成为一名教师，尤其是当你们这么聪明的同学的教师。我教的是语文，但是我的风格不是单调的，我要把语文课上得像历史课一样具备兴趣性。 请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做教师，有特别多都不明白，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好教师，合格的教师。 我相信只要通过我们共
11、同的努力，我会学到如何做好一个教师的经历以及才能，你们也会在新一学期的学习成绩里面创一新高。篇三：应聘教师面试自我介绍范例5篇 介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，由于这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所获得的成绩，以证明你确实有才能胜任你所应聘的工作职位。 考官征询你还有什么说的你就答复公司关于录用的大学毕业生有何培训打算，是否注重他们的职业开展规划？保证提高你的印象分！ 尊敬的领导： 你好！我叫*,来自*,*年毕业于*大学*学院，我的专业是*.毕业后在某贸易公司工作2年,后又在*公司工作过2年的时间.人往高处走,水往低处流.
12、前两份工作因没有太大的开展潜力, 故我辞去工作,以谋求更好,更有开展前途的工作.之前4年的工作使我有丰富教师工作经历.我认为我可以特别好的胜认公司的*一职。感激! 教师面试自我简介1、分析本人哪种的技能是教师这个职位所看重的，在本人的经历中寻找可以证明本人具备各个的例子（最好是小故事），留意，不建议去编故事，欺骗的结果会特别惨的。假设你的经历较少，建议你先将本人的经历细心分析和挖掘一下，考虑这些经历可以着重说明你具备哪种技能，进而在今后的面试中将面试官向这些方面引导，胜算会更大。 教师面试自我简介2、分析行业真正的去理解教师这个职位，明白这个职位主要做什么、今后的开展方向如何样、有哪些重要的
13、player以及他们之间的核心竞争力差异等等。 教师面试自我简介3、分析目的公司明白这个公司的优势在哪里（去网站上细心看看吧），曾经做过哪些deal和拥有的大客户，他们的文化等等。 面试自我介绍范文一段短短的自我介绍，事实上是为了揭开更深化的面谈而的。一、两分钟的自我介绍，犹如商品广告，在有限的时间内，针对客户的需要，将本人最美妙的一面，毫无保存地表现出来，不但要令对方留下深化的印像，还要即时引发起购置欲。 面试自我介绍范文1：自我认识 面试自我介绍范文想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个征询题。 你现在是干什么的？你今后要干什么？你过去是干什么的？ 面试自我介绍范文这三个征询题不
14、是按时间顺序从过去到现在再到今后，而是从现在到今后再到过去。其微妙在于：假设你被雇用，雇主选中的是现在的你，他希望利用的是今后的你，而这今后又基于你的历史和现状。 面试自我介绍范文因此，第一个征询题，你是干什么的？现在是干什么的？答复这个征询题，要点是：你是你本人，不是别的什么人。除非你把本人与别人区别开来，在共同点的根底上更强调不同点，否那么你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。 关于这第一个征询题，自我反省越深，自我鉴定就越成功。 面试自我介绍范文随后，着手答复第二个征询题：你今后要干什么？假设你申请的是一份举足轻重的工作，雇主确信特别关注你对今后的自我。你的答复要详细，合理，并符合你现在的
15、身份，要有一个更别致的风格。 面试自我介绍范文然后，再着手答复最后一个征询题：你过去是干什么的？你的过去因此都在履历上已有反映。你在面试中再度答复这个征询题时，不可忽略之处是：不要抖落一个与你的今后毫不相关的过去。假设你中途完全改行，更要在描绘你的执着、职业目的的一贯性上下些功夫。要做到这一点，又要忠实于事实和本人，最简单的方法是：找到过去与今后的联络点，搜集过去的材料，再按目的主次陈列。 面试自我介绍范文用如此的方法，以现在为出发点，以今后为目的，以过去为证明，最重要的是加深了你的自我分析和理解。事实上，在面试的时候不一定有时机或者有必要照搬你的大作，但这三个征询题的内在联络点一定会表达在自
16、我表述的整体感受中，使你的形象栩栩如生。 面试自我介绍范文2：投其所好 面试自我介绍范文明晰本人的强项后，便可以开始预备自我介绍的内容：包括工作方式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。面试自我介绍范文好处众多，但只有短短一分钟，因此一切仍然与该公司有关的好。假设是一间电脑软件公司，应说些电脑软件的话题；如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。 面试自我介绍范文但有一点必须紧记：话题所到之处，必须突 作方不违约。因而，必须明确商定违约条款，一旦一方违约，另一方那么能够以此作为追偿依照。 1、任一方违背协议商定，未足额、按时缴付出资的，须在_日内补足，由此给公司造成损失的，
17、须向公司和守约方承担赔偿责任。2、任一方违背本协议商定使公司或其他股东利益遭受损失的，须向公司或其他股东承担赔偿责任，同时向守约方出资人支付违约金_元。第十条：其他商定1、本协议自甲乙丙三方签字之日起生效，未尽事宜能够由三方另行签订补充协议，补充协议与本协议具有同等的法律效力。2、本协议商定中涉及甲乙丙三方内部权利义务的，假设与公司章程不一致，以本协议为准。3、因本协议发生争议，各方应尽量协商处理，如协商不成，可将争议提交至有管辖权的人民法院诉讼处理。4、本协议一式_份，甲、乙、丙方各执_份，具有同等的法律效力。甲方（签字）：_年_月_日乙方（签字）：_年_月_日丙方（签字）：_年_月_日 引
18、言 九天客户管理系统是专门针对中小型企业开发的客户关系管理软 件，实现以客户资料为中心，与客户交流为中心的信息化经营理念，她 帮助企业建立起规范化的企业营销体系，以提高企业营销的效率、竞争 力，使企业营销体系能够及时抓住市场的动态，推动市场的营销步伐， 大幅度地提高市场占有率。适用于所有从事产品营销和服务营销的企事 业单位！ 九天科技 成立于 2002年,前期一直致力于 CRM （客户关系管理系统） 的研发，在华南地区制造行业拥有深厚的客户群体,享有很高的知名度； 详情请登陆 ，我们凭借多年的软件开发及客户经验，提炼 出最适合中小企业销售管理的功能，本着简洁实用的原则推出了九天客 户管理软件。
19、 针对国内众多中小企业迫切需要信息化管理，但处在初步需求阶段， 无法承受诸如大型ERP、财务销售仓储一体信息化管理的中级阶段。我 们重视并投入小型管理软件的开发，希望能够切实的帮助中小企业得到 管理提升。 九天科技 以此作为我们的长远发展目标，并专重于管理软件的研发 及扩展。我们希望打造国内专注的品牌，并为此不懈努力，更希望能够 与广大合作伙伴及客户共同发展。 目录 引言 . 8 目录 . 9 第一章九天客户管理系统平台的介绍. 10 1.1 九天客户管理系统平台的设计思想. 10 1.2 九天客户管理系统平台的整体特点. 10 1.3 九天客户管理系统平台的特色功能. 11 1.4 九天客户
20、管理系统平台的功能列表. 12 第二章客户端的安装. 12 2.1 客户端安装 . 12 第三章系统的操作流程. 16 3.1 操作流程示意图：. 16 3.2 修改登陆密码. 16 3.3 客户管理 . 18 3.3.1 增加客户 . 18 3.3.2 增加联系人资料. 20 3.3.3 增加联系记录. 21 3.3.4 数据导入 . 23 3.4 业务操作 . 26 3.4.1 商品管理： . 26 3.4.2 销售管理： . 28 3.4.3 采购管理 . 31 3.4.4 应收应付管理. 31 3.4.5 服务管理 . 32 3.4.6 客户回访 . 33 3.4.7 费用管理 . 34 3.4.8 项目管理 . 35 3.4.9 相关文档 . 36 3.4.10 客户信息查询. 37 3.4.11 客户资料分配. 37 3.4.12 邮件管理 .
