1、深的好奇，非常想了解小豆豆的成长历程。这样的阅读期待为下面的精读指导奠定了良好的基础。） 五、指导读书方法师：刚才我们先后看了这本书的封面、封底，一般我们看书的时候呢，就先看哪里呢？（封面）封面让我们知道了这本书的作者，再看封底（板书）封底上往往会有一些对这本书的评论或作者的一些介绍等内容，这本书就是对作者黑柳彻子的一些介绍，在下方还会标有这本书的价格。师：同学们呀，我们再来仔细观察一下在我们手上的这本书，除看封面、封底可以知道那么多的信息之外，看哪里还发现有信息的？哎呀！真棒！生1：还可以看这里（书脊）师：注意了，哪里是书脊，能告诉大家吗？你们也来找一找，这里是书脊，书脊也称封脊，接连书的封
2、面和封底，我们一般去图书室借书或书店买书的时候，那些在书架上的书就是用书脊来对着你自己的，好，我们再来观察下，你从书脊上知道了些什么？生1：我从书脊上知道有写着巴学园和窗边的小豆豆，还有黑柳彻子是日本人。生2：我知道这本书是南海出版社出版。生3：我知道不是黑柳彻子一人作这本书，还有人帮他作插图。（对了，你观察得真仔细）师：还有哦，大家注意了，黑柳彻子是哪国人（日本人）为这本书翻译成中文的是谁干得活呀？（赵玉皎）送掌声给他吧！六、看目录、了解故事内容师：我们班的同学观察得真是仔细，好，同学们，现在有没有兴趣去了解里面的故事呀！（有）请大家翻开目录，目录里面一共有61个精彩的小故事，每一个小故事都
3、是独立的，都是描写了小豆豆童年的生活呀,趣事呀，请大家快速浏览，看看有哪个故事标题最吸引你。让你恨不得马上就能读一读。说说你心中的问号好吗：校园里那“一辆辆电车”又有何用呢？“山的味道，海的味道”又是什么呢？这么快就看完了呀！找到你喜欢的故事呀！那么多人想说？七、分享经典情节，激发读书热情 师：现在老师打算先带大家一起去看书中一个故事，有没有兴趣跟着老师来，现在请大家翻到页真是一个好孩子，请同学们自由读读这个小故事的自然段，想想从中你读出了小豆豆的哪些优点？可以在旁边写上自己的批注。（出示轻音乐，学生自由读）师：哪位同学来说说小豆豆有哪些优点？生：他对大家很友好（师：从哪里表现出来呀）说得真好
4、。生：小豆豆很有爱心，遇到受伤的动物会千方百计地照顾它（真是个有爱心的孩子）师：同学们呀，一般在人的身上除了优点，还会有缺点，也有一些可以是好的方面，但是做得不太好的时候就变成了缺点，这些就叫特点，现在老师请大家继续看看后面的部分，认真看看小豆豆还有什么特点？如果觉得这部分有趣的话，你还可以笑出来，（出示轻音乐学生自由阅读，师巡视）师：有的同学呢，已经看完了，看完了的同学请举手，好请放下，刚才老师在大家看书的时候就听到了大家在笑，你觉得哪里最有趣，让你笑出来了？生：小豆豆掉进厕所了生：小豆豆在那里表演呢师：好，这么多有趣的事情，其实呀，小豆豆他有什么特点呢？能归纳出来吗？生：很好奇师：他对很多
5、事物都很好奇，可是呀，有时候这好奇就变成了搞笑，笑话太搞笑让大家都乐呵呵的，有时候还把自己搞得一身脏，所以呀，这好奇心好的时候就是优点，当它过了头的时候就是缺点，那同学们，在你身上又有什么优点和缺点呢？生：我的优点是弹钢琴好（真棒）生：我的缺点是粗心大意（以后要怎么样）改掉（真是知错能改的好孩子）生：我的缺点是丢三落四，动作很慢。生：我的优点是爱看书（真是个爱看书的孩子）生：我的优点是写字漂亮（大家要向他学习了）师：同学们呀，这节课刚才我们看了封面封底认识了作者，还仔细观察了书脊，接着我们还做了什么呀生：看了一些故事，故事从哪里找到的（目录，板书）师：我们看目录知道了很多小故事，接着我们就选择
6、一个故事来看，选择故事来看的时候，我们了解到了什么？（小豆豆的优点和缺点）除了认识小豆豆的优点和缺点？我们还知道了什么？（知道了一些有趣的事？故事内容）故事内容就是简述了有趣的事，接着我们还在自己身上找了缺点和优点，做得好的我们继续发扬，做得不好的要怎么样？（改正）我们要（取长补短，板书）师：这节课老师在向大家推荐这本书的同时，刚才还把看一本新书的方法教给大家了，我们现在来说说怎么看一本新书的呢？（师指黑板）根据老师的这些板书来说？谁来？生1：先看作者，再看目录，看有哪些内容，再选一个自己感兴趣的故事，了解下里面的人物和内容，然后根据自己的缺点和优点去取长补短（送掌声给他）师：小豆豆的巴学园生
7、活，多么有趣呀，小豆豆的故事还有很多很多呢？同学们，窗边的小豆豆这本书，你们喜欢吗？想阅读吗？我想你们现在心情应该就像这首诗里写的那样吧！（出示背景音乐与诗）我喜欢你窗边的小豆豆（配乐诵读）我喜欢你窗边的小豆豆从见到你的这一刻起你智慧的眼睛告诉我你是个大大的谜我喜欢你窗边的小豆豆从听到你的这一刻起你美妙的声音告诉我你在讲诉一个吸引我的故事 我喜欢你窗边的小豆豆从此时此刻开始无论你发表什么观点表达什么言论我喜欢你从这一刻开始我想马上拥有你 同学们，黑柳彻子不仅仅写了窗边的小豆豆，她先后还写了小豆豆系列丛书：请看：（出示小豆豆系列作品） 好书就像一轮太阳，让我们课后好好地去读一读窗边的小豆豆吧！我
8、相信，同学们将和我一样、和全世界几千万读过这本书的读者一样，从这本书中收获无数的笑声和感动！当然你们别忘了小豆豆系列作品哦，让好书照亮我们！ 俗话说：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书，希望大家在下一次的读书汇报课上能有更显眼更深刻的认识，好吗？.he said sadly. “I got it from my mother, and my mother got it from hers. But I really need the money”. The jeweler was quick to pay her before she changed her mind. Then he calle
9、d the rich man s hotel to tell him the good news. The man however was nowhere to be found. 9. Who did the man pretend to buy a pearl for? A. His wife. B. His mother-in -law. C. His own mother. D. No one. 10. Why did he pay $5,000 for the black pearl without bargaining? A. Because he was very rich. B
10、. Because he wanted to make the jeweler believe him. C. Because his wife was anxious to get it. D. Because his business had been successful. 11. Why did many people answer the advertisement? A. Because they wanted to see the perfect pearl. B. Because they wanted to buy some beautiful pearl too. C. B
11、ecause they wanted to get in touch with the rich man. D. Because they wanted to sell their own pearl at a high price. 12. The jeweler couldnt find the man anywhere because _. A. he died suddenly B. he happened to be out - 5 - C. he got $20,000 by cheating and had run away with the money D. he wouldn
12、 t show up until the jeweler called him a second time Ramadan D Here at the Fort Collins Club, we love families! We offer a number of different kinds of activities to keep your kids active and also allow time to yourself. This webpage shows the details(细节 ). Kids Club Kids have a place of their own-
13、 Kids Club! A place for kids from 6 weeks to 12 years to have fun while you are working out. Our Kids Club childcare facility(设 施) allows you表扬 表彰表扬：对好人好事公开赞美 表彰：表扬伟大功绩、壮烈事迹。补偿 弥补补偿：抵消（损失、消耗）；补足（缺欠、差额） 弥补：把不够的部分填足。如：缺陷不齿 不耻不齿：不愿提到，表示鄙视，如：人所 不耻：不以为耻不只 不止不只：表示递进的关联词，可换成“不仅”或“不但” 不止：1）不停2）表示超出某个数目或范围如：
14、六十岁不利 不力不力：不尽力。如“措施不力”。 不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。布置 部署布置：安排，陈列 部署：安排布置（比较大的事）苍茫 苍莽苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。 苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。草率 轻率草率：（工作）粗枝大叶，敷衍了事。如：做事要认真负责，不能从事。 轻率：（说话做事）随随便便；没有经过慎重考虑 。A1、哀怜 爱怜 爱恋“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情，如“中华民族有哀怜弱者的传统”。“爱怜”指十分疼爱，多用于子女，如“爱怜子女”。“爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间，如“二十多年来，他俩一直相互
15、爱恋着”。2、暗淡 黯淡二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”指心理暗淡，如“心情黯淡”；同“暗淡”3、按语 暗语“按语”指作者、编者对有关文章、词句所作的说明，提示或考证。如“这个文段，编者特地加了按语”。“暗语”指彼此约定的秘密话。如“这些话纯是暗语，别人根本听不懂”。4、翱翔 遨游二者都与游动有关，但游动方式有所不同。“翱翔”指在空中回旋地飞。“遨游”指漫游，游历。如“自由翱翔”，“ 遨游太空”5、按照 依照 遵照都是介词。“按照”重在引进动作行为的凭借和依据，如“按照事实说话”。“依照”重在强调以某事为根据完全照办，法律条文使用“依照”多
16、，如“依照刑法款条”。“遵照”多用于介绍行为依据的重要原则、指示和精神，如“遵照上级的指示办事”。6、爱好 嗜好“爱好”是动词，多用于好的方面，如“他爱好音乐”。“嗜好”既可作动词也可作名词，多用于不好的方面，如“嗜好赌博”。7、安置 安排 安顿 安放“安置”多用于人，指使其工作、生活有着落，如“安置复员军人”，用于事物时意为摆放。“安排”指在工作，生活等方面对人或事物有条理地分先后地加以处置，如“安排生活”。“安顿”侧重指衣食起居安排妥当，如“安顿好孩子后她才顾得上吃口饭”。“安放”只用于具体的事物，如“安放铺盖”。B1、报怨 抱怨“报怨”指报复怨恨，对所怨恨的人作出反应，如“发德报怨”如“
17、这次恶性事件是由肇事者报怨引起的”。“抱怨”指心中不满，数说别人不对，或埋怨，如“这都怪自己，不能抱怨别人”。2、包藏 饱藏“包藏”指包含隐藏，如“包藏祸心”。“饱藏”指深深地隐藏着，如“他那双贼圆的眸子里饱藏杀机”。3、包含 饱含 包涵三者都有含有意思，但含有的浓度和对象不同。“包含”仅指里边含有，如“这句话包含好几层意思”。“饱含 ”指所含 的量特别充足，如“饱含着深厚的阶级感情”。“包涵”指客套话，请人原谅，如“唱得不好，请大空多多包涵”。4、报复 抱负 包袱“报复”指对批评自己或损害自己利益的人进行反击，贬义，如“他善于对提意见的人打击报复”。“抱负”指远大的志向，褒义，如“青年人应该
18、有理想，有抱负”。“包袱”喻影响思想或行动的负担，如“思想包袱”。5、暴力 暴戾“暴戾”，形容词，指粗暴乖张，残酷凶恶，如“这个老板真是暴戾，动辄对工人进行打骂”。“暴力”，名词，强制的力量、武力，如“暴力革命”；特指国家的强制力，如“军队对于敌对阶级是一种暴力”。6、暴发 爆发“爆发”：指岩浆突然冲破地壳，向外迸出，如“火山爆发”等；指通过外部冲突而发生质变像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如起义运动重大事变，如“爆发革命”；指力量情绪等忽然发作，或事变突然发生，如“会场里爆发出雷鸣般的掌声”。“暴发”指突然发作，多用于山洪，大水或疾病等具体事物，如“山洪暴发”；指突然发财得势，多含贬义
19、，如“暴发户”。7、暴病 抱病“暴病”指突然发作、来势很凶的病，名词，如“一场暴病，整得他意志完全消沉了”。“抱病”指有病在身，动词，如“自此以后，他一直抱病在家，不再露面”。8、崩裂 迸裂“崩裂”指物体猛然分裂成若干部分，如“山石崩裂”。“迸裂”指破裂，裂开而往外飞溅，如“脑浆迸裂”。9、变易 变异二者都与变化有关，但所指的对象不同。“变易”指改变，变化，如“这里的情况并无多大变易”。“变异”指同性生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面所表现出来的差异，如“物种变异”。10变换 变幻“变换”指事物的一定形式或内容换成另一种，多指具体的事物，如“变换一下位置”。“变幻”指
20、不规则地改变，多指抽象事物，如“世界上的政治风云变幻莫测”。11、辩别 辨别 辨认 鉴别“辩别”指用言辞来分别，如“在辩论会上，他从理论上仔细辩别了这件事的是非曲直”。“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别，如“在政治斗争中，每个人都要辨别方向，不要上了政治骗子的当”。“辨论”根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象，重在“认”，如“辨认墨迹”。“鉴别”通过审察而确定事物的性质或特征，辨别真假好坏，如“鉴别古画”“鉴别真伪”。12、表明 标明“表明”指表示清楚，如“这件事表明了社会主义制度的优越性”。“标明”指特意用文字或符号等把某事物直接标出来，如“一般药品都应在外包装上标明用
21、途、用量、用法等”。13、病例 病历“病例”指某种疾病的例子，如“这种病例，我们已有成熟的医案”。“病历”指医疗部门记载病情、诊断和处理方法的记录，也叫病案，如“病人出院时，不要忘记带上病历”。14、不齿 不耻“不齿”是不愿意提到之意，表示极端瞧不起不与同列，如“出卖师友，君子不齿”。“不耻”指不以为耻，是不感到羞耻之意，如“身居要位，却有如此贪心，别人尚羞，他自己却不耻”。15、不合 不和“不合”指不符合，不应该，合不来，如“不合手续” “早知如此，当初就不合叫他去” “他们俩一直不合”。“不和”指不和睦，如“家不和，外人欺”。16、不力 不利“不力”指不尽力，不得力，如“办事不力”。“不利
22、”指没有好处，不顺利，如“这个地形不利于我军而有利于敌军”。17、部署 布置“部署”指安排布置人力、物力、任务等，一般指大规模地、全面地、原则地安排配置，多指上级安排任务，如“指挥员的正确部署来源于正确的决心”。“布置”指在一些活动中作出安排，多指具体的安排、配置等，如“布置工作”“布置任务”。18、本来 原来都副词。“本来”强调理应如此，一直如此，如“当天的作业，本来就应当天完成”。“原来”强调过去不知道或对内情有所认识，如“事情真相原来如此”。19、不免 未免 难免前两者都是语气助词，作状语，用双重否定表示肯定。“不免”是客观上免不了之意，后面只跟肯定形式，用来加重句子的语气，有时还可以作
23、谓语，如“老栓见这样子，不免皱了皱了展开的眉心”。“未免”用来缓和句子的语气，不能作谓语，如“这封挂号信倘若遗失，未免可惜”。实在不能不说是，表委婉的否定，含有不赞成，不以为然之意，如“你的顾虑未免多了些”。“难免”不容易避免，后面可跟否定词，如“没有经验，难免要走弯路”。20、不止 不只“不止”表示超出某个数字或范围，如“类似情况不止一次发生”。“不只”不但，“不仅”常与“也”“且”呼应，表递进关系，如“不只生产发展了，生活也改善了。”21、必须 必需“必须”表示事理和情理上的必要，一定要，副词，后跟动词或动词性短语，形容词，如“学习必须刻苦钻研”。“必需”，一定要有的，不可少的，是动词，作
24、谓语或定语，后接名词，如“日用必需品”。22、病症 病征“病征”指表现在身体外面的显示出是什么病的征象，是病理的外在表现。“病症”是名词，是疾病的泛称，如“专治疑难病症”。考例：中医通过望、闻、问、切等方法来了解 ，作出诊断。（05年浙江卷）（病征）23、毕竟 究竟“毕竟”副词，表示追根究底所得的结论，如“这本书虽然有缺页，毕竟是珍本”。“究竟”作副词使用有两种含义：用在问句里表追究，如“你究竟答不答应？”； 有“毕竟，到底”之义。24、步子 步伐“步子”指脚步，具体的，侧重于实意义，“步伐”可指抽象的，常与“迈着”“加快”“矫健”等词语搭配。25、不耻 不齿“不耻”指不以为耻，如“不耻不问”
25、。“不齿”不愿意提到，表示极端鄙视，不与同列，如“人所不齿”。26、卑劣 卑鄙“卑劣”指卑鄙恶劣，着重指做法的下流恶劣，多用书面语，语意较重，如“手段卑劣”。“卑鄙”指语言行为恶劣，不道德，着重指灵魂肮脏、言行丑恶、书面语、口语都可用，语意较轻。如“卑鄙无耻”“卑鄙龌龊”。27、包括 囊括“包括”指包含（或列举各部分，或着重指出某一部分），如“我说“大家”自然包括你在内”。“囊括”把全部包罗在内，如“囊括四海”。28、颁布 公布“颁布”即公布，多用于法律，如“颁布奖惩条例”。“公布”公开发布，使大家知道，内容常是方案、名单、帐目、成绩、数字等，如“食堂的帐目每月公布一次”。29、培育 孕育“孕
26、育”怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着新事物，如“海洋是孕育原始生命的温床”。“培育”培养幼小的生物，使它生育成长，多用于生物，有时也指人，如“培育树苗”“培育一代新人”。30、标识 标示“标识（zh）”同“标志”指表明特征用以识别的记号或表明某种特征，如“地图上有各种形式的标识”“这条生产线的建成投产，标识着这个工厂的生产能力提高到了一个新的水平”。“标示”标明，显示，如“他在地图上划了一道红线，标示队伍可以从这里通过”。31、毕竟 到底都表示追根究底所得的结论，如“这部书虽然有缺页，毕竟是珍本”。但“到底”还表示经一番曲折后才实现的情况，如“新方法到底试验成功了”。32、不单 不但“不单”即
27、不止，表示超出某个数目或范围，如“超额完成生产任务的，不单是这几个厂”。“ 不但”用在表递进复句的上半句，通常与“而且、并且、也、还”等呼应，如“不但以身作侧，而且乐于助人”。33、变化 变革“变化”事物在形态上或本质上产生新的情况，如“化学变化”“变化多端”。“变革”变旧革新，改变事物的本质（多指社会制度而言），如“变革社会”。34、波及 涉及“波及”牵涉到、影响到，强调影响，如“水灾波及南方数省”“涉及”牵涉到，关联到，强调关联，如“案子涉及到好几个人”。35、保护 养护“保护”尽力照顾，使不受损害，多用于具体事物，有时也用于抽象事物。用于人时，其对象多是百姓或弱小者，如“保护眼睛”“保护
28、妇女儿童的权益”。养护保养维护，如“养护公路”调养护理，如“经过一段时间养护，伤口就愈合了”。36、并且 并“并且”可连接并列的动词、形容词、副词、短语等，而“并”多用于连接并列的双音节动词。37、辩解 辩白“辩白”着重陈述，说明事实的真相，如“大家并没有怪你，你也不必辩白了”。“辩解”着重指解释说明事情的原委，如“他极力为自己的错辩解”。38、变化 异化“变化”事物在形态上或本质上产生新的状况，如“化学变化”。“异化”相同或相似的事物逐渐变得不相同或不相似，比较“变化”带有贬义。39、边疆 边境都是指远离中心的地方，但“边疆”是指靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象，而“边境”指靠近
29、国界的地方，较小同时这个概念比较具体。40、保护 保证 保障“保护”指尽力照顾，使不受损害，不能与“生活”搭配。“保证”确保既定的要求和标准，不打折扣，或确保原来的状况，或担保做到担保，如“保证产品质量”。“保障”保护（生命、财产、权利等），使不受侵犯和破坏，如“保障人身安全”；起保障作用的事物，如“安全是生产的保障”。41、表白 表露“表白”对人解释，说明自己的意思，避免出现误会，这只能通过语言来进行，如“表白心迹”。“表露”流露、显示，指不自觉地表现出来，多用于感情神态等抽象事物，如“一个人的喜怒哀乐最容易在脸上表露出来”。42、本领 本事“本领”着重指工作的技能，特殊的技巧，需经特别学习
30、才能掌握的，可用于书面语和口语，如“有本领”“本领高强”。“本事”侧重于活动能力，指一般的能力或手段，多用于口语，如“有本事的尽管上来”。43、本质 实质“本质”指人或事物本身所固有的根本属性,与表面的或虚假的相对，如“透过现象看本质”。“实质”着重指事物论、点或问题的实在内容，一般指抽象事物，如“精神实质”。44、比率 比例“比率”即“比值”，两个数相比所得的值，即前项除以后项所得的商，如84的比值是2。“比例”一种事物在整体中所占的份量，如“我国工业在整个国民经济中的比例逐年增长”。题例：习惯是些例行的熟练动作，在我们生活中有很重的 ，要改变不良习惯是有些困难的。（比率）C1、残败 惨败“
31、残败”指残缺衰败，多用于物件，如“这里有一堵残败的墙壁”。“惨败”指惨重的失败，多用于事情，如“敌人遭到了惨败”。2、残酷 惨苦“残酷”指凶残冷酷，如“滥施残酷的暴行”。“惨苦”指凄惨痛苦，如“这几年，他们的生活真够惨苦”。3、查看 察看“查看”指检查观察事物存在的情况，目的在于发现异情，如“查看货物”。“察看”指为了解情况而细看，目的在于熟悉情况，如“察看地形”。4、察访 查访“察访”通过观察和访问进行调查，如“实地察访”。“查访”指调查打听案情，如“为了尽快破案，他化装成一个农民到处查访线索”。5、尘世 尘事“尘世”指佛教徒或道教徒所指的现实世界，如“远离尘世”。“尘事”指世俗的事，如“他
32、整天沉溺于尘事，不能自拔，哪有精力为广大群众办实事？”6、憧憬 向往相同点：都表示因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。一般情况下，二者可以互换。不同点：“憧憬”只用于事物或境界较广大、时间较长远的对象；“向往”适用的事物或境界则不如“憧憬”广大和长远，如“那里是我向往的地方”，不能说“那里是我憧憬的地方”。7、除草 锄草“除草”指除去杂草，所用的方式可以多种多样，如“王大爷承包的责任田，全靠用化学药品除草”。“锄草”指用锄头松土除草。8、处事 处世“处事”指处理问题，外理各种事务，如“他处事严肃，态度却十分和蔼”。“处世”指在社会上活动，跟人来往，如“他闯荡江湖多年，有看丰富的处世经验
33、”。9、处治 处置“处治”指处分、惩治，如“对那些民愤极大的腐败分子要从严从快加以处治”。“处置”：表示处理，如“这事务必须妥善处置”；指发落、惩治，如“我只恨没有本领处置那些该死的东西”。10、淳厚 醇厚“淳厚”指诚实朴素，如“他为人淳厚”。“醇厚” 指气味、滋味纯正平和，如“酒香醇厚”；同“淳厚”。11、篡夺 撺夺“篡夺”指用不正当的手段夺取地位和权力，如“篡夺皇位”。“撺夺”指从旁鼓动人干某事，怂恿，如“他一再撺夺我学打麻将赌钱，我可不干那事”。12、窜改 篡改二者都有改动的意思，但改动的对象和动机不同。“窜改”指改动成语、文件、书籍、古书中不应该改动的部分，单指文字改动，对象多是具体的
34、书面材料，不含贬义，如“抄写文件要细心，不要随意窜改”。“篡改”指用作伪的手段别有用心地改动或曲解，把正确的东西改为不正确的东西，不限于文字的，含贬义，对象多是比较抽象的东西，如理论、政策、学说、历史等，如“他们肆意篡改历史”。13、参观 观赏“参观”指实地观察（工作成绩、事业、设施、名胜古迹等），如“参观游览”。“观赏”指观看欣赏，如“观赏名花异草”。14、场合 场所“场合”只指人们在一定情况下活动的处所，或一定的时间、地点、情况，如“说话要注意场合”。“场所”指具体的活动处所或地点，它可以是人们活动的场所，也可以不是，如“森林是猛兽出没的场所”。15、承诺 许诺都有答应照办之意，不同在于“
35、许”为答应之意，“承”为承担之意，“承诺”要比“许诺”庄重。16、常常 往往“往往”是对于到目前为止出现的情况的总结，有一定的规律性，不用于主观愿望，如“煤层下面往往是不透水的粘土层”。“常常”单纯指动作的重复，不一定有规律性，可以用于主观愿望，因此，“常常”可用于将来的事情，“往往”不能。 “常常”既可表示经常出现，也可表示次数频繁，更强调时间相隔不久，如“他工作认真负责，常常受到领导表扬”。17、装载 承载/徜徉 俳徊“装载”指用运输工具装人或物，一般讲多用于具体的、实在的物或人。“承载”是指托着物体，承受它的重量，可用于比喻句中。“徜徉”指安闲自在地步行，突出闲游。“徘徊”指在一个地方来回地走，可比喻为犹豫不决。18、犹豫 迟疑 踌躇“犹豫”泛指拿不定主意，多指内心活动，也指行动，书面语口语都用，如“先生犹豫了一下，终于答应了我的要求”。“迟疑”指从时间角度说，在应该拿主
