1、 2篇2020-2021学年度学校新入职教师培训方案篇一一、指导思想以科学发展观为指导提高新教师师德师风水平，以抓新教师基本功为重点，提高新教师的业务水平和能力，全面贯彻渗透新课程改革理念，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。二、组织机构组 长：xx副组长：xx组 员：xx三、培训目的树立正确的教育理念，养成良好的职业道德，了解初高中教育政策法规，熟悉初高中教育教学内容，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题的实施方法。四、培训形式教务处、政教处、教科室、年级组集中指导和教研组“以老带新”个别指
2、导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。五、培训对象2020年下期分配入我校的新教师。六、培训内容1、教师职业道德，日常行为规范教育(讲座) xx负责2、学习领会新课程改革的理念精神(讲座)xx负责3、教学技能培训(骨干教师、优质课获奖教师示范课；青蓝工程师徒结对，发挥老教师“传、帮、带”作用)xx负责4、学习中小学教师职业道德规范以及教师法未成年人保护法公民道德实施纲要等教育政策法规(自学)5、教研能力培训(讲座)各教研组长负责6、教育教学实践活动 xx负责七、培训要求1、新教师必须按照要求积极参加各项活动。2、教师听各种讲座必须认真做好笔记(教务处检查
3、收集归档)。3、新教师在培训结束时上交1000字以上左右的培训总结。4、主讲教师要有讲稿(教务处收集归档)，建议使用课件。5、新教师培训期间听课不得少于25节。6、培训结束时每位新老师上一节汇报课。八、考核方式(共计100分)1、讲座出勤计10分。缺勤一节扣3分，迟到早退一次扣1分，扣完为止。2、备课计20分。优秀20分，良好18分，合格15分。3、听课记录计20分。缺一节扣1分，听课记录各项内容记录不完整者将酌情扣分，扣完为止。4、新老师汇报课计20分。优秀20分，良好18分，合格15分。5、学习班级管理班主任助理 。优秀20分，良好18分，合格15分。6、培训总结计10分。优秀10分，良好
4、8分，合格5分。总分90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79为合格。学校将对这次培训优秀学员进行表彰。本次培训成绩将记入教师业务档案，并作为评优的依据。对不合格的老师继续培训。篇二一、指导思想以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。二、培训目标树立正确的教育理念，形成良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉课程标准，掌握教育教学常规，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，使新教师尽快适应教育教学工作。三、培训对象 xx县xx学年新招聘的
5、全体新教师(335名)。四、新教师校本培训内容与要求1、开展师徒结对活动。要求各校为xx级教师举行师徒结对仪式，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新教师快速成长。新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作(指导师在新教师实习期培训考核合格后，经所在校考核，可认定登记学分18分)。2、认真备课、上课、辅导、改作与检测等，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思；每学期至少出本学科试卷2份。3、积极参与学校教科研活动。每学期听课至少20节，其中听指导师的课不少于10节；每学期书面评课稿至少1节，且每篇评
6、课稿字数不少于500字。每学期至少上1节校级汇报课。4、积极参与学校、班级的日常管理工作。做好班主任或协助班主任工作，坚持家访，做好家校联系工作。5、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。6、坚持自学，努力钻研。每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。每学年撰写论文或案例至少1篇(每篇不少于2000字)。五、新教师集中培训内容与要求新教师集中培训主要分为两个方面：一是通识培训，二是学科培训。(一)通识培训(48课时)包括以下几种形式的培训：1、教师职业道德教育(6课时)教师职业道德教育以远程培训为主要培训方式，以教师礼仪为主要培训内容。通过对新教师的教师
7、职业道德教育培训，使教师能够成为以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，努力成为学生爱戴、让人民满意的教师。学习结束后进行现场答辩。2、教育政策法规专题(6课时)通过专题讲座，学员自学，使新教师理解掌握有关教育政策法规，增强新教师以法执教的意识，遵章守法。3、班主任讲坛与优秀教师成长讲坛(6课时)通过小学、初中、高中优秀班主任讲坛与学科优秀教师成长讲坛等形式，聘请本县优秀班主任与学科优秀教师，现身说法，与学员直接对话，共同讨论，体验班主任工作与学科教师成长的成功喜悦，学习他们的成功经验，提高德育能力与学科教学能力，从而更好地开展德育与学科教学。4、基本功(硬笔字、简笔
8、画)培训与竞赛(6课时)以培训与竞赛相结合，激发新教师参训热情。分批分班进行硬笔字、简笔画培训指导，布置相应学习任务，组织基本功考核活动与竞赛活动，以促进学员自学自练，提高书写水平，掌握教学简笔画基本要领，以完善新教师表达能力，提高教学技能。5、读书交流活动(6课时)推荐书目阅读，以学科班级为单位，开展读书交流活动，谈读书心得，提问答辩，使学员养成良好的读书习惯。6、开班典礼、试课活动、结业典礼等(18学分)。(二)学科集中培训(36课时)学科培训以教育教学常规为核心，提高教师教学技能为宗旨。具体内容由各学科班主任根据本学科新教师人数，或独立或联合，灵活机动开展，其中总学时不少于36课时。六、
9、培训措施1、发挥校本培训主阵地作用。新教师应完成校本培训手册所规定的所有任务。新教师任职校应充分发挥培训主阵地优势，结合本校新教师实际，制定切实可行的培训计划，严格完成校本培训的各项考核工作，完善新教师的培训档案，要为每位新教师选定一名德才兼备的指导教师，对新教师的教育教学工作加强指导，帮助新教师尽快适应教师职业。2、发挥集中培训的主导作用。教师进修学校要为新教师创造良好的培训环境，搭建展示平台，让学员有更好的学习锻炼的机会。要充分发挥各研训员专业优势，对新教师进行直接的指导。要充分利用发挥全县现有优秀教师资源，通过他们现身说法，给新教师做示范引领。3、开展远程学习。县进修学校在“xx教师研修
10、网”(xx)开通远程学习平台。通过网络远程教学方式，观看教学视频、文字材料等，学习掌握有关班主任工作艺术、学校安全教育心理健康教育等的基本知识，学科教学基础理论与实践知识，树立正确先进的教育观念与终身学习理念，积极稳定的情绪情感，健康完善的性格特征，积极较强的人际交往能力和自我调节能力，从而更积极健康地影响和辅导学生。4、发挥培训管理与考核的激励作用。通过培训管理手段与考核激励措施，比如基本功评比、教学新苗评选等，促进学员积极自修自练，有效完成培训任务。七、培训考核(一)新教师结业考核的内容与方法1、新教师试用期校本培训考核占10%(10分)根据校本培训有关内容与要求由新教师所在学校组织考核。
11、2、集中培训考勤成绩占20%(20分)旷课一天扣8分，缺课一天扣2分，迟到、早退一次扣0、5分。3、作业成绩占20%(20分)集中培训和班主任根据各学科特点布置的作业(包括集中培训、远程学习成绩(教师礼仪答辩)、教学设计、考试等)，由各班班主任根据学员完成情况进行量化考核。4、教学基本功占20%(20分)教学基本功包括硬笔字、简笔画、征文活动、演讲等4项。考核以竞赛形式进行，每项5分，其中硬笔字、简笔画、征文活动每一项获一等奖记5分，二等奖记4、5分，三等奖记4分，参与奖记3、5分；演讲比赛以班级为单位，按一定的比例推荐学员参加演讲，演讲具体规则另定。5、试课成绩占30%(30分)分学科按规定
12、抽签决定课题，准备90分钟，然后试课(幼儿园、小学教师试课时间限定14分钟，初中、高中教师试课时间限定19分钟)。 勾践灭吴 越王勾践驻兵于会稽山上，便施法号令于军队说：“ 凡是我父辈兄弟和同姓的贵 族，有人能够帮助我谋划并使吴军撤退的，我与他一起主管越国的政权。” 大夫 文种对答说： “ 臣听说商人，夏季则囤积皮革，冬则囤积薄絺（细葛布），大旱则 囤积船只，洪涝则囤积车辆，以待缺乏之时。虽然没有四方敌国侵犯的忧患，然 而谋求贤臣与勇猛将士，却不可以不去培养和选拔。就好像蓑衣和斗笠，适时的 雨季到后人们就必定会有这个需求。如今君王既然已驻兵在会稽山上，这样之后 才图谋臣子，恐怕太晚了吧？” 勾
13、践说： “ 如果能得听闻子大夫的进言，哪有什么 太迟了呢？ ” （于是勾践和文种）携手共同谋划（退敌）。 于是差使文种出使到吴实行联姻。文种说：“ 我的君王勾践缺乏合适的人才，没 有可以派遣的人，才差遣了他的下臣文种，不敢随意表达我君的意见让大王您听 闻，只能私底下与您的臣属说： 我君的军队不是堪让大王受辱前来讨伐的，我 国愿意用金玉财宝和美女赠与大王，来补偿大王的辱临，请让勾践的女婢来做大 王的女婢，用我国大夫的女婢作您的大夫的女婢，让我国士人的女婢作贵国士人 的女婢。越过的宝器全部随从赠与，我君率领的越国人，来跟随您的军队，听从 您的差遣。如果（您）认为越国的罪过是不可饶赦的，我们将焚掉宗
14、庙（指自我 灭国），捆绑妻子儿女不作吴国俘虏，将金玉沉于江中，更有披甲战士五千人将 拼命抵抗，于是（这些人）必然有两倍的勇气和战斗力。这样就有披甲战士万人 从事我君（来抵抗） ，这不是要伤害到君王您所爱的东西吗？（所以）与其杀掉 这些人，宁可得到这个国家，（这两个哪个有利 呢 夫差想要听从与越人联姻的意见，与文种达成协议。子胥进谏说：“ 不可以！吴 国和越国，是仇对敌战不相容的两国。三江环绕了吴越两国，居民没有可以向外 移动的地方，有吴则无越，有越则无吴，对于这种局面是不能改变的。我听闻， 居于陆地之人习惯居住在陆地，居于水边之人习惯在水上生活。那些中原地区的 国家，我国可以进攻它们并且战胜它
15、们，但我们并不能居住在他们的土地，不能 乘坐他们的车辆。而越国，我们进攻并且战胜他们，我们能居住在他们的地盘， 我们也能乘坐他们的船只。这是其中的利益，不可能丢失放弃它，您一定要灭了 越国。失去了这个利益 ，即使对此后悔 ，也一定无法再达到了 。” 越人打扮了美女八人，送予太宰嚭（pi，第三声），说： “ 您如果解救了越国的罪 过，还有比这些更美的美人将会进献（与您）。” 太宰嚭进谏说： “ 我听闻古时的 征战他国的人，让他们服从便了。如今越国已然服输了，还有什么可求的呢！” （这样）夫差便与越国联姻后离开了越国。 勾践与国人解说： “ 我不知道自己的力量不足，却又和大国结仇，让百姓的尸骨 暴
16、露在原野之中，这是我的罪过。我请求能给我机会改正。” 于是（勾践为国家） 埋葬死者，慰问伤患，给养生者，吊唁有丧事的人，恭贺有喜事的人，礼送远去 的行者，礼迎到来的人，除去民众所厌恶的，补与民众的不足。这样之后谦卑地 服侍夫差，让三百士人到吴国做宦官，他自己则亲自做夫差的马前卒。 勾践的土地，南到句无，北到御儿，向东到鄞，西到姑蔑，土地广大达百里。（勾 践）便招集他的同姓兄弟并对他们发誓说：“ 我听说古代的贤君，四方的百姓都 归附他，就好像谁归于低洼处一样。如今我没有能力，只能率领你们繁殖子孙。” 他命令壮年人不能娶老年的妇人，命令老年男子不娶壮年女子为妻。女子十七岁 不嫁，她的父母有罪；男子
17、二十岁不娶，他的父母有罪。将要分娩的人可以告知 官府，官府命令医师看护她。生了男子，官府赏二壶酒，一只狗；生女子，二壶 酒，一只猪。一胎生三子，公家给他们一名乳母； 一胎生二人，公家给他家粮食。 嫡子死了，三年免除他家的征税徭役 ；庶子死了，三个月免除他的赋税徭役 。 （而 且）必定为他哭泣并好好埋葬他，就好像自己的儿子。命令（对于）孤男、寡妇、 疾病、贫困这样的人，官府收纳养活，并教导他们学习。知名人士，则令他们的 居所洁净，让他们所穿的衣服是美丽的，让他们吃饱，而在义理方面磨砺他们。 四方来到（越国）的人，必定在庙堂上礼待他们。勾践载着大米和肉类在舟上漂 流，凡国家游学的年轻人，没有不给他
18、们吃食的，没有不给他们饮用的，一定问 他们的姓名。勾践不接受进攻，不是他亲自所种的不吃，不是他夫人所织的他不 穿，十年不在国内征税，百姓都存有三年的食粮。 国姓兄弟请求说： “ 以前夫差让我君在诸侯国之间受耻，如今越国也建立节度恢 复正常了，请对此报仇。 ” 勾践推辞说： “ 以前的战争，不是你们的过错，是我的 罪过。像我这样的人，怎么知道羞耻呢？还是请姑且不要兴起战争了！” 国姓亲 戚又说： “ 越国四封之中的人，都亲近我君，好像父母一样。子女知道报父母的 仇，臣子想着报国君敌人的仇，哪有敢不尽全力的人呢？请再次战斗吧。” 勾践 许可后（这里指勾践认可这句话后），便招致（这里的招致指“ 招来
19、” ，“ 招” 指勾 践的命令，是一个动作； “ 致” 指“ 到达” ，是一种状态）他的军队并且宣誓说：“ 我 听闻古时的贤君，不怕他的军队不足，却怕他的将士志向与行为缺少羞耻感。如 今夫差穿水犀皮铠甲的将士有十万三千，不怕他们的志向行为缺少，而怕他的将 士不够多。如今我将助天把敌人消灭 。我不要一个人的勇猛 ，而要他们统一进退。 前进则奖赏，退缩则刑罚，这样就有国家规定的奖赏（来奖赏他）。进攻不听从 命令，退缩则是不知羞耻 ，这样便有国家的刑罚 （来惩罚） 。” 果然出行时，（这里的 “ 果然” 指，一件预定的事情，当它发生依照预见发生时， 成为“ 果” ），国家中的人都劝勉（出征的人）。父
20、亲劝勉他的儿子，兄长劝勉他 的小弟，妇人劝勉她的丈夫，说： “ 这样的一个君王，难道可以不为他死吗？”（指 “ 这样好的一个君王，值得为他尽力去战，甚至送出生命）所以因此打败了吴国 的军队在囿（ you，第四声），又打败他们的军队在没地，又在吴国城郊打败了 他们。（这里指越国在不同的三处打败了吴国的军队） 夫差请求联姻将和，说：” 我的军队不足以侮辱您（来攻打）！请让我用金玉、 美女来补偿您的受辱。勾践对答说：“ 往昔把越国给吴国，而吴国不受天命；如 今天要把吴国给越国，越国能不听从天的命令，而听从您的命令么？我请求（这 里的请并非现代意义的 “ 请求” 之意，而是单纯的谦辞）遣送吴王您到甬地
21、与句地 以东去，我与您仍算是两国之君。” 夫差对答说： “ 我之前有些小恩惠与越国，您 若不忘周室（这里类似于 “ 念在我们共同为周室的臣子的情谊” 的意思）而做我国 的保护人（实际意义为：请求保留吴国的存在，吴国愿意做越国的臣国），也是 我的愿望啊。您若要说： 我要破坏你的社稷，毁灭你的宗庙。 （那么）我请求 您赐死，我有何面目来被天下观视啊！（指“ 我没有任何面子面对诸国，被天下 人耻笑 ” ）越王还是占据了吴国（算了吧）。” 于是吴国被灭掉了。 游侠列传 鲁国的朱家与高祖是同一时代的人。鲁国人都喜欢搞儒家思想的教育，而朱家却 因为是侠士而闻名。 他所藏匿和救活的豪杰有几百个，其余普通人被
22、救的说也说 不完。但他始终不夸耀自己的才能，不自我欣赏他对别人的恩德，那些他曾经给 予过施舍的人，唯恐再见到他们。他救济别人的困难，首先从贫贱的开始。他家 中没有剩余的钱财， 衣服破得连完整的采色都没有，每顿饭只吃一样菜， 乘坐的 不过是个牛拉的车子。 他一心救援别人的危难， 超过为自己办私事。 他曾经暗中 使季布将军摆脱了被杀的厄运， 待到季布将军地位尊贵之后， 他却终身不肯与季 布相见。从函谷关往东，人们莫不伸长脖子盼望同他交朋友。 楚地的田仲因为是侠客而闻名，他喜欢剑术， 象服侍父亲那样对待朱家， 他认为 自己的操行赶不上朱家。田仲死后，洛阳出了个剧孟。洛阳人靠经商为生，而剧 孟因为行侠
23、显名于诸侯。吴、楚七国叛乱时，条侯周亚夫当太尉，乘坐着驿站的 车子，将到洛阳时得到剧孟， 高兴地说：“吴、楚七国发动叛乱而不求剧孟相助， 我知道他们是无所作为的。 ”天下动乱，太尉得到他就像得到了一个相等的国家 一样。剧孟的行为大致类似朱家，却喜欢博棋，他所做的多半是少年人的游戏。 但是剧孟的母亲死了，从远方来送丧的，大概有上千辆车子。等到剧孟死时，家 中连十金的钱财也没有。这时符离人王孟也因为行侠闻名于长江和淮河之间。 这时，济南姓的人家，陈地的周庸也因为豪侠而闻名。汉景帝听说后，派使者把 这类人全都杀死了。这以后，代郡姓白的、梁地的韩无辟、阳翟的薛兄、陕地的 韩孺，又纷纷出现了。 郭解是轵
24、（ zh，指）县人，字翁伯。他是善于给人相面的许负的外孙子。郭解 的父亲因为行侠，在汉文帝时被杀。郭解为人个子矮小，精明强悍，不喝酒。他 小时候残忍狠毒， 心中愤慨不快时， 亲手杀的人很多。 他不惜牺牲生命去替朋友 报仇，藏匿亡命徒去犯法抢劫，停下来就私铸钱币，盗挖坟墓，他的不法活动数 也数不清。但却能遇到上天保佑，在窘迫危急时常常脱身，或者遇到大赦。等到 郭解年令大了，就改变行为，检点自己，用恩惠报答怨恨自己的人，多多地施舍 别人，而且对别人怨恨很少。 但他自己喜欢行侠的思想越来越强烈。已经救了别 人的生命， 却不自夸功劳， 但其内心仍然残忍狠毒， 为小事突然怨怒行凶的事依 然如故。当时的少
25、年仰慕他的行为，也常常为他报仇，却不让他知道。郭解姐姐 的儿子依仗郭解的势力，同别人喝酒，让人家干杯。如果人家的酒量小，不能再 喝了，他却强行灌酒。那人发怒，拔刀剌死了郭解姐姐的儿子，就逃跑了。郭解 姐姐发怒说道：“以弟弟翁伯的义气，人家杀了我的儿子，凶手却捉不到。”于 是她把儿子的尸体丢弃在道上，不埋葬， 想以此羞辱郭解。 郭解派人暗中探知凶 手的去处。凶手窘迫，自动回来把真实情况告诉了郭解。郭解说：“你杀了他本 来应该，我的孩子无理。”于是放走了那个凶手，把罪责归于姐姐的儿子，并收 尸埋葬了他。人们听到这消息，都称赞郭解的道义行为，更加依附于他。 郭解每次外出或归来， 人们都躲避他， 只有
26、一个人傲慢地坐在地上看着他，郭解 派人去问他的姓名。门客中有人要杀那个人，郭解说：“居住在乡里之中，竟至 于不被人尊敬， 这是我自己道德修养得还不够，他有什么罪过。 ”于是他就暗中 嘱托尉史说：“这个人是我最关心的，轮到他服役时，请加以免除。”以后每到 服役时，有好多次，县中官吏都没找这位对郭解不礼貌的人。他感到奇怪，问其 中的原因，原来是郭解使人免除了他的差役。于是，他就袒露身体，去找郭解谢 罪。少年们听到这消息，越发仰慕郭解的行为。 洛阳人有相互结仇的， 城中有数以十计的贤人豪杰从中调解，两方面始终不听劝 解。门客们就来拜见郭解，说明情况。郭解晚上去会见结仇的人家，仇家出于对 郭解的尊重，
27、委屈心意地听从了劝告，准备和好。郭解就对仇家说：“我听说洛 阳诸公为你们调解， 你们多半不肯接受。 如今你们幸而听从了我的劝告，郭解怎 能从别的县跑来侵夺人家城中贤豪大夫们的调解权呢？”于是郭解当夜离去，不 让人知道，说：“暂时不要听我的调解，待我离开后，让洛阳豪杰从中调解，你 们就听他们的。” 郭解保持着恭敬待人的态度，不敢乘车走进县衙门。他到旁的郡国去替人办事， 事能办成的，一定把它办成，办不成的，也要使有关方面都满意，然后才敢去吃 人家酒饭。 因此大家都特别尊重他， 争着为他效力。 城中少年及附近县城的贤人 豪杰，半夜上门拜访郭解的常常有十多辆车子，请求把郭解家的门客接回自家供 养。 待
28、到汉武帝元朔二年， 朝廷要将各郡国的豪富人家迁往茂陵居住，郭解家贫， 不 符合资财三百万的迁转标准， 但迁移名单中有郭解的名字，因而官吏害怕， 不敢 不让郭解迁移。当时卫青将军替郭解向皇上说：“郭解家贫，不符合迁移的标 准。”但是皇上说：“一个百姓的权势竟能使将军替他说话，这就可见他家不 穷。”郭解于是被迁徙到茂陵。 人们为郭解送行共出钱一千余万。轵人杨季主的 儿子当县椽， 是他提名迁徙郭解的。 郭解哥哥的儿子砍掉杨县椽的头。从此杨家 于郭家结了仇。 郭解迁移到关中，关中的贤人豪杰无论从前是否知道郭解，如今听到他的名声， 都争着与郭解结为好朋友。郭解个子矮，不喝酒，出门不乘马。后来又杀死杨季
29、主。杨季主的家人上书告状， 有人又把告状的在宫门下给杀了。 皇上听到这消息， 就向官吏下令捕捉郭解。郭解逃跑，把他母亲安置在夏阳，自己逃到临晋。临晋 籍少公平素不认识郭解， 郭解冒昧会见他， 顺便要求他帮助出关。 籍少公把郭解 送出关后， 郭解转移到太原， 他所到之处， 常常把自己的情况告诉留他食宿的人 家。官吏追逐郭解，追踪到籍少公家里。籍少公无奈自杀，口供断绝了。过了很 久，官府才捕到郭解，并彻底深究他的犯法罪行，发现一些人被郭解所杀的事， 都发生在赦令公布之前。 一次， 轵县有个儒生陪同前来查办郭解案件的使者闲坐， 郭解门客称赞郭解， 他说：“郭解专爱做奸邪犯法的事，怎能说他是贤人呢？”
30、 郭解门客听到这话，就杀了这个儒生，割下他的舌头。官吏以此责问郭解，令他 交出凶手，而郭解确实不知道杀人的是谁。 杀人的人始终没查出来， 不知道是谁。 官吏向皇上报告，说郭解无罪。御史大夫公孙弘议论道：“郭解以平民身份侠， 玩弄权诈之术， 因为小事而杀人， 郭解自己虽然不知道， 这个罪过比他自己杀人 还严重。判处郭解大逆无道的罪。”于是就诛杀了郭解翁伯的家族。 从此以后， 行侠的人特别多， 但都傲慢无礼没有值得称道的。但是关中长安的樊 仲子、槐里赵王孙，长陵的高公子，西河的郭公仲，太原的卤公孺，临淮的儿长 卿，东阳的田君孺，虽然行侠却能有谦虚退让的君子风度。至于象北道的姚氏， 西道的一些姓杜的
31、，南道的仇景，东道的赵他、羽公子，南阳赵调之流，这些都 是处在民间的盗跖罢了， 哪里值得一提呢！这都是从前朱家那样的人引以为耻的。 太史公说：“我看郭解，状貌赶不上中等人材，语言也无可取的地方。但是天下 的人们，无论是贤人还是不肖之人， 无论是认识他还是不认识他，都仰慕他的名 声，谈论游侠的都标榜郭解以提高自己的名声。谚语说： 人可用光荣的名声作 容貌，难道会有穷尽的时候吗？唉，可惜呀！” 久久。 11. 你为什么不回家乡谋职？ 【解析】 我所学的专业在家乡所在地恐怕用不上，再加上父母身体都很好， 无须过多地考虑照顾他们的问题。父亲不止一次地说： 年轻时要自己去奋斗， 寻 找你所希望的工作和事
32、业。 这对于我确实是一个鼓励， 而在政府机关里， 我找到 了自己所希望的事业。 政府机关对我的吸引力太大了。我认为，找到一份适合自己愿望的工作，对 自己的一生有很大影响，这当然比故乡的“地利”更为重要。希望贵单位不必考 虑这一点，满足我的愿望。 点评 这是对家乡在择业地以外的考生的询问，意在了解考生的职业选择依据以及 家庭其他成员对其选择的态度。 回答时可强调父母亲的期望及其对这种选择的理 解。 如果在直接回答家庭对这一问题的态度有困难时，也可以尽量避免提及， 这 时可主要强调自己对公务员工作的热情期望和强烈追求，以取得主考官的同情和 理解。 有些考生到某一单位应聘某一职务，是为了更好地发挥自
33、己的才能， 实现自 己的价值；而有的人则是为了更好的工作条件和待遇；有的人仅仅是不安于现状， 频繁更换工作只是为了寻求新鲜感。只有那种为了实现自己价值的人，才会在工 作中努力奋进， 以工作为乐， 才能获得成功； 而那种更换工作只为了寻求新鲜感 的人，无论在什么岗位都不能将工作干好。所以一个人的工作动机是什么，就直 接决定这个人在工作中所采取的态度， 进而决定他能否在工作中取得成绩。 所以， 在面试中主考官要评定考生的工作动机和愿望。 12. 假如你是一位乡镇党委秘书， 让你组织一次会议， 你如何进行？ 【解析】假如我是一位乡镇党委秘书，由我组织会议，我会把会议的组织 分为三个阶段： 首先是会前
34、准备阶段， 这个阶段主要是吃透会议精神，确定会议 举行地点， 明确会议开始和持续时间， 通知需要参加会议的人员， 准备好会议上 需要分发的文字材料； 第二个阶段是会议举行阶段， 在这个阶段我主要是围绕会 议的精神，调动大家的积极性，使大家对问题充分发表自己的意见，群策群力， 充分理解会议的精神和目的， 把各种局限性或错误的理解消灭在萌芽阶段；第三 个阶段是会后的监督和落实， 会议的召开有特定的目的， 但绝不是为了开会而开 会，会议过后的行动才是会议的目的。所以必须加强对会议过后是否采取措施、 采取的措施是否得力进行监督， 没有达到要求的应督促其落实。 点评 该题考查应试者的组织协调能力，比较常
35、见，考生基本上没有太多发挥的余 地。 13. 你最喜欢的一本书是哪本？ 【解析】 我喜欢读书 , 一个人最早看的一本书可能会对个人的一生产生很大 的影响。我小时候最早看的一本书是三国演义。三国演义这本书博大精 深, 书中描写的一些人对我的成长起了许多潜移默化的作用, 现在看来我还是最 喜欢三国演义 。如果我说我喜欢关羽 , 可能俗了一点 , 但从关羽身上表现出来 的诚信和忠诚一直是我很推崇的。我觉得诚心是立身之本, 而对单位的忠诚是你 能不能做出一番事业的前提条件。当然这个忠诚还包括对领导的忠诚，从周瑜身 上我学到对别人要宽容， 不要有嫉妒心；从诸葛亮身上学到要加强自己学习等等。 三国演义这本
36、书博大精深, 对我的影响也是全方位的，由于时间原因我不再 赘述。 14. 你为何希望到证券交易管理委员会工作？ 【解析】贵单位处于证券交易的“前线”，作为一个当代大学生，需要有 创造和敢冒险的精神，而这种精神只有在这个“前线”中才能够塑造出来。贵单 位管理方式的特点和中国证券交易额的不断增长，使我感到自己能够在贵单位得 到锻炼和获得发展的机会， 这是我希望到贵单位工作的主要原因。 我希望自己将来能成为一个证券分析家，而这种机会是贵单位能够给予我 的。而且作为一名女性， 我对于流行商品和生活必需品的式样有特殊的敏感，这 种感觉有利于进行股票市场的分析和管理。 点评 当前，无论是政府机关、 单位或
37、个人大多与股票市场有所联系，这使得证券 业十分活跃， 为求职者所青睐。 但作为一种中国最高的证券管理机关，证券管理 委员会既要求有很高的政治素质要求，也要求有踏实的专业技能。 应答时，应强 调自己的分析能力、冒险精神和进取心。面试前，对证券管理委员会的管理、运 转方式有所了解也是必要的。 配合中宣部党课开讲啦活动和市宣传系统文明与文化同行新时代文明实践志愿行主题实践活动，加强四史研究，开展四史基层宣讲;推出一批具有我院特色的音视频作品，组织一批与四史相关的理论文章，服务社会、引导舆论;设立党的诞生地史料展示中心推动组建青年读书会、青年学习小组等学习型组织，培养一批知史爱党、知史爱国的青年骨干;
38、选树一批工作典型和先进榜样。(二)做好分类施教1. 抓住关键少数。各级领导干部是四史学习教育的主要群体，要发挥领学促学作用。党员领导干部要带头学习，带头讲党课，带头以普通党员身份参加所在党支部组织的学习活动，带头立足岗位作贡献。领导干部要深学一层，学会历史思维、培养历史眼光、增强历史担当，成为学史知史、讲史用史的表率。2. 突出青年党员干部。青年党员、青年干部是四史学习教育的重点对象，要高度重视青年理论武装工作，以四史学习教育为契机，进一步加强青年的思想政治工作。3. 引导各类人群。各民主党派基层组织、党外人士要结合统一战线史开展四史学习教育;离退休党员要发挥传帮带作用，通过口述历史等形式，向年青一代传承党的红色基因和优良传统;党务干部要自我加压，学深悟透，深刻理解把握历史经验、历史规律，创新实践，研究掌握提高党员干部四史学习成效的工作方法。四、工作要求(一)落实主体责任各级党组织书记是四史学习教育第一责任人，要亲自审定工作方案，亲自部署重要任务，层层传导压力，从严从实抓好学习。(二)加强督导检查院党委将对基层党组织的四史学习教育开展情况加强督促检查，把四史学习教育纳入年度基层党建工作述职评议考核的重要内容，纳入领导班子和领导干部年度考核、基层党建工作责任制检查的重要内容。
