1、一块奶酪 11 三年级上册 奶酪 ，又名乳酪，或译称 芝士、起司、起士，是多种乳 制食品的通称，它有各式各样 的味道、口感和形式。本课以 “一块奶酪”为题，点明了文 章的线索。 课 题 解 读 我 会 认 ch 处 yu 诱 tin 舔 qing 强 fn 犯 xun 宣 sho 稍 y 豫 du 跺 j 聚 jn 禁 宣布 xun 处罚 ch 诱人 yu 舔奶酪 tin 强大 qing 犯错 fn 稍息 sho 禁令 jn 犹豫 y 跺脚 du 聚会 j 处 ch ch （相处） （长处） 例：如果你在和别人相处（ ）的时候 总能发现对方的长处（ ），你的朋友 就会越来越多。 ch ch 多
2、音字 稍 sho sho （稍微） （稍息） 例：当教官命令稍（ ）息的时候，就 是让我们稍（ ）微休息一会儿。 sho sho 【偷嘴】偷吃东西。 词语解释 【处罚】对犯错误或犯罪的人加以惩治。 【嘀咕】小声说；私下里说。 【诱人】吸引人的。 【争先恐后】争着向前，唯恐落后。 【淌】往下流。 【趁机】利用机会。 【毅力】持久的意志。 【禁令】禁止从事某项活动的法令。 【可惜】值得惋惜。 【七上八下】本课是用来形容无所适从或心神不宁。 【依旧】仍旧。 【牵挂】因想念而放心不下，挂念。 【犹豫】拿不定主意。 【四面八方】泛指周围各地或各个方面。 集合聚合 宣布宣告 趁机乘机 命令号令 凉快凉爽
3、牵挂挂念 犹豫犹疑 争先恐后你追我赶 词语对对碰 uu近义词近义词 集合分散 凉快闷热 牵挂忘却 生气消气 消失出现 犹豫果断 争先恐后自甘落后 uu反反义词义词 同学们，请大家认真朗读课 文，注意生字词的读音，边读边 思考： 妙解课文 课文围绕一块奶酪讲了一 件什么事？你喜欢文中的 蚂蚁队长吗？说说理由。 课文主要写 指挥小蚂 蚁们 时，一块 引发了一阵风波。 掉落的奶酪渣子 自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。 蚂蚁队长 搬运粮食 整 体 感 知 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
4、 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
5、 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 再读课文，理清课文层次。 第一部分（ ）：_ 。 13宣布纪律，开始运粮 第二部分（ ）：_ 。 第三部分（ ）：_ 。 412 13 奶酪渣
6、引风波 大家干劲更足了 默读第1-5自然段，回答： 为什么大家一听蚂蚁队长说自己要是偷嘴，“照 样要处罚”之后，就都来劲了，争先恐后运粮？ 因为小蚂蚁们觉得队长以身作则，不搞特权 ，这样显得公平合理，所以劳动起来都特别卖 力。 读一读 品一品： 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都 要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下， 那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！ 衬托出小蚂蚁们在队长的 严于律己影响下纪律性很强。 为什么要 写奶酪诱 人的香味 ？ 默读第6-12自然段，回答： 蚂蚁队长为什么看着那点儿奶酪渣，心里七上八下？ 奶酪渣丢掉太可惜，自己趁机吃掉又会犯禁令 ，所以心里“七上
7、八下”，不知道该怎么办。 形容心里 慌乱不 安。 默读第6-12自然段，回答： 蚂蚁队长下令小蚂蚁们离开后，为什么自己没有 趁大家都看不见的时候，偷偷吃掉奶酪渣？ 蚂蚁队长其实也很想吃掉这点奶酪渣，但是他 考虑到，他如果偷了嘴，就会犯了禁令，失掉整个 蚁群的信任，所以他最终还是禁受住了考验。 从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？ 严于律己 ， 以身作 则。 蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣后，为什么大家的“ 劲头比刚才更足”了？ 蚂蚁队长没有偷吃喷香的奶酪渣，他经受住了考验，以 身作则，带头遵守了纪律。蚂蚁队长命令蚁群中最小的蚂蚁 吃掉奶酪渣，这样处理令大家很信服，大家觉得非常公平合 理，因此每
8、一只蚂蚁都能够严格遵守纪律，所以大家又开始 干活时，“劲头比刚才更足”了。 疑 难 探 究 思 考 想一想：当奶酪成功搬 进洞里后，大家会对蚂 蚁队长说什么呢？ 一块奶酪 布置搬运：争先恐后 七上八下 严于律己 以身作则 引风起波 劲头更足：搬进洞里 生气、犹豫 执行命令 层次梳理 本文是一篇有趣的童话故事，讲述了 蚂蚁队长带领一群小蚂蚁搬运食物的故事，赞 扬了蚂蚁队长以身作则、遵守纪律的好品质。 主旨归纳 一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而 鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 马克思 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以 身作则才能收到成效。 前苏联马卡连柯 学校没有纪律便如磨房里没有水。 夸美纽斯 有关遵守纪律的名言警句 拓展延伸 课后作业 你的身边有没有像蚂蚁队长一样的人，请你 讲一讲有关他（她）的动人故事。
