1、 欢乐 读书吧教学目的：1、 认识图书，体会课外读书的乐趣。2、 学会分享有趣的故事，与别人分享自己的故事书。教学重难点：体会到阅读的欢乐 ，并能在生活中广泛有效地阅读。教学课时：1课时教学过程：1、 激趣导入1、 出示一个人物形象弗朗兹同学们明白这是谁吗？同学们想明白关于他的小故事吗？ 教师截取课外书中的一段故事，讲给学生听。2、 简单介绍这本书的 奥地利作家克里斯蒂娜涅斯特林格。3、 想一想，在我们的周围 ，也有像他如此 的小男孩吗？指名说一说4、 出示书本目录这一页图片那个 标题读什么？目录目录上有些什么内容？请你仔细观看 图片，然后说说自己的发觉 。 目录上有小标题，有页码。目录告诉我
2、们书里要紧写了什么，要读的内容在那一页。翻看目录能够 更快的寻 到我们想要寻 的内容。5、 介绍目录的用法。先寻 到要读的内容，然后看到相对应的页码，翻到这一页，确实是我们想寻 的内容。同学们，你学会了吗？2、 班级故事会1、 以小组为单元，轮流把自己读过的故事分享给其他同学。2、 每个组请一位代表把他的故事给全班同学分享一下。教师对讲的精彩的同学提出表扬，给小组加上一颗星，星星最多的小组最后获得“故事大王的称号。3、 每个组推举一本故事书，简单的介绍这本书中的故情况节。推举书目：?绿野仙踪?小猪变形记?说说我有多爱你?等。3、 课堂小结 书中有各种各样的朋友等着我们去认识，书中有精彩绝伦的故
3、事等着我们去欣赏，书中还有非常多神奇的宝藏等着我们去挖掘。养成良好的阅读适应 ，也是我们学习过程中非常重要的组成局部。能与别人分享自己读过的故事，也一定能收获更大的欢乐 和更多的朋友。板书设计： 有趣的儿童故事 ?弗朗兹的故事? 目录的使用 分享我的故事教学反思：?语文课程标准?把“喜爱 阅读，感受阅读的乐趣作为低年级阅读教学目的的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开场。布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对学习材料的兴趣。因此在教学中，我注重将图片观看 与学生的生活实际联络起来，唤醒学生的生活经历，引导学生依照自己的阅读兴趣，选择自己喜爱 的图书类型。既关注了学生的阅读兴趣，也对学生的阅读方法进展引导。通过分享故事的形式，促进学生的读书热情，能与人分享自己读的故事，从而也锻炼了学生的口语表达才能和复述文本内容的才能，使学生的语文学习技能，得到全方位的进步和进步。
