1、.社戏教材全解1.教学目标 知识与技能目标：1 会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语，品味富于表现力的语言；培养有感情地朗读课文，快速阅读课文的能力。 2理清故事的情节，学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法；体会景物描写的作用,来把握作品深刻的思想意义。（重点、难点）过程与方法目标：仔细揣摩重点词语的内涵和表达作用，加深对语言的理解。（难点）情感态度目标：结合作品的文题背景，把握作者的情感脉络，体会作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。（重点） 2. 作者及背景作者简介：鲁迅（18811936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的
2、奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，中篇小说阿Q正传。小说集呐喊、彷徨、故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草和许多本杂文集，收在鲁迅全集里。背景链接：这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。3. 教学导入导入一：童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。名人也不例外，今天我们就来学一篇鲁迅有关童年的文章。（板书课题）导入二：童年是七彩的梦
3、伴我在床头玩耍童年是弯弯的小船，载我在知识的海洋里遨游童年是快乐的小鸟张开翅膀携我在自由的蓝天上飞翔 现在呵，童年却是枚小小的铃铛不管春与夏、秋与冬永在我记忆深处放声歌唱这首诗写出了童年的美好，让我们一起走进鲁迅先生的童年的记忆-社戏。导入三：同学们，我们的童年都是美好快乐的。哪位同学愿把自己最难忘的经历说出来与大家一起分享？今天我们要学习鲁迅的小说社戏，那又是怎样的一件事，一种感受呢？4. 基础知识识记字音：归省（xng ） 不惮（dn ） 撺掇（duo ） 凫水（f ）潺潺（chn ） 踱来踱去（du） 行辈（hng） 宛转（wn） 撮 （ cu） 怠慢（di） 蕴藻（yn zo） 桕树（
4、ji）词语解惑：惮：怕 行辈：辈分撺掇：从旁鼓动别人（做某事）凫水：游泳弄潮：在潮水中搏击嬉戏 弥散：向四处扩散旺相：茂盛 归省：回家探亲5. 教学重难点及解析 谋篇立意文章以“社戏“为线索， 按 “盼看社戏去看社戏 怀念社戏” 情节发展过程，描写了作者对童年美好生活的回忆和留恋。文章诗意地方，是“月夜行船”“船头看戏”“月下归航”这些充满江南水乡生活气息的画面。作者以简约的笔墨略写夏日乡间生活和六一公公送豆，而以细腻生动的语言，详写看戏前的波折、行船、看戏和归航。在详略间，作者生动地描绘出了一群农家少年的形象。 文章脉络 全文分成三部分，其中“看戏”部分又可分为四层。第一部分：(从开头到“却
5、全都嘲笑起来了”)，写“我”随母亲归省来到平桥村，简明地交代出了看社戏的时间、地点、缘由，同时介绍了在乡间生活的小朋友。第二部分：(从“至于我的那里所第一盼望的”到“各自回去了”)，写“我”和小伙伴们到赵庄看社戏。这是课文主体，可分四层：(1)(从“至于我在那里所第一盼望的”到“我们立刻一哄的出了门”)，写看社戏前的波折。小伙伴们帮助“我”实现了看社戏的愿望。(2)(从“我的很重的心忽而轻松了”到“于是赵庄便真在眼前了”)，写小伙伴们架橹摇船送“我”去赵庄看戏和途中的见闻。(3)(从“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台”到“又向那松柏林前进了”)写在赵庄看社戏的情况。(4)(从“月还没
6、有落”到“各自回去了”)写看社戏后深夜返回平桥村的情景。第三部分：(从“第二天，我晌午才起来”到文章结束)，写六一公公的好客和“我”对昨夜看戏、吃豆的怀恋。重点解析（1）请指出文中七个主要故事情节，并指出哪些是详写的？哪些是略写的？答：七个主要情节为：（1）赵庄看社戏（2）夜航去看社戏途中（3）看社戏前的波折（4）归航偷（5）六一公公送豆（6）钓虾放牛的乡间生活（7）随母亲小住平桥村详写的是（1）、（2）、（3）、（4），略写的是（5）、（6）、（7）（2）但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。作者为什么说平桥村是乐土？答：1：平桥村淳朴的民风民俗，对一个在
7、封建家庭里长大、受各种规矩的束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。2：在这里有小伙伴无微不至的体贴照顾，不受各种各样的束缚。3：在这里没有了念陈腐无用之书的辛劳，没有那么多的规矩可蹈。（3）写航行的迅速，为什么说连山象兽脊踊跃，向船尾跑？答：这是静物动态的写法，形象地突出船速之快；这样写也符合“我”坐在船上观察夜景的实际情况。由于“连山”是“起伏”的，又感到是在动，便联想到象“兽脊”，这样比喻，显得形象真切。这一句描写呼应了前面的“飞一般径向赵庄前进了”一句。（4）分析双喜这个人物形象答：双喜在文中刻画得最详细生动。看戏前，当“我”因看不到戏而感到沮丧时，双喜大悟似地提议了：“大船?八叔的航船
8、不是回来了吗?”当外祖母和母亲还有些不放心时，马上表示“写包票”，同时提出了几条有力的根据，致使“我”能去看戏。出发时，双喜“拔前篙”，第一个出动，像小伙伴中的领头人。这都表现了他的聪明、热情、机灵、能干。看戏时，双喜对“我”关于铁头老生的介绍，说明戏他已看过，这次是专意来陪“我”的，表现出了双喜对“我”的友爱、热情。当铁头老生没有表演翻筋斗时，他又马上来安慰“我”，表现出他的善解人意。看戏后，双喜认为多偷阿发家的罗汉豆，阿发的娘若知道了会哭骂的；用了八公公的盐和柴，老头子会骂的，这又表明了他考虑得周全。（5）关于文中景物描写。答：动词妙用：“点”“磕”“退”“上”“架”等几个动词，十分准确地
9、展示了几个少年驾船的情状、熟练的技术、去看戏时的愉悦心情。 精妙的比喻：“那航船，就像一条大白鱼背着孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子看着喝起彩来。”“回望戏台满被红霞罩着了。”这些比喻，不仅有丰富的想象力，更流露了作者内心难以抑制的兴奋。 丰富的感觉：月夜行船一段的景物描写分别从视觉、听觉、嗅觉、感觉等侧面着笔，一片寻常的景物因为承载了作者无限美好的情思，变得让人陶醉，令人向往。 故乡美好的自然风光和热情、诚挚的人们，共同构筑了一幅理想中的故乡的图景，让作者难以忘怀，因而借“社戏”这一载体予以倾诉。难点探究 探究一：既然戏并不好看，豆也只是普通的罗汉豆，为什么作者的结尾处写道：“
10、真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了”?温馨提示：并非那夜的豆最好吃，也并非那夜的戏最好看，原因在于“我”在以后的生活中再也没有感受到这么淳朴、天真、可爱的少年朋友般的友情了。情真意切，终生难忘，这样结尾表达了作者对美好生活的怀念和向往之情，是对主题的深化。探究二：课文的主要内容是看社戏，那为什么花费大量的笔墨写看戏前的波折?这属于什么手法?温馨提示：这是欲扬先抑的手法。“我”对看戏早已是迫不及待，可偏偏有种种原因使“我”不能成行，令“我”着实急了一阵子。这是抑。但抑的目的是为了要扬。要扬出“我”的愿望得以实现后的喜悦心情和在此过程中所体现出的小伙伴们纯真的友
11、情。文章就是从找船开始，一步步揭示小伙伴们美好心灵的。探究三：“偷”，一般意义上是“自私、遭人唾弃的行为”，那么，你对文中小朋友们“偷豆”的行为如何理解呢？温馨提示：“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情；“偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心；“偷”反映了小朋友们周到细致、天真纯朴的天性，文中的“偷”成了一种热情、无私的、天真质朴的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了欢乐。（“偷”在这里不能单纯理解为“偷窃”，在这里不应该是个贬义词。而应从另一个角度考虑。从小朋友的天真纯朴的天性方面分析。）6. 阅读及写作 写作借鉴（1）鲜明的人物形象。文章成功地刻画众多的栩栩如生的人物形象。塑造人物时候运用了多种描写
12、方法。如：动作描写和语言描写等。这些人物形象都有自己的个性特点，给我们留下难忘的印象。（2）出色的景物描写。本文的景物描写极具特色。作者采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面，描写了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。诸方面写得简洁干净、生动传神。（3）运用比喻、拟人等修辞方法。如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽瘠似的，都远远地向船尾跑去了”。板书参照： 第一层（1）：交代平桥村的自然状况 第一部分（13）：平桥村是“我”的乐土 第二层（2）：介绍同玩的小朋友 第三层（3）：乐事：钓虾、放牛等 社 赣南脐橙种植区土壤营养地理信息系统
13、 赣南脐橙种植区土壤营养 地理信息系统设计与实现报告 课程名称：基于 C#的地理信息系统设计开发 规划项目：赣南脐橙种植区土壤营养地理信息系统 专业：信息管理与信息系统 班级： 1301信息管理与信息系统 项目组组长项目组成员 学号姓名学号姓名 131104016 李洲 131104001 陈莲香 赣南脐橙种植区土壤营养地理信息系统 指导教师：曾祥光 完成日期： 2016年 6 月 25 日 赣南脐橙种植区土壤营养地理信息系统 目录 引言 .1 第 1 章 系统需求分析 .1 1.1 系统开发背景 .1 1.2 系统开发目的 .3 1.3 需求分析 .4 1.3.1功能需求 .4 1.3.2非
14、功能性需求 .5 第 2 章 系统分析 .6 2.1 组织结构分析 .6 2.1.1总体结构 .6 2.2 业务分析和业务流程图 .8 2.2.1业务分析 .8 2.2.2业务流程图 .8 2.3 数据流程分析和数据流程图.8 2.3.1数据流程分析 .8 2.3.2数据流程图 .9 2.4 数据字典 .9 2.4.1数据项的定义 .9 2.4.2数据结构的定义 .11 2.4.3数据流的定义 .12 2.4.4数据存储的定义 .13 赣南脐橙种植区土壤营养地理信息系统 2.4.5数据处理的定义 .13 第 3 章 系统设计 .15 3.1 系统架构 .15 3. 2数据库设计 .15 3.2
15、.1 数据库存储设计 .15 3.2.2 数据的载入和应用程序的调试.16 3.2.3数据库的试运行 .16 3.2.4 数据库的运行与维护 .17 3.3 系统设计 .17 3.3.1赣南脐橙种植区矢量图形系统.17 3.3.2 空间数据管理系统 .18 3.3.3 属性数据库管理系统 .18 3.3.4土壤肥力评价子系统 .19 3.3.5土壤侵蚀强度评价子系统.20 3.3.6土壤资源利用评价子系统.21 3.3.7施肥决策子系统 .22 3.3.8数据输出模块 .23 3.4 代码设计 .23 3.4.1代码设计原则 .23 3.4.2系统主要代码设计 .23 3.5 输入/输出设计
16、.25 3.5.1 输出设计 .25 3.5.2 输入设计 .26 赣南脐橙种植区土壤营养地理信息系统 第 4 章 系统实施与测试 .28 4.1 系统实施 .28 4.1.1 系统首页界面 .28 4.1.2 用户登录界面 .28 4.2 系统测试 .29 4. 2. 1 测试简介 .29 4. 2. 2 测试过程 .29 4. 2. 3 测试结论 .30 赣南脐橙种植区土壤营养地理信息系统 6 引言 土壤是植物生长发育的基质。一般说来，植物根系的干重虽然不及整个植 物体干重的 14，但它在土壤中展布的范围，有时要比植物体地上部分所占空 间还要广。植物通过根系从土壤中不断吸收水分、养料和空气
17、。植物根系在土 壤里生长和进行呼吸作用，需要土壤有适宜的温度和通气条件。土壤对于植物 的影响决定于它的物理特性、化学特性和生物学特性。它们有些直接影响植物， 有些则间接影响植物，有些既直接又间接地影响植物。我国是农业大国，又是 人口大国，土壤资源态势的点滴变化，影响到我国经济改革发展的进程。 赣州是全世界脐橙种植面积最大的城市，对土壤的要求更加高，因此，需 要一个更加全面的系统来统计记录种植区土壤的营养问题。以县为单位收集土 壤普查资料和动态监测资料，建立包括土壤类型、土壤肥力、肥料使用、作物 类型及产量等有关土壤与农业信息系统，将分散的数据收集整理，研究不同生 产条件下土壤质量与养分状况、变
18、化规律和变异情况。并可广泛应用于对土壤 生产力、土壤退化、土壤侵蚀、土壤环境容量、作物栽培的土壤适宜性、绿色 食品生产基地选择等仍需进行深入研究。目前，需要解决的是各种来源土壤数 据的标准化 ,针对特定目的地评价模型的开发以及友好的、可视化的用户资料输 入输出管理界面。 近年来，广大科技工作者陆续在引进品系中筛选出生态适应性和栽培适应 性很好的品系，在选种、栽培技术等方面取得了突破性进展，加上扶持政策优 惠，发展相当迅速。四川、湖南、湖北等省有长期栽培脐橙的经验和优越的自 然条件，种植面积和产量有较大幅度的增加；浙江、广西、福建、贵州、广东、 云南、海南等省区积极试种，栽培面积逐渐扩大，发展脐
19、橙生产的势头方兴 未艾。江西赣州地区近年来种植面积每年以1 万多公顷的速度递增，若千年后 将建成 10 万公顷优质脐橙商品化生产基地, 年产量可达 200万吨。届时，将成 为赣南农业经济的主要支柱产业之一。 第 1 章 系统需求分析 1.1 系统开发背景 世界上多种土壤都成功地栽培了胳橙，但并不等于脐橙对土壤的要求不严， 可以用最坏的土壤栽培脐橙。土壤是脐橙栽培的基础，是影响脐橙生命活动的 重要生态因素之一。脐橙栽培要求土壤环境大致界定为：土层厚度1 米以上， 不低于 0.8 米；土壤质地以砂壤一一重壤最好，轻粘较差，重粘最差；土壤 赣南脐橙种植区土壤营养地理信息系统 7 pH 值以 5.56
20、.5 最好， pH 值低于 4.8、高于 8.5 都不利；土壤有机质含量最好 为 3%5% ,在树体吸收根范围至少要有2% 3%的有机质，最低不少于1.2%; 土壤有效磷万分之八以上，至少不低于万分之五；有效钾万分之八十以上，最 低不少于万分之五十，水介氮 1030毫克/100 克以上。 脐橙是甜橙的一个品种群，是柑橘的一个特殊类型，因其果顶内生有次生 果（脐）而得名。脐橙因鲜食品质优良，素有“柑橘珍品 ”、“果中之王 ”的 美誉。其种植区域主要分布在北纬35以南至南纬 35以北的 20 多个国家。 但因其对气候条件要求较高，全球优质脐橙产区不多，仅形成了美国加州、欧 洲的西班牙、南半球的南非
21、和澳大利亚、中国的赣南湘南桂北和三峡库区 等主要产区。 土壤影响脐橙生长发育的因素有土壤种类、土壤温度、土壤水分、土壤质 地、土壤空气、土壤酸碱度、土壤养分等。我国脐橙主要分布在南方和西南方 红壤、黄壤及紫色土丘陵山地，冲积土也有栽培。红壤可分为麻砂土、粉红土、 红砂粘土及黄泥土，都是在长期高温和干湿季交替条件下形戒的，具有粘、 酸、瘦、缺磷等特点，锌、硼、镁、钙、钼等元素常易缺乏，土壤有机质含量 在 1%以下，土壤酸度大， pH 值 4.55.5,活性铝含量高，土壤团粒结构差，流 失严重，易干旱板结，如不加以改造，种植脐橙难以成功。紫色土主要由紫色 页岩和紫色砂岩风化而成，从颜色至理化性状都
22、受母质性状强烈影响，是一种 幼年土。土层薄，一般在70 厘米以内。水土流失严重，常见母质裸露。呈中 性至微碱性，PH 值 7.08.5。通透性良好，保肥保水能力差。有机质含量 1%左 右。含氮低，磷、钾含量稍高，易发生缺素症，如枳砧脐橙主要表现缺铁,同时 伴随缺锌。质地为中壤 重壤，少数为粘土。同样需要改良。 脐橙根系正常生长，需要一定的土壤温度。在正常气候条件下，根系活动 开始的最低土温为2T，开始生长的土温为16 18T，迅速生长期的土温为26 28T，超过 37T：则停止生长。秋冬以后，土温下降到19X 以下时，根系生 长衰弱； 910T 时, 根系尚能吸收氮素和水分；但降到7.2 尤时
23、，则丧失吸水 能力。据报道，在中亚热带江津观察甜橙根系生长与气温、土温的关系结果表 明：甜橙根系全年有三次生长高峰，最旺的为7 8 月，气温 2730T,土温 2528T,为全年最高峰，此时根系生长量最大。根系直接受高温影响不如地上 部分严重。 1959 年绝对最高气温 40.8，20厘米处土温仅为35.4T，只要有充 足的水分，根系仍可生长。1963 年江津全年土温在12T 以下的 72 天，10T 以 下的不到 10天，证明在这个区域根系在全年绝大多数时间有活动机会。 脐橙根系分布深度受土层深度的影响很大，土层深的根深可达100120 厘 赣南脐橙种植区土壤营养地理信息系统 8 米，甚至更
24、深，这样自然根系强大，生长旺盛，幵花结果多，经济寿命长。土 层浅的果园，根系发育受到抑制，破坏了地上部与地下部的平衡，出现一系列 不正常的生理现象，最终导致植株衰败，甚至死亡。可见深翻扩穴改土，为根 系创造 良好的土壤环境是丘陵山地栽培脐橙成败的关键。 土层深度还直接影响土壤含水量。脐橙根系直接从土壤中吸收水分，土壤 水分多少与脐橙的生长、结果、产量、品质密切相关。土壤水分不足，即使其 他生长因素都适宜，脐橙仍不免被迫休眠，不会萌芽抽梢，在幼果期还会引起 严重落果。如果土壤水分含量经常在较低范围内，则脐橙根群生长虽好，但果 实产量降低，果汁也显著减少。从土壤条件方面看，脐橙对土壤水分需要的 多
25、少与土壤肥力、土壤结构、土壤溶液浓度、土温、土壤孔隙度、施肥种类以 及土壤管理相关。脐橙栽培在肥土中，比在瘦土中需水少;栽在砂壤土中比在重 粘土中需水少；土壤溶液的浓度高，需水量多；良好的土壤管理可以改善脐橙 的需水率，土壤透气、土温适宜也能收到同样的效果。土壤水分过多，使某些 物质还原产生硫化氢、亚硝酸等有毒物质，所以大量施用有机肥的果园和多雨 地区、多雨季节更应注意排水。总之，栽培脐橙以土壤水分保持田间持水量的 60%80%比较适宜。 脐橙根系必须在一定通气条件下才能正常生长。要求土壤孔隙度为 50%60%，含氧量 3%4%以上，若土壤空隙度在35%以下，含氧不足在2% 以下，根系生长逐渐
26、停止。氧气在土壤中分布越深，根系伸长越深广。土壤空 气与土壤质地有密切关系。脐橙对土壤的适应范围比较广泛，由砂壤到中粘壤 均能 生长良好。但不适应未经改良的过分粘重的砖红壤、黄壤、黄红壤；此类 土壤团粒结构差，肥力低，虽土层较深厚，但底土板结，排水不良，通气条件 恶化，使根系发育不良，植株生长差，容易引起根系腐烂。砂质土虽然能透性 好，但是团粒结构太差，保水保肥能力弱；根系发育虽好，但结果少，果实味 淡酸少，同样需要改良。 脐橙适宜微酸性至中性土壤，pH 值在 66.5 较为适宜。pH 值在 4.88.5 范围内虽然都能栽培，但过酸过碱均不适宜。土酸碱度能改变土壤理化性状， 直接影响土壤微生物
27、活动和肥料分解及营养元素的吸收。pH 值在 5.5 以下时， 易发生铝、锰、铜、铁过多和钙、镁、钼缺乏，尤以PH 值 4 时更甚，会引起 金属离子对树体的毒害反应。 pH 值 7 以上时，亦会对枳砧脐橙产生影响，表 现花叶而低产。 pH 值 8.5 以上时，锰、铁、铜、硼、磷的可溶性剧减，同样对 脐橙的生理活动产生不良影响。因此要对土壤的pH 值经常进行调整。 脐橙所需的氮、磷、钾、钙、镁、硫等主要元素和硼、锌、锰、铁、钼 赣南脐橙种植区土壤营养地理信息系统 9 等微量元素，主要从土壤中吸收，所以要提髙土壤肥力，增加养分。提高土壤 肥力的关键是增加腐殖质。腐殖质能增进土壤团粒结构的形成，改善土
28、壤理化 性状，对土壤酸碱度有较强的缓冲能力；同时，腐殖质本身含有丰富的各种营 养元素，所以要对脐橙园增施有机肥。 1.2 系统开发目的 近些年来，随着赣南地区工业及稀土产业的发展,赣南地区的土壤也不可避 免的受到了污染赣南18 个县、区果园土壤的重金属污染评价结果表明：每个县 绝大多数重金属元素的单项污染指数1，表明大部分县、区都受到了污染，尤 其是崇义的砷、铬，大余的砷以及章贡的镍，其单项污染指数为35，属重度 污染水平。从各综合污染指数来看，砷的污染最为突出，综合污染指数为 3.112，属严重污染水平，其它为轻度或中度污染。因此必须建立长期有效的土 壤质量监测机制 ,及时的土壤质量监测可以
29、了解土壤污染的程度，为环境管理和 污染防治提供科学的依据。环境保护行政主管部门应该会同其他部门定期地对 土壤质量进行监测，以便及时采取措施防止土壤污染的进一步扩展和生态环境 的恶化。精确及时的土壤、土地和生态环境信息数据是科学规划和决策的基础 和依据，建立一个能够不断修改，便于检索，便于操作的赣南脐橙土壤营养信 息系统是提高赣南脐橙种植质量的有效措施。 1.3 需求分析 1.3.1 功能需求 依据们目前对赣南脐橙种植区土壤营养提出的问题，赣南脐橙种植区土壤 营养地理信息系统所要实现的功能分别为： 1、基本功能 地理信息系统的基本功能有：数据采集、监测与编辑；数据处理与变换； 数据存储与组织；空
30、间查询与分析；图像交互与显示。 2、土壤肥力评价 土壤肥力是反映土壤肥沃性的一个重要指标，它是衡量土壤能够提供作物 生长所需的各种营养成分的能力。是土壤各种基本性质的综合表现，示土壤区 别于成土母质和其他自然体的最本质特征，也是土壤作为自然资源和农业生产 资料的物质基础。土壤肥力按成因可分为自然肥力和人为肥力。自然肥力指在 五大成土因素（气候、生物、母质、地形和年龄）影响下形成的肥力，主要存 赣南脐橙种植区土壤营养地理信息系统 10 在于未开垦的自然土壤；人为肥力指长期在人为的耕作、施肥、灌溉和其他各 种农事活动影响下表现出的肥力，主要存在于耕作土壤。 因此，本系统须从两大方向自然肥力，人为肥
31、力对赣南脐橙种植区的 土壤进行肥力评价与分析。 3、土壤侵蚀强度分析 土壤侵蚀量是指地壳土壤在自然营力和人类活动等作用下，单位面积单位 时间内被剥蚀并发生位移的面积。土壤侵蚀强度是定量的表示和衡量某区域土 壤侵蚀数量的多少盒侵蚀的强烈程度，通常由调查研究和长期定位观测得到， 它是水土保持规划和水土保持措施布置、设计的重要依据。 本系统须导入赣南脐橙种植区年均的土壤侵蚀量、土壤侵蚀强度于数据库 中，结合历史的各项数据对未来土壤进行侵蚀强度分析，将有助于赣南脐橙种 植区水土保持规划。 4、施肥决策 土壤施肥必须考虑土壤，这是因为：第一，只有在土壤对某一养分供应不 足时，才需要施肥，并不需要把所有的
32、必需元素施入土壤，因为大多数营养元 素，土壤或大气已能充分供应，否则会造成浪费，甚至造成作物中毒；第二， 肥料施入土壤后会发生一系列变化，会在不同程度上影响肥料效果，不考虑土 壤，也就谈不上真正的合理施肥。赣南地区大多数土壤为砖红壤，土壤全钾含 量平均只有 0.4%左右，缺钾是赣南脐橙种植区面临的主要问题之一。 而本系统将从土壤营养环境（物理环境、化学环境和养分环境）、土壤养 分概况、施肥对土壤的影响三方面入手分别设计三个子系统进行土壤施肥分析 从而实现施肥决策功能。 5、帮助功能 这一部分的系统功能指的是用户在登陆、使用、反馈等方面的使用功能， 除此之外，还有客服功能，即用户在使用过程中遇到
33、的困难可以想在线客服请 求帮助，客服根据用户的使用困难提供解决建议或远程帮助等功能。 1.3.2 非功能性需求 系统的非功能性需求是指软件产品除必须的功能需求以外的特定需求，比 如系统的应用环境，硬件环境，这些都是影响非功能性需求的重要依据，本系 统的非系统性需求重点考虑易用性、安全性及执行需求。 赣南脐橙种植区土壤营养地理信息系统 11 1、易用性需求 易用性需求是本系统设计时考虑的重要非功能需求之一。系统界面本身是 用户与服务器之间进行数据信息交换的媒介。本系统针对使用者需求，计算机 操作水平较低，因此界面设计要便于操作，突出易用性，功能板块接线清晰， 使用户对板块功能一目了然，容易上手使用。 2、安全性需求 安全性需求也是本系统设计时必须考虑的重要非功能需求。安全性是
