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DB11∕T 1749.1-2020 呼吸道传染病疫情防控消毒技术规范 第1部分:通用要求(北京市)(11页).pdf

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5、工作中的不如意,把心放宽些,要知道智慧从错误 的判断中来,成功从失败中来,真正做到“大度能容,容 天下难容之事”。 尊重学生,与学生“共情”。“教育可持续发展的核 心内容是尊重”。要尊重学生,尊重学生的差异。作为班 主任,要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细 心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生。差异让 我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要,让我们对陌生的 事物感到向往,并激发求知和探索的欲望。所以,面对学 生时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多 一些期待。只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情 感,才能让学生“亲其师而信其道”。 专家的讲授一方面使我们感到了适时更新

6、班主任教育 管理理念的必要性,使我对班主任工作有了更深的理解, 更多的思考;另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提 升,也深感班主任工作的任重而道远。 引用李镇西老师的“让人们因为我的存在而感到幸福” ,让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福作为自己追 求的境界。做一个有爱心、有责任心、有自信心、有自尊 心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与学生沟 通,使蕴藏在学生脑中的巨大潜能得以开发,唤醒学生心 灵中美好的东西。让学生在生活、学习、感知、创造、感 恩的过程中,去成长和享受。 林小宇0002000001思想汇报20190811搁H(錹匀帀氀鍃錹讀缁鍆頀h椀朂攃譾靟卟搀漀挀砀瀀椀挀最椀

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